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师德教育:化师道为德性 总被引:4,自引:0,他引:4
禹旭才 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2005,8(1):124-128
师德建设是一个紧迫的现实话题。师德建设的关键是要打通师道与德性之间的壁垒。师德教育旨在凝道成德,化师道为德性。师道如何化为德性,实践是其根本途径;关注教师的精神性需要是其基本途径;构建良好的学校心理环境、展开群体式的道德对话、进行理性的克己自反是其具体途径。 相似文献
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王炳杰 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(6):18-19
弘扬优良的师德师风,建设一支爱岗敬业、品德高尚、治学严谨的高素质教师队伍,对培养德才兼备优秀人才具有十分重要的意义。本文分析了师德师风现状,提出了如何进行师德师风建设途径和方法。 相似文献
4.
吕狂飚 《西南农业大学学报(社会科学版)》2019,6(4):10-16
师德问题的治理虽然应具体问题具体分析,但从宏观的政策层面看,同样需要遵循师德政策的逻辑,即合于师德政策自身所具有的特性。师德政策的特性主要体现在两个方面:(1)就师德规范的体系而言,师德政策具有层次性;(2)从"政策群"这一角度出发,师德政策涉及多维主体。正确评估我国当前的师德建设状况和合理规划师德问题治理的政策路径,需要以遵从师德政策的这两个特性为前提。 相似文献
5.
董勇 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2014,23(3):109-112
高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是高校教育教学、科学研究、思政工作与行政管理的中坚力量。当今高校青年教师具有新时代所赋予的优良品德,其大多数人思想素质是好的,但也有部分青年教师表现出道德意识淡薄、思想行为偏离师德要求的一面,亟需进行师德重建。本文在重新审视高校青年教师师德现状的基础之上,提出了进一步优化高校青年教师师德建设的途径与方法:健全青年教师师德管理工作;完善青年教师师德制度建设;加强青年教师师德教育培训;发挥青年教师先进典型示范作用;营造青年教师师德建设良好氛围。 相似文献
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师德建设是师资队伍建设的核心。“诚实敬业 ,教书育人”是师德的灵魂。本文从诚实、敬业、教书、育人四个方面 ,阐述了加强师德建设的重要意义及建设的途径与方法 相似文献
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8.
秦华伟 《中北大学学报(社会科学版)》2006,22(6):5-7
教师人格的培养与师德的建设是一项复杂的系统工程.文章在分析教师理想人格实现途径的基础上,提出要以教师理想人格的培养作为教师人格与师德建设的终极目标,要以理想人格培养的途径来统领整个教师人格的培养与师德的建设,从而最终实现教师理想人格与师德建设的统一. 相似文献
9.
刘迟 《东北师大学报(哲学社会科学版)》2012,(1):187-191
从高校师德现状及问题入手,结合女性主义关怀伦理思想,提出融入关怀的高校师德体系建构。建立结合关怀精神的教师职业规范,促进高校教师"自我德性"与"关怀德性"的养成。关怀精神的教育理念普及,能够促使德性作用从高校延伸至社会,对缓解社会矛盾,以及我国和谐社会发展目标的实现具有一定意义。 相似文献
10.
王云 《福建医科大学学报(社会科学版)》2004,5(2):71-73
高等医学院校是"白衣天使"的摇篮,教师师德水平直接影响医学人才的培养质量,本文结合我校师德建设的具体实践,进一步探讨高等医学院校师德建设的意义与主要途径。 相似文献