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孙明霞 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(11):21-22
常常会有老师问我:你写了那么多文章都是怎么写出来的?为什么你总有那么多东西可写,而我一天过完了却找不到可写的东西?
这个问题还真不好回答。怎么写出来的?自然是每日所做所思然后诉诸指端敲出来的。因为学理科,我不懂修辞语法,心里怎么想的就怎么写,并自我解脱:老师不是专业作家,我们要呈现的就是我们真实的生活真实的思想,不必过于雕琢文字,花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话,只是一件华美的外衣。 相似文献
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你对汽车感兴趣吗?你体验过宝马、奔驰的速度吗?或许我们周围大多数同学没有这个机会,但有一些同学却因此对汽车技术专业产生了兴趣,可能其中大部分是男生,但不能说女生就没有份。现在我们就提供一些汽车技术专业的信息与你分享。 相似文献
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你玩过“报数30”的游戏吗?甲乙两名同学从1到30轮流连续报数,谁先报到30这个数,谁就获胜。游戏时每人每次最多报三个数,至少报一个数,每人报的数不得与自己报过的数或对方报过的重复,也不得跳过任一个数。那你有把握取胜吗?现在我就无偿教你一招! 相似文献
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聂毳 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2010,(1):14-15
在作文教学过程中,我发现学生常常对写作不感兴趣,有的同学甚至视写作为负担,一上作文课就皱眉头,就头痛,用这种心态来写作怎能写出好作文呢?又怎么能提高作文写作水平?要改变学生的这种心态就要激发并培养学生写作兴趣。下面是笔者在激发、培养写作兴趣方面的一些肤浅的认识和做法: 相似文献