夏葛医学院及其学生的地理分布

夏葛医学院是由美国长老会医学传教士富马利创立的我国最早的两所女子医学校之一,素重学生人格和品行,半个世纪以来,培养了300多名现代医学人才,遍及国内外。该校生源主要来自广东、福建两省,尤其以珠江三角洲地区为多。学生毕业后主要就业于东南沿海,尤其集中在广州。同为沿海发达地区的潮汕,却少有学生就读该校,可能与近代潮汕固有的“独特文化圈”有关。     

抗战中的国立江苏医学院

国立江苏医学院组建于抗战期间,成长在烽火之中,在极端艰难的办学条件下,其人才培养?科学研究和社会服务都取得了显著成绩,为抗战胜利和中国医学发展做出了积极贡献?     

充分认识教学是临床医学院的根本任务

教学是高等学校的中心工作已为人们所共识 ,而作为医科大学的二级学院——临床医学院 ,由于长期以来社会医疗服务职能显著强化 ,相反对其教育属性存在模糊认识 ,长期发展必将导致临床医学教学意识淡化 ,教学投入不足 ,最终使教学质量滑坡 ,失去医学人才培养的竞争优势。该文试图通过分析阐明教学是临床医学院存在和发展的前提和要求 ;教书育人是每一位临床医疗工作者自身需要和应尽义务 ,同时也分析了什么是临床医学院基本职能和根本任务     

江苏省立医政学院与国立江苏医学院

1927年,江苏试行大学区制,境内公立医学学府硕果无存.1934年,时任江苏省政府主席的陈果夫创建省立医政学院,后因抗战西迁与南通学院医科合并,改组国立江苏医学院.从省立医政学院到国立医学院的嬗变,涉及到办学理念、办学体制及当时社会背景的诸多变化.全面对照分析前后时期的差异与特点,对于了解民国时期江苏医学教育发展具有很强的现实意义.     

三峡大学医学院教学改革进程及前瞻性思考

综合性大学中的医学院如何充分利用其合校优势 ,深化教学改革 ,加强学科建设 ,提高教学质量等问题 ,是一个探讨的热点。本文通过对三峡大学医学院的教学改革进程进行总结性回顾 ,并结合我国医学教育改革的趋势及学院的实际情况 ,对其教学改革的前景进行思考探讨 ,从各个侧面提出了一些看法 ,以作为改革的参考     

综合大学办医学院优势的初步探讨

当前我国高等医学教育的一个重要课题，是主动适应并超前考虑医学卫生事业现代化的需要，结合我国国情，培养一大批适合我国医学卫生事业和医学科学技术发展的高级人才。探索综合大学办医学院的优势，加速实现教育资源的优化配置，对培养我国跨世纪高级人才具有重要的现实意义。一、我国高等医学教育办学模式和培养模式改革趋势在7O年代末的改革开放初期，我国高等医学界的一批资深专家、教授就提出我国已有的高等医学教育的办学模式和培养模式要进行大力改革，以适应未来医学发展的需要，尽快与世界医学教育接轨。国家教委经过三年多充分…     

锐意改革谋新路的重庆职工医学院

位于长江之滨的山城，有一所成人高校，以其悠久的历史、先进的办学经验、较快的发展速度、极大的社会效益闻名遐迩，这就是国家教育部批准的重庆唯—一所独立设置的医学成人高等院校──重庆职工医学院 重庆职工医学院积极引进设备、吸收人才、联合办学，在变中求存、求大、求强，走出了一条适合自身开展的道路。 重庆职工医学院不仅有着悠久的历史，同时也继承了历史赋予的艰苦奋斗、自强不息的精神。 １９４８年它作为中国人民解放军华东野战军第一后方医院卫生学校，始建于山东广饶县大王村；次年１０月随第二野战军进军西南，１９５３…     

《国立江苏医学院院歌》解析

《国立江苏医学院院歌》由胡定安作词?胡周淑安作曲,歌词立意高远,旋律激昂高亢,有着极强的民族立场和时代特点?文章从校史研究的视角解读了校歌创作背景?歌词大意及其人文意蕴,旨在强化南医学人的共同记忆,传承南医精神,激励莘莘学子献身医学,济世苍生?     

耶鲁大学医学院的教育特点及其启示

探讨耶鲁大学医学院的办学理念,以及以此为指导的培养目标和专业结构、医学教育制度、教学模式、课程体系、课程结构和学术培养系统,结合我国医学人才的培养模式进行讨论,认为加强实践、减少灌输、发挥医学生的积极性和主动性、提高学术水平、营造良好的学术环境是我们需努力的方向,他们的成功经验为输送高级医学人才和建设一流大学提供了宝贵经验。     

兴化籍华裔科学家王存玉当选美国国家医学院院士

10月17日,美国国家医学院宣布了65名新任院士名单,其中包括兴化籍华裔科学家王存玉教授。这是上世纪70年代来以来,来自中国内地的学者第一次当选美国国家医学院院士。美国国家医学院院士被认为是科学家在医学领域的最高荣誉,院士实行终身制。获此殊荣的王存玉教授在肿瘤细胞耐药、肿瘤转移、口腔炎症发病机理、口腔炎症和代谢性骨丧失方面的研究做出了国际公认的重要贡献,是口腔医学和基础医学领域少数国际     

儒家德教思想与医学生医德教育

当前,医学生医德状况凸显我国医德教育所面临的困境,而导致这一困境的深层原因是广泛存在于医学领域的唯科学主义价值取向。儒家学说蕴涵丰富的教育思想,对今天的医德教育具有资源性意义。儒家所倡导的教育模式、教育方法有助于人们纠正唯科学主义的偏差,为教育者进一步探索医德教育的途径提供重要思路。     

医务社会工作专业教育的发展策略

随着现代医学模式的转变和我国医疗卫生体制改革的深化,医疗卫生机构将需要大量医务社会工作者参与服务。针对当前医务社会工作专业教育还不能满足医疗服务的需求等存在的问题,提出医务社会工作的专业教育与人才培养应该借鉴域外医务社会工作发展的经验,培养适合我国医疗卫生服务环境的专业人才;加强医务社会工作专业教育,注重理论与实务相结合的教学;明确岗位设置,推进我国医务社会工作专业教育可持续开展。     

医德教育在医科学生医德品质的形成

医学院校对医学生的道德教育,应侧重加强医德教育.根据医德品质的构成要素和社会化过程.医德教育应以提高医学生的医德认识为前提,以培养医德情感为中介,以养成医德行为和习惯为目的,从而使医学生养成良好的医德品质.     

《执业医师法》的实施与医学教育

《执业医师法》的实施 ,将促使医学院校更加重视医学教育质量 ,加强医学生的职业道德教育和卫生法学教育 ,推动医学教育改革的深入开展     

研究生教育对创新型医学人才的培养

随着社会的发展和学科建设的改革,创新型医学人才已成为社会对医学人才的首要选择。分析当前社会对医学人才的具体要求和高等医学教育中存在的不足,作者提出面对知识经济的挑战,必须加快教育改革的步伐,以培养创新型高素质的医学人才为目标,充分发挥高等院校在培养高素质人才方面的作用,并从教师和学生两个角度探讨怎样培养创新性医学人才。     

医学专业学生法律素质培养研究

加强医学专业学生法律素质教育是提高医学生人文素质,培养医学生全面发展的需要。医事法律素质教育要坚持与医学专业教育、医德教育、普通法制教育相结合的原则。医事法律素质教育的目标体系包括医事法律知识、医事法律意识、医事法律思维和医事法律实践能力的培养。医学生法律素质现状令人堪忧,法律知识匮乏、法律意识淡薄、法律实践能力欠缺。从宏观调控和微观调控两个方面进行综合治理,形成医事法律素质培养的系统,培养高素质的医疗工作者。     

医学院校外语教学中多媒体技术的应用

医学院校外语教学的主要目标是培养高素质的双语医学人才,强化外语的交际功能和社会功能,运用多媒体技术进行辅助教学,有利于现代化教育的进一步完善,也有利于医学院校外语教学效果的进一步提高。     

以德治校，培养高素质医学人才

为培养适应社会主义现代化建设需要的高素质医学人才 ,高等医学院校必须贯彻江泽民同志“以德治国”的方略 ,坚持以德治校。这不仅是社会主义大学的性质决定的 ,也是现代医学模式和医学生道德现状的迫切要求。要在医德教育中大力弘扬祖国优秀传统道德 ,培养社会主义和共产主义道德 ,并大胆借鉴吸收西方先进的思想道德文化。要从改革课程设置 ,更新教学内容 ,革新教学方法和严选带教老师等方面加强医学生的道德素质教育。     

城镇居民医疗保险医疗供方道德风险博弈分析

在分析城镇居民医疗保险医疗供方道德风险影响因素的基础上,通过医疗供方与参保城镇居民患者及城镇居民医疗保险经办机构之间的博弈分析,提出从加强医疗供方职业素质教育、弱化医疗供方道德风险利益驱动、建立有效的道德风险监督与激励机制、建立信息公开透明机制等方面规避城镇居民医疗保险中医疗供方的道德风险。     

以科学发展观的核心理念引领医学生医德教育

医德教育是当代医学生德育教育的重要方面,在科学发展观成为社会主流诉求的大背景下,正确认识科学发展观的核心理念＂以人为本＂思想对医学生医德教育的重要意义,深刻剖析以人为本理念缺失对当前医德教育的影响,有助于探索如何用以人为本理念引领医德教育的措施,使医德教育回归到它的真正对象——＂人＂的主体上来。