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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
论近代报刊与中国现代化意识的交互关系   总被引:3,自引:0,他引:3  
本文从两方面论述了近代报刊与中国现代化意识之间的关系。近代报刊作为大众传播媒介对于近代中国主要社会思潮———现代化意识的萌芽和发展有着巨大的促进作用,是现代化意识的引进者、培育者、刺激者和普及者;另一方面,中国现代化意识的发展也给近代报刊的发展提供了一个特殊的生存环境,使得近代报刊具有了与时代相适应的特殊性质、功能、地位和特点。  相似文献   

2.
从2011年以来我国非时政类报刊转企改制的改革背景入手,立足科技期刊,提出科技期刊坚持"为人民出版,替科研服务"的职责与出版精品期刊的质量目标、强化经营意识与服务意识、打造学习型期刊社等对策。以科学发展观为指导,把握方向,分析路径,提供思路,加强非时政类期刊转企改制的应对探讨,从而推进我国科研事业的发展有着极其重要的意义。  相似文献   

3.
出版物是一种特殊商品,如何提高其社会效益和经济效益,这是目前深化出版业改革的中心环节。文章着重探讨了提高两个效益的有效途径。认为只有增强精品意识,注重特色,加强选题,强化管理,提高编辑水平,才能使两个效益真正统一起来,促进出版业的发展  相似文献   

4.
教学辅导类报刊主要是为中小学基础教育服务的 ,编辑这类报刊 ,必须做到 :把握正确的导向 ,以育人为本 ,把培养和提高未来人才的素质放在首位 ;研究读者 ,准确定位 ,要面向广大学生 ,强化读者意识 ;狠抓质量 ,勇于创新 ,为培养创新人才服务  相似文献   

5.
少儿报刊与素质教育有着密切的关系,良好的少儿报刊有助于儿童及早养成良好的人生品质。少儿报刊可以从以下方面为少年儿童的素质教育进行服务:一是重视思想品德教育,二是注重创新能力培养,三是激发科学探索精神,四是提高审美情趣能力,五是强化培养参与意识。  相似文献   

6.
针对报刊的质量监控问题,提出了管理部门审读(媒介管理批评)与报刊自身审读(专业媒介批评)相结合,是报刊传播质量监控的有效途径。并结合报纸《西北信息报》、期刊《陕西青年职业学院学报》的实际,从对媒介产品内容、形式的审读,对传者行为、媒介传递效果、广告经营等方面的审读,阐述了审读工作检测传媒作为信息传递工具的科学性,关注传播活动的行为价值与文化意义,遵循媒介批评原则,是审读的内在规律,有着无可替代的外谏和内省作用。  相似文献   

7.
教育报刊要在文化体制改革的大潮中立于不败之地,一要面向市场,向集团化方向发展;二要打造名牌报刊,走品牌开发之路;三要狠抓编辑队伍建设,不断提高报刊质量;四要树立以人为本的科学发展观,构建和谐文明的报刊社。  相似文献   

8.
校园网、BBS、QQ群、微博、手机、微信、校园广播电台、报刊、迎新晚会等等这些校园主流媒介形式,一旦得到良好的管理和运用,能够迅速发展为大学校园精品媒介,对于及时、全面掌握大学生思想动态,创新教育手段,传承社会主义先进文化、提高思想政治教育效果,引导当代大学生抵制西方腐朽思想,强化马克思主义世界观有着强有力的作用。我们要充分认识大学校园媒介对思想政治教育的重要性,加快校园精品媒介的平台建设,创新思想教育方法和手段,努力提高思想政治教育效果。  相似文献   

9.
本文分析了中国少数民族文字报刊业务的嬗变过程 ,并把这个过程具体分为五个阶段 :第一阶段 ( 190 5- 1919年 ) ,为中国少数民族文字报刊业务的起始阶段 ;第二阶段( 1919- 1937年 ) ,为中国少数民族文字报刊业务的初步发展阶段 ;第三阶段 ( 1937- 194 9年 ) ,为中国少数民族文字报刊的继续发展阶段 ;第四阶段 ( 194 9- 1966年 ) ,为中国少数民族文字报刊的飞速发展阶段 ;1976年以来 ,为中国少数民族文字报刊发展的第五个阶段。同时 ,对上述五个阶段中国少数民族文字报刊发展的特点进行了较为详细的论述。  相似文献   

10.
我们日常生活中总是不断地接触着成语.但我们可以发现,各大报刊的成语误用现象却不在少数.作为一种大众传播媒介,报刊成语误用产生了极大的消极影响,那么报刊成语的规范化就成了一个亟待解决的问题.这需要包括编辑和群众在内的社会各界的共同努力,只有这样我们的成语使用才会日益正确、健康和纯洁.  相似文献   

11.
报刊资料是近代报刊业逐步发展的产物,是历史研究的重要材料。近代报刊史分为7个阶段:1815-1872年,1872-1915年,1915-1927年,1927-1949年,1949-1976年,1976-1995年,1995年至今;应该加强对近代以来的重点报刊的研究,对报纸的学术版以及学术刊物的研究,对报纸的生活版、娱乐版以及时尚类、休闲类、通俗类杂志的研究,对政府内部报刊、企事业报刊的研究,对文革期间的“红卫兵小报”或“文革小报”的收集、整理和研究。报刊资料具有记录内容的全面性、资料存量的丰富性以及新闻性、文献性等特点。利用报刊资料应该注意7个问题:对报刊史、过期报刊的收藏状况和检索方法应有一定了解;注意核实报刊上面发表的文献资料;对报刊上的新闻资料,注意遵循新闻学的某些规律来看待它的真实性;注意核实报刊发表的新闻资料,以免采用失实的新闻报道;在评估史料价值的时候,适当注意新闻的倾向性因素;注意字号、化名、笔名、网名的使用问题;注意互联网和网络资料的利用。  相似文献   

12.
邮政报刊发行系统自身存在着核心优势和劣势,根据当前的市场要求,邮政报刊发行系统的改革要转变思想,改革机制,创新发展模式,提高服务质量,加强企业宣传,实现邮政报刊发行主渠道的回归。  相似文献   

13.
近代社会的独特背景决定了近代严肃的、先进的报刊必须承担的责任,必然自然地把社会效益放在第一位。救国新民是报刊普遍的宗旨,强调实现这一宗旨是报刊人的职责;为实现这一宗旨,报刊人应提高办报刊的业务水平和自身素质,处理好经济效益和社会效益之间的关系等,是近代先进报刊社会效益观的重要方面。  相似文献   

14.
五四时期湖南先进知识分子积极兴办报刊,将其作为宣传马克思主义的重要途径,爱国和革命成为当时湖南报刊宣传的主题。湖南进步报刊是马克思主义早期传播的主要大众媒介,其中发挥重要作用的进步报刊主要有《湘江评论》《新湖南》和《湖南通俗报》。湖南进步报刊比较系统地介绍了马克思主义,积极传播新思想,与当时的马克思主义组织和进步书社联结成马克思主义的宣传阵地,使马克思主义早期传播取得了较好的效果,为后期革命运动和湖南早期党团组织的成立奠定了思想和理论基础。  相似文献   

15.
创建党的报刊是建党的迫切需要,更是推进俄国工人阶级革命运动的迫切需要。对于党领导下的报刊,列宁非常重视发挥其宣传与批判功能。在革命战争时期,主要通过宣传科学社会主义向工人阶级灌输社会主义意识,以凝聚革命力量,强力推动革命运动;在建设时期,通过宣传劳动群众的生产实践教育人民具有共产主义劳动态度,通过宣扬科学唯物主义无神论思想揭露宗教的唯心主义实质,教育人民坚定马克思主义和社会主义信念。列宁认为,党领导下的报刊要敢于批判“左”倾和右倾错误思想,揭露西方“出版自由”的伪善行为以及批判一切唯心主义。列宁认为,在党的领导下,报刊应遵循党性原则,坚持人民性导向,联合一切可以联合的力量,一方面通过正面宣传革命和建设中的正确主张、成功经验和英雄事迹等,以统一思想、凝聚民心、推动事业发展;另一方面通过对各种错误思想的批判塑造主流价值观,以坚定人民群众的社会主义信念。列宁的这些思想,对我国报刊工作的发展具有重要指导作用。  相似文献   

16.
中国境内的外文报刊,在历史上曾出现过两次办报高潮,但二者无论是从社会角色、历史地位,还是从其政治角色来说都存在相当大的差异,因此,对此话题的研究多是分离性的,同时也是断代的,具体表现为对两次高潮之间的外文报刊少有涉及,更少有人从历史演进的角度探讨它们多向度的发展轨迹。本文不仅对中国境内外文报刊作了较为完整的历史梳理,而且还从报刊自身发展的角度、外文报刊社会角色的演变,以及其发展轨迹所折射出的我国对外宣传的历史演进等视角对我国外文报刊进行了全面的阐述。  相似文献   

17.
抗战时期.书刊报的出版发行与救亡图存、全民抗战紧密相联。思想多元化、鲜明的时政性促进了书刊报事业的发展。在中国共产党的领导下,解放区的文化工作者.克服了重重困难,出版了大量马列主义文献。为抗日战争胜利作了充分思想准备,解放区图书馆事业的快速发展,极大地提高了书刊报的利用率。  相似文献   

18.
加强职工群众政治参与是发展经济,建设屯垦戍边新型团场的客观需要。目前兵团团场职工政治参与的政策制度环境得到很大改善,政治参与的热情和参与意识有所增强,政治参与的形式和渠道不断创新,内容不断扩大;同时也存在参与的自觉性和主动性较低,参与的信心不足和参与能力较弱,参与的制度执行不到位等问题。职工政治参与的制约和影响因素包括经济、政治体制及其运行不完善因素等。兵团应通过发展经济、健全制度、创新载体、规范干部行为和提高职工素质等方面,促进和提高职工群众的政治参与能力。  相似文献   

19.
当代俄语报刊标题语言特点扫描   总被引:5,自引:0,他引:5  
作为大众文化传播的重要载体,当代俄语报刊的标题语言受口语和人们接受心理、社会价值取向等语言内外部因素的影响日渐突出,在词汇、语法结构和修辞方面发生了一系列变化,正呈现出大众化、简约化、多样化和更富生动性、新颖性、表现力等特点。  相似文献   

20.
通过多年的课堂教学和对学习者阅读过程的调查研究发现,要想让对外汉语报刊阅读教学达到既定的教学目标,取得最好的教学效果,教师在教学过程中应采用3种教学策略:一是用图式理论来指导学生的阅读,补足学生认知结构中缺少而阅读理解必备的知识空位;二是注意分配讲和练的比例关系,注重对学生阅读能力的培养;三是使学生在课堂教学中获得阅读技能在课外的泛读作业中得到延伸。  相似文献   

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