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1.  新建本科高校产学研创新模式探究  
   高立华  高松华《榆林高等专科学校学报》,2014年第6期
   高校的职责不仅仅是教学和科研,还要更好的服务社会,满足社会需求,而产学研合作可以更有效的实现高校对社会的服务职能。产学研合作即是企业、学校、科研机构之间的相互配合,其合作有利于高校和企业的共同发展,实现优势互补和校企共赢。以新建本科高校为背景,进一步分析了产学研合作中存在的诸多问题,如:高校的办学理念与社会需求的脱节;人才培养模式封闭单一;一些企业和教师对产学研价值取向存在分歧;政府引导和支持力度较弱,产学研合作持续发展的运行机制不够完善等。并且探讨了如何转变办学理念以及创新人才的培养;加强地方政府支持,构建完善的产学研模式;健全中介机构,充分发挥其在产学研合作中的桥梁作用,提出了“政产学研用”创新合作模式。    

2.  产学研合作模式选择的博弈分析  被引次数:2
   高宏伟《沈阳工业大学学报(社会科学版)》,2011年第4卷第2期
   产学研合作模式是高校、科研机构和企业进行合作创新的一项制度安排。有效的合作模式能减少合作创新过程中的不确定性与风险,提高产学研合作创新的效果。基于对产学研合作模式选择影响因素的分析,应用博弈论的相关理论构建产学研合作模式选择模型,对现实中常见的技术协作与合作研发两种产学研合作模式进行分析,得出合作各方资源与能力禀赋的差异和相互信任程度是决定产学研合作模式选择及其演变的关键因素的结论,并以抚顺华海与清华大学的合作案例作为引证。    

3.  福建省产学研合作机制的构建  被引次数:1
   刘松青  郑旭辉《福州大学学报(哲学社会科学版)》,2009年第23卷第2期
   构建产学研合作机制是增强福建企业自主创新和国际竞争力的必然要求.尽管当前福建省产学研合作在不断探索中取得了重大的进展,形成了较有特色的产学研合作模式,但仍存在合作效率不高、动力不足、政府角色缺位等诸多问题.为了使福建省产学研合作能够适应新形势下经济社会发展的需求,应着力构建校企之间的产学研战略联盟,确立风险与利益共担的机制,加强政府的组织协调功能,健全科技中介服务体系,从而将福建省产学研合作推进到新的水平.    

4.  联合创新视域下产学研联盟的创新效率分析  
   朱陈松  张晓花  朱昌平  姜晨靓《统计与决策》,2017年第16期
   产学研联盟中,创新主体的明确和校企各方在技术创新活动中的合作关系是开展联合创新的关键问题.运用中国制造企业的数据,考察了技术交易、战略联盟及研究联合实体三者的产学研创新效率,并引入企业规模、政府投入、所在地域等因素对产学研创新效率的影响,基于随机生产函数模型建立实证,结果显示以企业为创新主体,形成产学研的战略联盟形式具备更高的创新效率.    

5.  引入科技中介机构的产学研合作研究——基于多轮博弈模型视角  
   薛莉  叶玲飞《内蒙古农业大学学报(社会科学版)》,2014年第5期
   作为各种创新主体的粘合剂和技术创新活动的加速器,科技中介机构在产学研合作中发挥着至关重要的作用。基于委托代理、囚徒困境等多轮博弈模型,分析了科技中介机构存在的必然性及产方对营利性科技中介机构更高的偏好程度。提出从丰富科技中介机构供给多元化、构筑信息共享平台以及建立以营利性科技中介机构为主,非营利性科技中介机构共同参与的科技中介服务体系等方面努力,提升科技中介机构的整体服务水平,以促进产学研深度合作的顺利进行。    

6.  企业产学研合作倾向的影响因素研究  
   刘炜  樊霞  吴进《管理学报》,2013年第10卷第5期
   运用二元probit模型,通过对"广东省部企业技术中心"5年总结数据的研究分析,探讨了企业产学研合作倾向的影响因素及其作用程度。结果表明,企业规模和吸收能力是影响企业产学研合作倾向的关键因素。在企业自身技术创新水平较高的情况下,政府的税收优惠政策对其产学研合作倾向有着较为显著的促进作用,而企业对市场及技术信息采集的重视程度则对产学研合作倾向有较显著的抑制作用。    

7.  产学研合作加快高校科技创新之路探索  
   胡庆  王敏琦  张毅《科学咨询》,2010年第25期
   产学研结合推进科技创新,是一个世界性的探索课题.通过对产学研合作提高科技创新能力和竞争力对加快我国创新型国家建设促进经济社会发展的重要意义,以及产学研合作推动科技创新的现状的阐述,在分析产学研如何推动高校科技创新的基础上,从政府、企业、高校三方面对产学研推动高校科技创新的模式进行了探析.    

8.  产学研合作加快高校科技创新之路探索  
   胡庆  王敏琦  张毅《科学咨询》,2010年第17期
   产学研结合推进科技创新,是一个世界性的探索课题。通过对产学研合作提高科技创新能力和竞争力对加快我国创新型国家建设促进经济社会发展的重要意义,以及产学研合作推动科技创新的现状的阐述,在分析产学研如何推动高校科技创新的基础上,从政府、企业、高校三方面对产学研推动高校科技创新的模式进行了探析。    

9.  国际典型的产学研协同创新机制研究  
   菅利荣《江苏大学学报(高教研究版)》,2012年第5期
   产学研协同不仅有助于国家创新系统内的知识流动,也是提升国家产业技术能力的基本途径,已成为国家创新体系的重要组成部分。我国经济和科技发展"两层皮"的问题仍然存在,二者还存在着某种程度上的偏离,这在一定程度上影响了我国的国际创新战略竞争力。国际上典型的产学研协同创新机制是不同创新主体通过基于价值增值的知识流动联系在一起,在流动中实现价值增值。基于知识中介的产学研协同机制及发展趋势是对隐性知识的交流与转移,不能被竞争者轻意复制的独特技能,建立知识驱动,开放的及更加交互的创新系统。我国产学研协同创新可借鉴的有效解决方法是:开发专利协作模式;发展产学研协同创新的组合模式;建立产学研网络型创新模式。    

10.  产学研合作中的问题和对策研究——以辽宁省为例  
   吴伟《长沙理工大学学报(社会科学版)》,2011年第5期
   产学研合作在推动区域科技创新中发挥着重要的作用,辽宁产学研合作取得了一些成绩,但仍存在很多问题,如企业还未成为产学研合作的投入主体和需求主体,多数企业没有建立起研发机构和研发队伍,科技型中小企业产学研合作不够充分,学研机构的研发活动缺乏市场导向,政府在产学研合作中没有充分发挥作用,以及中介机构在产学研合作中的作用有待加强等方面。针对存在的问题,提出要建立产学研全面协同合作机制,是指要实现产学研合作主体的协同,也就是企业、高校和科研院所、政府和中介机构的协同合作。通过各个主体的协同,使产学研合作在实践层面上发挥应用的作用,推动辽宁实现全面振兴。    

11.  产学研合作与动态创新能力的关系研究——战略变革前瞻性和学习承诺的调节作用  
   《东岳论丛》,2019年第3期
   可持续性的创新能力是企业得以生存和发展的必要条件,同时产学研合作是企业进行创新的途径之一,探究产学研合作如何促进企业培育和提升动态创新能力兼具理论与实践意义。基于问卷调查,本文运用一手调研数据发现:产学研关系特征强度、产学研合作特征强度与动态创新能力正相关;战略变革前瞻性和学习承诺等组织内部特征强度在前一过程中发挥了一定的调节作用。结论既丰富了动态能力相关的理论研究,也可为企业创新实践提供科学指导。    

12.  浅谈呼和浩特职业学院的产学研合作  
   李建锋《阴山学刊》,2013年第27卷第3期
   随着科学技术与市场经济的不断发展,代表科学技术领域的高等院校与经济领域的企业开展产学研的合作已成必然,并逐渐走向成熟.在本论文中,笔者主要从三个方面分别论述了产学研合作与产学研合作模式的内涵、我国产学研合作模式的划分以及阐述了呼和浩特职业学院的产学研合作建设,其目的在于通过对我校产学研合作现状的研究,能够促进学校的校企合作进一步深化,使学校与与企业建立良好的合作关系,充分发挥二者的优势,实现学校与企业双方的共赢.    

13.  弥补创新的中间断层——以华南理工大学工研院为例  
   简兆权  郑雪云《管理工程学报》,2011年第25卷第4期
   目前我国产学研合作创新面临的中间断层危机很大程度上制约着企业技术创新能力的构建与可持续性竞争力的形成。本文基于产学研合作、知识转移、区域创新系统等理论,通过剖析珠三角区域创新系统内,华南理工大学工研院在产学研合作中充当的三重角色、知识转移模式和内外合作网络的架构,提出我国区域创新系统高校产学研合作创新的对策:(1)创业型大学是三螺旋模型的助推器,应该积极推动高校作为产学研合作的组织者和连接官产学研合作的纽带与桥梁;(2)提出嵌入企业学习机理的知识转移模式;(3)产学研合作组织者的关系镶嵌与网络能力是弥补产学研创新断层的关键。    

14.  基于组织间学习的产学研知识联盟协同创新机理——来自企业的实证研究  
   陈艾华 邹晓东《浙江大学学报(人文社会科学版)》,2017年第3卷第6期
   聚焦知识共享模式和组织间学习共同对企业创新绩效产生影响的过程,探究基于组织间学习的产学研知识联盟协同创新机理,研究发现:(1)知识共享模式与组织间学习均对企业创新绩效具有显著的正向效应。(2)知识共享模式中的个体—个体模式、组织—个体模式通过组织间学习影响企业创新绩效的中介效应,得到了实证研究的支持。其中,个体—个体模式的中介效应部分成立,组织—个体模式的中介效应完全成立,而组织—组织模式通过组织间学习中的知识获取影响企业创新绩效的中介效应完全成立。(3)值得注意的是,尽管知识共享模式中的个体—个体模式及组织—个体模式对组织间学习分别有显著和极显著的正向影响,但知识共享中的组织—组织模式对组织间学习中的知识创造有不显著的负向影响。    

15.  校企联合对促进地方经济发展的作用探究  被引次数:1
   王少梅  杜学辉《学术交流》,2008年第12期
   现代大学的基本职能是教学、科研和服务社会,即产学研三位一体。校企联合是实现大学职能的最有效的途径,而在大学建立的面向企业和社会的科技园,则是校企联合、产学研三位一体的链条与孕育地。但是,我国目前在这方面还存在观念相对滞后、风险投资机制尚未建立、社会中介服务程度低、利益分配机制不健全等问题。鉴于此,在政府的支持和重视下建立产学研联合中介、赢得社会各方的广泛认可、健全校企合作的新机制和企业的技术创新体系则成为推动产学研合作的基本措施。    

16.  产学研合作创新路径选择的博弈分析  被引次数:1
   张千帆  方超龙  胡丹丹《管理学报》,2007年第4卷第6期
   产学研合作创新网络组织可分为技术协作、契约型合作和一体化3种模式。从价值链的角度将产学研合作创新过程分为研发和商业化2个阶段,并基于创新能力成熟度提出了产学研合作创新模式的完全信息动态博弈模型。根据模型探讨了产学研各方在不同创新能力成熟度下对合作创新模式的路径选择,结果表明创新能力成熟度影响着合作创新的模式选择及其演化路径。最后用M atlab 7.0软件进行了算例模拟。    

17.  农业企业特征对校企技术合作绩效的影响研究  被引次数:1
   林庆藩  余建辉《福建农林大学学报(哲学社会科学版)》,2012年第15卷第6期
   利用福建省193家农业企业的调查数据,基于企业基本特征识别农业企业与高校技术合作绩效的关键影响因素.研究结果显示:技术难题重视度、沟通积极性、资金投入充足度、激励政策完善度、高校能力评价和销售收入对校企技术合作创新绩效有显著的正面影响;农业企业与高校技术合作模式对合作绩效的影响存在差异,选择技术(转让)协议对技术合作绩效有显著的正面作用.    

18.  新形势下校企合作在技术创新体系中的作用  
   向大顺《湖南医科大学学报(社会科学版)》,2008年第10卷第5期
   “校企合作对技术创新的作用”本不是个新话题,但在校企合作的程度和合作方式已日新月异的今天,在高度信息化和倡导科学发展观视域下我们对校企合作在技术创新中的作用应有新的解读,我们试图在新形势下,刷新校企合作在技术创新体系中的地位,以期找到更为有效的合作方式方法,拓宽产学研结合的道路,促进科技的创新与发展。    

19.  独立学院产学研发展的可行性分析  
   王宇  王伊洋  刘佳《经营管理者》,2012年第1X期
   高校是我国培养高层次人才的重要阵地,同时也肩负着促进经济发展和技术创新的重要使命。作为高校的重要组成部分之一的独立学院,要运用科学发展观的基本思想来分析、解决问题,拓宽"校企合作"的新思路,创新人才培养模式,实现独立学院"产学研"的良性互动,在产学研合作创新中寻求突破和发展。    

20.  面向装备制造业的产学研合作模式选择——以太原科技大学山西现代轧制工程技术研究中心为例  
   辛申伟《山西高等学校社会科学学报》,2010年第22卷第11期
   作为促进科技、教育与经济紧密结合的重要手段,产学研合作已经引起了世界各国政府的高度重视和许多高校、科研机构及企业的普遍关注与采纳。本文在界定产学研合作涵义的基础上,以太原科技大学山西现代轧制工程技术研究中心为例,对其产学研合作实施的发展模式进行了探索分析,以提高产学研合作创新的成效。    

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