学术期刊编辑与作者的学术共生关系构建

学术期刊编辑和作者作为学术共同体的有机组成部分,在当下异化的学术评价机制和急功近利的考核背景下,呈现出异化的学术生态关系,具体表现为作者急功近利的科研目的和编辑"势力"的选稿倾向。发挥学术期刊编辑的主体性功能,构建良性的学术共生关系,编辑要尊重作者劳动成果,注意与作者的沟通方式;通过"审稿意见"的反馈,扶持和培养作者尤其是年轻作者;建立网上编辑新平台,高效服务作者群体;编辑要与学界保持密切联系,与时俱进,始终关注并站在相关学科的前沿。编辑和作者只有互相理解、互相尊重、互相支持,才能共同推进学术的发展和进步。     

学术期刊作者自校环节的人本意识及应用

学术期刊作者自校环节的人本意识是学术期刊设计作者自校流程和实施方案的指导思想,也是检验学术期刊作者自校工作是否到位的唯一标准.通过解读学术期刊作者自校人本意识的基本含义,结合编辑实践,明确了学术期刊论文作者自校的基本内容,应选择的自校形式和方法,以及如何处理好作者自校的细节问题等,提出了学术期刊在作者自校环节应重视人本意识的编辑理念.     

论学术期刊编辑的对话性思维

学术期刊编辑的对话性思维具有理智性、批判性、宽容性和建设性等基本特征。其具体的展开环节主要包括编辑与稿件文本的对话、编辑与作者本人的对话和编辑与读者的对话三个方面。正确处理好这三方面的关系是办好学术期刊的关键。     

论学术刊物编辑价值取向的几个原则

学术刊物的编辑,在价值事实中,是生产精神产品的主体;社会读者是客体;作者既是主体又是客体;学术期刊则是媒介,是编辑、作者、读者相联系的中介物。编辑、作者、读者之间一般的关系并不是价值关系,只有对作者、读者的正当需要,编辑者愿意并且能够满足,这时他们之间所形成的关系才是价值关系。编辑满足作者、读者正常需要的行为是价值行为,而这种行为的心理倾向,就是编辑的价值取向。编辑的价值取向不同,其编刊的指导思想和编辑的实践行为也不同,所生产刊物的质量、价值及其影响也就不同。因此,学术编辑具有科学的价值取向,对提高刊物的水平…     

论学术期刊编辑理论素质的提高

学术期刊质量的高低,除了取决于作者的学术理论与科研水平外,与编辑的基本素质有着密切的关系。提高编辑人员整体素质,不仅是当前学术期刊繁荣的迫切需要,也是21世纪期刊出版事业可持续发展的根本保证。     

试论学术期刊编辑与作者的关系及处理

在学术期刊的编辑出版过程中,编辑与作者之间具有相互依赖与相互制约的辩证关系,因此编辑与作者应相互尊重与支持.     

论学术期刊的栏目建设

栏目建设是学术期刊建设的重要一环,也是一项系统工程,关系学术期刊核心竞争力的构建,关系学术期刊的生存和发展。要打造卓尔不群的栏目,必须从以下几方面入手:一是注重发挥学科优势与地域优势,扬己之长,避己之短。二是加强作者队伍建设。作者群层次决定栏目层次,作者群特色决定栏目特色,有什么样的作者队伍就有什么样的栏目,作者队伍建设决定着栏目建设的成败。三是强化编辑队伍建设。编辑是期刊经营的主体,也是栏目建设的主要力量,要创建知名栏目,就必须培养一支有创新精神、业务精湛、勇于进取的编辑队伍。     

国内学术期刊质量监管的博弈分析——基于编辑与作者之间的博弈

通过阐述保证学术期刊质量的因素以及期刊质量监管的途径,可以看出,无论是在保证学术期刊的质量上,还是在对期刊质量的监管上,编辑与作者都是其中最基本的因素。由此,借助博弈理论,构建一个基于编辑和作者间的博弈来对学术期刊质量进行监管的模型,并对模型进行分析得出,编辑对当前屡禁不止的学术不端行为进行有效的监管,是提升学术期刊质量的强有力手段之一。     

高师院校转型期师范大学学报发展动态及策略研究

教育教学研究是师范大学重要的科研内容,但教育教学研究与基础理论研究这两块区别较大,使得学报特色不突出.如果不尽快解决师范大学学报发展遭遇的这一瓶颈问题,学报很难取得突破性发展,有关部门应给予学术期刊以政策上的扶持,给予期刊社一定的出版自主权.考察国际先进的学术期刊,可以感受到我国学术期刊编辑素质与国际先进期刊的明显差距.学术期刊是作者思想和编辑思想结合的产物,应使编辑从不熟悉的领域和繁杂的事务中解放出来,提高编辑的学术品位,重视编辑策划水平的提高.     

论学报编辑的主体意识

学报作为学术期刊,刊发的文稿都是作者的科研成果.编辑对作者文稿的处理,实际上是对作者科研成果的一种再认识.这一认识过程是主体积极参与的活动过程,具有很大的主观能动性.这决定了学报编辑必须充分发挥自己的主观能动性及知识和能力的创造性对作者的科研成果进行能动反映.而这种能动反映正是学报编辑主体意识的体现.为了在学报编辑工作中充分发挥把关与创造的双重作用,学报编辑必须具有超强的主体意识.