面向21世纪的高等教育课程建设

我国的高等教育课程建设经历了一个漫长和曲折的过程 ,直到 80年代后期才开始走向正规 ,面对当前科技与经济的快速发展 ,社会对人才需求的变化 ,高等教育的课程建设必须进行新的改革与探索     

面向21世纪可持续发展的水利高等教育

论述了国民经济可持续发展与资源水利的。从而进一步论述限２１的水利高等教育,研讨了面向２１世纪水平高等教育的专业设置,人才培养模式以及教学内容和课程体系改革的有关问题。     

面向21世纪可持续发展的水利高等教育

论述了国民经济可持续发展与资源水利的关系。从而进一步论述了21 世纪的水利高等教育,研讨了面向21 世纪水利高等教育的专业设置、人才培养模式以及教学内容和课程体系改革的有关问题     

走向21世纪的中国高等教育

中国高等教育走向21世纪，除继续协调市场经济法则与高等教育运行机制的矛盾外，将面临一系列新的挑战。主要有，高科技与低素质的矛盾；信息高速公路进入高等学校与传统教学过程的矛盾；高等教育大众化与政府投入不足、城乡发展不平衡的矛盾。21世纪中国高等教育     

如何为21世纪培养高素质的优秀女性人才

即将到来的21世纪是一个十分需要女性人才、高度重视女性人才,全方位造就女性人才的时代,为培养更多更好的具有良好政治素质、心理素质、智能素质、思想素质以及健康体魄的女性人才,就要求高校必须更新教育观念,加大改革力度,提高教师队伍素质,增强教师队伍活力,注重女大学生素质与能力的培养,并营造一个培养高素质女性人才的氛围.     

21世纪中国高等教育的发展趋势

２１世纪将是知识经济占主导地位的世纪,人类社会将进入知识社会,人类文明将进入知识时代。作为知识生产（科研）、知识传播（教学）和知识利用（科技产业）综合体的高等教育尤为各国强调和重视。中国的高等教育经过了从上世纪末到现在发展的第一个百年。世纪之交,中国高等教育将进入第二个百年,其总的发展趋势是：教育观念向素质教育观转变;教育内容向现代化、科学化、综合化方向发展;教育空间向国际化方向发展;教育功能向大众化、社会化方向发展     

21世纪对女性教育的挑战和综合素质教育的实施

在跨世纪年代里,我们正面临21世纪的挑战。挑战主要来自高科技的挑战;文化和观念方面的挑战;激烈竞争的社会对女性人才的挑战三个方面。面对挑战,女性高等教育必须改革,变应试教育为综合素质教育。实施综合素质教育是复杂的系统工程。包括:1.课程改革;2.德育建设;3.情商教育;4.加强实践环节,把科研引入教学;5.提高教学手段现代化水平,发挥计算机网络的信息资源优势,提高教与学的优势。     

面向21世纪高素质人才培养的思考

本文剖析了世纪之交的中国高等教育面临的严峻挑战，指出高等教育培养的跨世纪人才应具有的主要特征，呼吁大学教育以选择和创新为己任；抓住机遇，迎接挑战；转变教育思想和观念，推动素质教育．     

21世纪高等教育的使命：建设进取性大学

进取性大学具有追求真理，探究学术堡垒，传播知识，打造高素质人才的摇篮，引邻社会的轴心机构；地域文明的中心，守望人文精神的家园；知识创新的集散地；学习化社会的精品超市，跨文化交际的共同体等新的使命，这些新的使命，是建设符合中国国情的进取性大学的理想与目标。     

21世纪女性在社会经济发展中的作用

在21世纪,社会机制转换给我国政治、经济、文化、人力资源管理带来了深刻变化,也带来了前所未有的新课题。在目前市场经济形势下,经济自立,是广大女性普遍拥有的积极的良好的愿望。同时我们也看到女性在我国经济领域发挥着越来越大的作用。但是不容忽视的是,女性仍然是一个处于社会边缘的弱势人群。那么如何发挥女性人才在现代化中的作用都是值得我们探索的问题。     

21世纪的呼唤──素质教育

素质教育是现代社会的要求，它的提出是当前我国教育观念的重要更新。实施素质教育应从基础教育抓起，培养现代人的整体素质，突出创造性与个性化，同时加强学校教育、社会教育和家庭教育的优化与相互配合。     

二十一世纪高校的道德教育与法制教育

结合二十一世纪高等教育面临的新情况、新问题,对道德教育、法制教育及二者的关系进行了阐述.     

面向21世纪的高等医学课程设置

本文通过对我国目前医学课程设置的弊端、2l世纪对医学人才的要求、国内外改革高等医学课程设置的有益尝试的讨论，提出建设面向21世纪的同等医学课程体系的构想。医学教育课程设置     

日本21世纪的教育发展方向及启示

本文根据日本21世纪的教育发展方向,针对我国基础教育存在的突出问题,提出确实减轻学生负担、充分发挥家庭和社区的教育功能、大力强调学生的合作意识,努力培养学生的创新精神和创新能力等对策。     

中国高等教育的创新与发展

通过分析新世纪中国高等教育面临的新形势,提出中国高等教育必须加快现代化的步伐以适应新的竞争,并从四个方面对高教实现现代化做了详尽的阐述,即:更新人才培养观念,以适应经济全球化的挑战,加快高教产业化步伐以应对市场经济的冲击,加强高校法制建设,以便于别国高教接轨,加强国内、国际两个市场的建设以参与日趋激烈的国际高教市场的竞争。     

面向21世纪的高校美育

面向 2 1世纪的高校美育是当前美学界、教育界和广大群众都关心的重要问题。文章认为 ,审美素质历来是衡量一个人整体素质的重要尺度 ,它有着全方位的功能。加强美育是时代的需要 ,也是提升全民族精神境界的需要。面向 2 1世纪的高校美育 ,要以培养学生的审美鉴赏能力和创新能力为重点 ,既重视理论美育 ,又重视实践美育 ,培养学生具有高尚的审美观 ,促进其完美人格的塑造及实现人的全面发展     

21世纪初辽宁高等农业教育发展战略研究

分析了辽宁高等农业教育发展所面临的国际国内政治、经济形势,提出21世纪初辽宁高等农业教育战略发展,并阐述了实现战略发展的主要措施和具体的实施建议.     

纵观二十一世纪我国高校的心理健康教育

本文在总结我国高校心理健康教育工作的起步、发展和现状的基础上 ,指出了进一步发展的困难 ,探讨了解决困难的对策 ,建议 :制定和完善具体的政策、法规 ;加强队伍培养和培训 ;组织合作研究 ,攻克综合性、大型研究课题 ;创办专门刊物 ,加强学术交流     

21世纪我国职业教育发展的基本趋势

为迎接知识经济的挑战,职业教育必须构筑全新的发展理念,即实现职业教育信息化、国际化、市场化、人本化、终身化、个性化和基础化,这是21世纪我国职业教育发展的基本趋势。