儿童文学的人性观

对于关注并表现人的心灵世界的文学来说,人性问题是必得进行思考和选择的价值领域。儿童文学也是文学,它同样有着自身关于人类生存的哲学。信任儿童的本性是儿童文学的人性观。检验作品对儿童本性所持的观点,可以见出其作为儿童文学的真伪高下。《蝇王》正是由于表现儿童人性恶的思想,才暴露出它在人生哲学层面上是儿童文学疆界的入侵者;而《麦田里的守望者》则由于它对儿童本性的信任而成了儿童文学的亲密盟友。信任儿童本性的儿童文学是一种乐观、前瞻的文学,它的使命就是“给这个世界再次带来信仰和希望”。     

文字印刷时代的传播媒介与儿童文学

现代儿童文学是以文字印刷为传播媒介的。文字印刷媒介对儿童文学的影响是多方面的。它扩大了儿童文学的表现题材,不仅仅局限在作家的个人生活体验,阅读为作家打开了更广阔的视野。它使现代儿童成了文学的主人公,展现了儿童新的灵魂世界。它带来了新的母题与对母题的深度追求。它使儿童文学的表达更加规范化;它促进了现代儿童文学文类的形成,为现代儿童文学学科的形成奠定了基础;它创立了新的世界符号体系,将人变成一种符号动物;它改变了读者与世界的关系,促进了人与人新关系的产生,促进了新的童年观的诞生。现代童年观的产生正是现代儿童文学诞生的基础。     

名家效应与儿童文学

名家效应与儿童文学晓舟在煌煌一部世界儿童文学史的巨著中，我们不难发现这样一个值得关注的现象，即名家参与儿童文学创作，并为儿童文学留下不朽的名篇的史实。那些在成人文学创作中极有成就地位的名作家，在儿童文学创作中同样表现出非凡的才力，作品成为儿童文学经典...     

浙江师大学人

黄云生教授男，浙江浦江人，1939年出生于云南南涧。长明从教于浙江师范大学中文系，现任儿童文学研究所所长，教授，硕士研究生导师。系中国作家协会会员，中国儿童文学研究会理事。黄云生教授主要从事儿童文学的教学和研究。在教学上，曾为中文系和教育系本、专科学生开设讨《儿童卞学概论》、《中国儿童文学史》、《儿童文学作家作品论》等课程，为研究生、访问学者、进修学员讲授过《儿童文学作家学》、《幼儿文学研究》等课程；他所参与和主持的《儿童文学教材建设和人才培养》、《儿童文学教学的拓展和深化》两个教学研究项目先后均获…     

周氏兄弟的儿童文学教育思想

在"儿童是独立的人"的认识基础上,周氏兄弟提出了以"儿童为本位"的儿童文学教育思想,强调儿童文学教育功能实现的前提是对儿童文学儿童性和文学性的尊重。由于强调儿童的成长与国家、民族未来的联系,鲁迅更关注儿童文学的思想教育功能,其儿童文学教育思想带有实用主义色彩。周作人的儿童文学教育思想则建立在对儿童文学的文学主体性的确认上,他以严谨科学的态度对儿童文学进行了系统而深刻的研究,探讨儿童文学与儿童成长的关系,他对儿童文学教育功能的理解超前、成熟,更具现代意识与科学品格。     

论中国儿童文学的后现代和产业化问题

发展中的中国儿童文学已经出现后现代文化现象，通俗儿童文学正迅速地从艺术儿童文学中分化出来，其产业化势头越来越猛。在中国儿童文学产业化进程中，需要警惕“数字崇拜”和电视“图像”化写作这两种倾向，因为前者消解思想和艺术的创新，后者难以养成儿童的“阅读”能力，难以由此生成自我意识、想象力和批判能力。作为应对，中国儿童文学应该加强艺术儿童文学的修为，同时，在小学语文教育中张扬“经典”思想、“文字”力量和“深度模式”。     

论儿童文学发生期文学创作中的儿童形象

儿童是新文学运动初期文学创作中常见的艺术形象,不论是成人文学中出现的儿童形象,还是早期儿童文学创作中的儿童形象,都作为作者愿望的投射与想象的变体,承载了一部分或主要的文学表现功能.梳理与分析儿童文学发生期文学创作中所塑造的儿童形象,能更加清楚地认识当时文学的非独立性,以及文学创作与思想文化运动、政治社会情势的复杂牵连.新文学作家以具有感召力的儿童形象传达对文学及儿童文学的理解、态度与立场,具有实验性质,也成就了一批具有批判现实精神的文学作品.     

一本有鲜明特色的儿童文学史论著作——简评蒋风教授的《儿童文学史论》

著名儿童文学史家蒋风教授从事儿童文学创作，研究、教学五十余年，先后出版了《中国儿童文学讲话》、《儿童文学概论》等论著，主编《中国现代儿童文学史》、《中国当代儿童文学史》等，累计出版著作三十余种。最近，他又出版了《儿童文学史论》(希望出版社2002年10月第1版)。这是作者从事中外儿童文学史     

儿童文学是一种保守的文学?

成人看儿童和儿童文学类似殖民者看殖民地的人民和文化。成人为了确证自己文明、理性的现代人身份而创造了具有野蛮、幼稚、不文明、未开化等特征的原始人/乡野人/儿童这个他者形象，以将自己和他们、自己的文学和他们的文学区分开来，这自然赋予儿童文学某种保守性质。保守于儿童文学并非都是负面的。现代“并喻社会”“后喻社会”的到来也为儿童文学挣脱保守主义的羁绊提供了契机。     

儿童文学文体分类的历史性和新基点

儿童文学文体形成由来已久,然而对儿童文学文体的分类研究却相当薄弱。儿童文学文体形成的历史性和相对性;儿童文学文体形成的外部及内部因素;儿童文学文体发展的趋势等许多重要的问题还少有人涉足。而这些恰恰是研究儿童文学文体特性的关键。多年来的儿童文体研究格局大体只停留在对儿童文学各体裁单纯地划分以及对各体裁特征的诠释上,而诠释     

关于儿童观和儿童文学观的简略思考

关于儿童观和儿童文学观的简略思考冯乐堂儿童观是把儿童作为一个整体认识的基本观点。儿童文学观是在一定的儿童观的理论指导下对各种儿童文学现象的总的理解和把握。儿童观和儿童文学观是构成儿童文学理论的核心和基石，都有一个历史的发展进程。现在，我们对几种有代表...     

喜剧性:儿童天性的张扬

喜剧性促成了儿童文学的审美效应。儿童天性的艺术化构成了儿童文学的喜剧美 ,而儿童文学喜剧性的表现是多方面的 ,且在不同内容、不同体裁的儿童文学作品中有着不同的内涵。本文对儿童文学喜剧性的独特性及其表现形式作了探讨 ,并对儿童文学创作中如何把握喜剧性提出了自己的见解。     

从乔恩·钱斯卡的两本图画书看美国儿童文学的后现代性

上个世纪的后40年里,后现代主义理论对美国文学创作产生了很大的影响。作为一个文学分支,儿童文学也不例外,许多儿童文学作品无论从题材还是叙事都受到了后现代文学理论的极大影响,极具颠覆性和解放性。然而公众对于儿童文学的实用性或者教育性的强调却极端地边缘化了其实验性和审美价值。由乔恩·钱斯卡写作、来恩·史密斯配图的《臭奶酪人以及其他几篇蠢化故事》和《三只小猪的真实故事》,充分体现了美国当代儿童文学创作的后现代性趋势。这两部作品的创作建立于传统童话故事的基础之上,但是它们打破了传统的童话叙事模式,变换了叙事视角和声音,承认了儿童的解构主义读者身份,采用了滑稽模仿、碎片叙事、互文性等典型的后现代文本表现方式,从而创造了一种开放式的、可以让读者读入意义的后现代文学文本,并且可以反映美国儿童文学创作的一种趋势。     

“将来是子孙的时代”——论鲁迅儿童文学观的出发点

鲁迅一生都在关注着儿童的健康成长,担负着保卫儿童的责任。他认为＂将来是子孙的时代＂,因而大力提倡儿童文学的重要性,激发有识之士团结一致完全解放我们的孩子,担负起人的战士的任务,并呼吁世人正视儿童的真正价值,尊重儿童的天性,鼓励儿童文学作家积极确立新的儿童文学观,为儿童创建新的生活。作为中国新文学的奠基人,鲁迅开拓了儿童文学这块荒地,为我国儿童文学事业的发展奠定了坚实的基础。     

现代性视角下的郑渊洁童话创作论

儿童观是一切儿童文学的原点,对儿童认知的变化标识出儿童文学的不同面貌。尽管中国儿童文学在诞生伊始就提出了“儿童本位”论,但在实际创作中却一直呈现出“成人本位”的倾向、特征。郑渊洁童话的出现对中国儿童文学的固有形态形成了一定的冲击。他所创造的皮皮鲁式儿童依靠自我启蒙,切断了传统“听话”模式,在言语和行为上都表现出鲜明的批判精神,演绎出独立理性的智慧儿童形象;在艺术表现层面,郑渊洁童话卓越的想象力和游戏性特色,不仅表现出其童话的审美现代性,更构建了以“想象”和“游戏”为本质的童年观,形成了荒诞幽默的童话书写形态。郑渊洁童话体现了其独有的儿童本位观,其影响力的持久性一定程度上证明了它在中国儿童文学史上的经典性和现代性价值。     

把真正的儿童文学还给儿童———以人教版低年级教材为例

小学语文教材中的儿童文学选篇反映了教材编写者的儿童观。我国当前小学语文教材暴露出来的“远离儿童生活”、“注重知识的灌输”、“严肃有余”等问题就是编者儿童观的再现，它使得某些伪儿童文学占据了学生的阅读空间。只有把真正的儿童文学还给儿童，才是对儿童真正的爱。     

五四儿童文学对外来资源的融合与置换

五四儿童文学的发生受助于外国资源的译介与引入。儿童文学先驱并非生吞活剥地"横向移植"外国资源,而是基于本土文化的立场,对其进行了中国式的接受。这主要表现为:以"启蒙儿童"为诉求,译介教育儿童的文本资源;以中国想象为基点,扩容"儿童本位"的社会效应。外来他者的引入制导着中国传统儿童文学资源的开掘,而注重思想显效性的取向则限制了五四儿童文学的审美性的艺术传达。     

抗战儿童文学的时代规范与救亡主题

抗战儿童文学是抗战文学的重要组成部分。本文认为：抗战儿童文学在发展过程中，日渐形成以重庆为中心的大后方、“孤岛”上海和延安根据地等三大区域。民族救亡的共同目标使儿童文学的主题、风格表现出空前的一致性；不同地域的作家共同描写与讴歌抗战大时代中成长的小英雄、小战士和新的民族性格，使抗战儿童文学呈现出一种昂扬激奋的气氛与慷慨悲壮的英雄主义色彩，在中国儿童文学史上写下了闪光的篇章     

论鲁迅的儿童文学

鲁迅一生热爱儿童，在五四之初与其他人一起提出了“儿童本位论”。他不但以实际行动翻译了许多儿童文学作品，还在个体创作中为儿童带来许多儿童视角和儿童题材的作品，留下宝贵的财富。探索鲁迅的儿童文学观和译介的儿童文学作品时，重点发掘不为人们所注意的早期小诗和散文诗的文学价值。     

硬与冷背后的温情———析鲁迅儿童视角作品的美感特征简

鲁迅的儿童视角作品对中国现代儿童本位观的确立,以及现代儿童文学的发展具有重要意义。在这些作品中,鲁迅将儿童的游戏天性作为重要的表现内容,体现出儿童视角中的善与成人视角中的真双重审美特征,并呈现出纯真的诗性意蕴,对中国儿童文学的发展作出开拓性贡献。