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1.
涂大杭 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(21)
江泽民在担任中共中央委员会总书记期间,长期关注党的建设,从党的建设理论和实践发展的需要出发,注重运用马克思主义哲学特别是历史唯物主义的基本观点分析、研究、探讨党建问题,从而形成了党建哲学思想.“三个代表”重要思想是江泽民党建哲学思想的核心内容. 相似文献
2.
张洪卫 《南京理工大学学报(社会科学版)》2002,15(5):9-11
本文论述了新时期高校学习和领会江泽民同志“三个代表”重要思想 ,加强高校党建工作的理论和现实意义 ,提出了贯彻“三个代表”思想、加强高校党建工作的基本原则和若干策略 相似文献
3.
《江泽民文选》以很多篇幅论述了党的建设新的伟大工程特别是党的思想理论建设、组织建设、干部队伍建设、党风廉政建设和制度建设等问题,对推动高校基层党建工作的发展,具有重要的指导意义。创新高校基层党建工作,必须不断深化“三个认识”,密切关注“三个变化”,认真抓好“三个环节”。 相似文献
4.
马国柱 《东北大学学报(社会科学版)》2002,4(4):292-294,303
指出党建精神是以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体所提出的带领全国人民进行社会主义现代化建设的党的指导思想 ,并着重从历史唯物主义的角度对“三讲教育”、“三个代表”、“以德治国”三个方面的基本思想在党的世纪工程建设中的作用进行了阐述 相似文献
5.
贾同跃 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2006,27(3):41-44
江泽民关于和谐世界的思想主要包含三方面内容:和谐世界的现实基础是世界的多样性与依存性;联系、互补和合作是和谐世界的主要特征;和谐世界构建的基本途径是反对霸权主义,尊重自主选择,谋求共同发展。认真学习江泽民的和谐世界思想,对于深刻领会胡锦涛在2005年联合国成立60周年首脑会议期间所提出的“和谐世界”理论,具有重要意义。 相似文献
6.
江泽民同志“三个代表”的重要思想,指明了我党新时期党建的基本方针,浓缩了我们党和国家在改革、发展过程中的三个基础,即物质基础(先进生产力)、精神基础(先进文化)和社会基础(最广大人民)。“三个代表”思想是新世纪加强党建工作的基本方针,是对马克思主义党建学说的创新和发展。 相似文献
7.
8.
江泽民党建思想具有的实践性、创新性、科学性和开放性等基本特点，其中实践性是最基本的特点。 相似文献
9.
杨昕 《中南大学学报(社会科学版)》2001,(2)
江泽民党建思想 ,是以江泽民为核心的党的第三代领导集体关于党的建设的理论原则和经验总结 ,它在“从严治党”中立论 ,在推进“新的伟大工程”中成型 ,在指导“三讲”教育中升华。它的发展过程 ,体现出“不断解决新课题、开拓新境界、实现新飞跃”的特色 相似文献
10.
杨昕 《湖南医科大学学报(社会科学版)》2001,3(2):1-5,11
江泽民党建思想，是以江泽民为核心的党的第三代领导集体关于党的建设的理论原则和经验总结，它在“从严治党”中立论，在推进“新的伟大工程”中成型，在指导“三讲”教育中升华。它的发展过程，体现出“不断解决新课题、开拓新境界、实现新飞跃”的特色。 相似文献
11.
袁国秋 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2001,3(1):10-12
“三个代表”是新时期高校党建工作的重要指针,它丰富了新时期高校党建工作的内涵,更加明确党建在高校素质教育中的作用,应当积极贯彻“三个代表”使高校党建工作获得新的发展。 相似文献
12.
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立八十周年大会上发表的重要讲话(以下简称《讲话》),是一个伟大的历史性和纲领性文献,它详尽地阐述了"三个代表"的重要思想,为新世纪党的建设指明了方向,为不断探索党建新规律提供了重要的理论依据. 相似文献
13.
刘勇 《淮海工学院学报(社会科学版)》2008,6(4):17-21
世界历史理论是马克思主义理论体系中的重要范畴，是把握人类社会发展进程的重要尺度和方法论原则。近年来学术界对江泽民世界历史思想的相关范畴进行了研究，对江泽民创立的“三个代表”重要思想的理论渊源、时代背景和历史意义等从世界历史性高度进行了揭示；对江泽民的时代观、生产力跨越观、世界市场思想、世界交往思想、社会主义历史方位观等从世界历史理论的角度进行了阐述，为进一步从整体上揭示江泽民的世界历史思想作了必要的研究准备。 相似文献
14.
"南方谈话"是对"什么是社会主义,怎样建设社会主义"研究的再深入、再延续,但丝毫没有放松"建设一个什么样的党,怎样建设党"这个基本点;"三个代表"在极力抓好"建设一个什么样的党,怎样建设党"的问题时,丝毫没有脱离"什么是社会主义,怎样建设社会主义"这个大方向.这"一个大方向,一个基本点"都是我国能否实现国富民强业兴的关键之所系.所以,也是我国两代领导核心极力强调,尽力而为,并时时赋予新的内容,常常提出新的要求的原因之所在. 相似文献
15.
努力实践“三个代表”重要思想 加强和改进高校学生思想政治教育 总被引：1，自引：1，他引：0
提出了以江总书记“三个代表”重要思想为指导 ,与时俱进地推进高校学生思想政治教育。围绕积极推进“三个代表”重要思想的“三进”工作 ;强化大学生的理想信念教育 ;深化对大学生进行先进文化的教育 ;加强大学生的道德品行修养 ;开拓多种渠道 ,努力实践“三个代表”重要思想等方面 ,阐述了自己的见解、看法 ,对加强与改进高校学生的思想政治教育作了积极探索 相似文献
16.
抓好源头治理工作 加强高校党风廉政建设 总被引：4，自引：2，他引：2
郑才木 《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》2002,5(1):62-64,74
以江总书记“三个代表”重要思想为指导 ,阐述了高等学校加强党风廉政建设的重要性 ,提出了从 5个方面抓好源头治理工作的措施 相似文献
17.
潘鈜 《同济大学学报(社会科学版)》2002,13(6):52-57
本文阐述了江泽民科技思想从科教兴国、科技创新到以信息化带动工业化的三个阶段 ,以及它在建设有中国特色社会主义中的伟大作用 相似文献
18.
李志强 《西北农林科技大学学报(社会科学版)》2004,4(2):99-103
"三个代表"重要思想与社会主义文明建设之间有着内在的联系。一方面,"三个代表"重要思想不仅是社会主义文明建设的指导思想,而且是社会主义文明建设的衡量标准和根本保证;另一方面,社会主义文明建设不仅是"三个代表"重要思想的实践来源和具体实践展开,而且会促进"三个代表"重要思想的丰富和发展。全面贯彻"三个代表"重要思想,要大力加强社会主义文明建设,努力实现"三大文明"的协调发展。 相似文献
19.
吕贵 《上海理工大学学报(社会科学版)》2001,23(3):3-5
本文强调江泽民总书记在建党80周年大会上的讲话是与时俱进的马克思主义纲领性文件,是党在新世纪继往开来的宣言.高等学校必须贯彻"三个代表"思想,成为实践"三个代表"思想的坚强阵地.把大学生培养成中国先进生产力的开拓者、中国先进文化的建设者和中国人民根本利益的维护者. 相似文献
20.
宋桂芝 《北京理工大学学报(社会科学版)》2002,4(1):11-13
江泽民同志提出的“三个代表”的思想具有丰富的内容, 代表先进生产力、代表先进文化前进方向、代表人民根本利益具有内在的辩证统一关系。“三个代表”思想是对马克思主义党的建设理论的重大发展, 面对当前社会发展的一系列新的变化, 我们更要努力按“三个代表”要求搞好党的思想建设和组织建设, 这不仅关系到党的命运和前途, 而且关系到民族和国家的兴衰。 相似文献