试论人文管理在高校教学管理中的应用

人文管理理论目前广泛应用于企业管理之中。人文管理不仅以人为中心，而且要以德育人，以科学、文化武装人，以伦理道德、文化修养调剂人际关系，培养人的灵魂，提高人的素质，挖掘人的潜力，目标是促进人的全面自由发展。实行人文管理应遵循的基本原则是：应顾及到民族的文化传统的信念。人文管理适合于教学管理。在高等教育大众化背景下，人文管理通过良好文化氛围的营造，以文化影响人，以文化管理人，推动高校教学管理开创新的局面。     

实施层级和综合教学管理的思考

加强人文基础课的教学管理,是全面提高教学质量和提升大学文化品质的关键。实行目标层级管理和系统综合管理能更有效发挥人文基础课的文化承载功能。     

浅谈军事人文管理的必要性

<正>军事人文是指"运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点,对发生在军事领域的社会、文化现象进行综合、分析、继承和发展并付诸实施的理论和实践"。所谓人文管理就是"按照不同人的不同需求,有序和谐地进行不同层次的管理,以促进人的全面发展"。军事人文管理则是把人文管理融入到军事活动中的管理。随着军事变革的不断深入,军事人文管理变得非常必要也非常迫切,因此必须把军事人文管理放在重要位置。     

论远程开放教育教学管理中的人本化管理

以人为本思想具体体现在教育上就是育人为本、学生为本,体现在教学管理上就是实行人本化管理。它以主动服务和满足学生需求作为教学管理的质量标准与价值取向,作为教学管理的基本出发点与归宿。在远程开放教育教学管理实践中实施"人文管理制度化、支持服务人性化、师生参与民主化、激励教育多样化、教育环境和谐化的"五化"模式,以追求情感策略与制度管理的最佳结合,达到营造和谐愉悦的教学管理氛围的目的。     

医院人文管理与文化创设

现代医院管理应当顺应管理科学发展趋势,坚持以人为本,重视开发和利用医院的人文资源,实行更符合人的特点和人性要求的人文管理。由于人是文化的产物,在人文管理中必须依据文化理念和机制,达到医院管理活动中内在的协调与和谐。要在把握医院人文管理内在要求基础上进行医院文化的反思和创新,努力构建发展战略支持型的医院文化。     

论人文视野中的管理方式

本文从人文关怀的视角,总结了管理科学发展过程中人文关怀的状态,阐述了管理中应坚持关怀人的物质存在、环境存在、精神存在和个性存在等原则,提出了当代人文关怀视野中的管理应实施人文管理方式及内容。     

论和谐文化的人文关怀

和谐文化是指一种以和谐为内核,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的思想文化,和谐文化要体现人文关怀。对人的生存状况的关怀,对人的尊严与符合人性的生活条件的肯定,是人类解放与自由追求在和谐文化中的体现。在社会生活中确立关心人、爱护人、尊重人的人文关怀习惯,正是和谐社会的内在要求,充分体现了在和谐文化中追求人文关怀的重大现实价值。和谐文化要体现人文关怀就应该做到：追求正义公平;坚持以人为本;承认主体主义;重视心理疏导工作;实现人文关怀制度化。     

知识管理：高校教学管理的主线

人才培养是高校的基本职能和根本任务,知识是高校教学管理运作的核心资源.知识管理作为一种与知识经济相适应的现代管理理念和方法为高校教学管理改革注入了新的活力.高校教学管理运用知识管理理念和方法,提升教学管理水平,是未来的一个生长点.高校在教学管理改革中推进知识管理,首先是要更新教育思想观念,以知识积累与传播为核心加强教学资源建设,通过知识转化与创新提高教学管理效能,构建现代信息技术平台和学习型组织文化为实施知识管理提供保证.     

高校的教学管理工作应坚持以学生为本

在高校教学管理工作中,坚持以人为本首先是坚持以学生为本,以学生发展为中心。学生应成为高校教学管理工作中的参与者,承担起管理者和被管理者双重角色。学生参与管理,既能给高校教学管理工作带来新的理念、变化和成效,又有利于提高学生自身的综合素质。     

中国古代诗歌的当代人文使命

诗是＂人＂的生存需要,＂人＂以张扬诗性创造精神为前行的动力,中国古代诗歌顺理成章地成为当今人文建设不可缺少的丰厚资源。因此,应善于解读其意境灵魂,重视其＂寓教于乐＂的美育功能,并站在文化战略的高度使之圆满,完成其人文使命。     

高校要发展管理要创新 --新时期高校行政管理创新之初探

管理要创新,高校行政管理也要创新.高校行政管理只有创新才能适应新时期高校发展的需要.本文阐述并提倡高校行政管理要更新观念、找准定位和明确目标,因其作者认为更新观念、找准定位和明确目标是高校行政管理创新的前提、基础和关键.     

高校学生管理工作的法治化与人性化

高校学生管理工作正经历一场改革,倡导法治管理和人文关怀在学生管理工作的协调与统一是本文的主要思想.本文主要从高校管理开始发生转变的观念入手,分析了高校管理法治化历时背景,以及管理过程中人性化的缺乏,提出法治化管理和人性化相结合的模式,并从制度、实体和程序三个方面入手提出高校管理法治化和人性化相结合的有效途径.     

教学管理信息化建设中存在的问题及对策

随着教学改革的不断深入和网络信息技术的发展,建立和应用教学管理信息系统已成为高校教务管理的必然选择。当前高校教学管理信息化工作中存在着一定的问题,为此,教学管理人员应树立“以人为本”的管理思想,决策者应高度重视、积极参与,高校应通过科学规划与合理实施,确保基础信息的准确性,并不断提高教务管理队伍的整体素质,更新教务管理的硬件配套设施,使教务管理工作实现科学化和现代化。     

院(系)大学生教育管理七级工作体系的构建

面对高等教育的大众化和新时期高校的组织结构和管理体制发生的变化,根据当前大学生出现的新情况新问题和院(系)学生教育实际工作中存在的薄弱环节,迫切要求创新完善大学生教育管理工作体系。在系统管理理论的基础上,通过构建七级工作体系,动员和整合全院(系)教育管理资源,以达到加强大学生思想政治教育、浓厚育人氛围、推进全员育人、服务学生发展的目的。     

中国行政管理的理念创新

提出了中国的行政管理要摒弃陈旧过时的传统的思想观念以及机械呆板的思维定式,树立起与市场经济相适应的全新的管理创新的思想观念。而具体的要求是要以科学发展观为指导思想,进行行政管理理念的创新。包括:法制观念创新、行政观念创新、人才观念创新、服务观念创新、政绩观念创新。     

关于本科院校实施“卓越计划”的几点思考——基于教学管理的视角

高等教育是一国发展的重要支撑,国家的发展会不断对高等教育改革提出要求。"卓越计划"作为教育部实施的一项重要教改计划,一方面为高校改革不合理的人才培养模式提供新的机遇,另一方面也对传统的教学管理提出新的挑战。在对"卓越计划"和传统的"学科式"教学管理特点进行比较的基础上,就完善"卓越计划"要求下教学管理改革所涉及的重大问题进行了思考,并提出相关意见建议。     

关于高校去行政化改革的思考

高校去行政化改革是教育行政改革的关键。高校应不应该去行政化,如何去行政化,学界虽然做出了一些有益的探索,但学者们的观点见仁见智,如以此用来指导当前教育行政改革实践,尚未形成系统认识,还不够成熟,需要进一步的论证和冷静、系统、深入的思考。     

试论古典管理理论的思想前孕

古典科学管理理论诞生前先驱们所作的探索 ,为科学管理积累了丰富的思想养料 ,至今未曾引起管理史家足够重视。笔者在对自产业革命以来一个半世纪内实践与理论层面的相关努力进行探究的基础上 ,指出古典科学管理理论至少有三个方面的思想源头 :古典经济学家的思想遗产 ;科学管理先驱们的理性思考 ;职业企业家们的贡献。“科学管理观”作为对以反科学为本质的放任管理和经验管理观的一场“革命” ,主要蕴含三个方面的内容 :对管理是一种独立活动的强调 ;对管理作为一门独立学科的探索 ;开启了管理由凭借特权向依赖专业知识的伟大转变。随着产业革命引发了经济环境的变化、政治自由和放任主义政策的出现、各种社会思潮的碰撞 ,科学管理观转化为现实     

依法治校与学生权益保护问题

从分析校生之间的法律关系入手,结合新颁布的《普通高等学校学生管理规定》,就学校行使管理权的适法性、学生权利保护、民主管理与学生自治等几个问题进行了探讨。文章认为,学校在依法行使有关学生受教育权的获得或丧失的权力时,应适用“法律保留”原则,并有必要引入司法审查制度。学校应对现有的校规进行修订,并设立内部权利救济机制,以保护学生的合法权益。文章还对保障学生的诉权、民主管理与学生自治提出了意见和建议。     

学年制向学分制过渡时期选课制教务管理工作的变化

选课制是学分制一个重要内容。在学年制向学分制过渡时期,实施选课制使教务管理的内容与形式发生了很大变化,静态、批量、划一的教务管理模式变为动态的、个量的、灵活的模式。管理工作过程中出现了许多新问题、新情况,是传统的教学理念、管理行为和管理手段无法完全适应的。各校要在具体的策划和实际操作中,边实行、边改革、边完善,使选课制真正落在实处。