县级区域可持续发展度预测评价——以江苏省高邮市为例

预测评价区域发展有多种方法。采用四层递阶结构模式 :指标层、领域层、准则层、目标层可科学构建区域可持续发展度的计量指标体系 ,作为衡量区域综合发展水平的方法。在指标体系建立以后 ,围绕可持续发展度 ,通过指标权重的确定 ,指标量纲的消除 ,得出区域可持续发展度的计算模型 ,从而为全面预测评价区域可持续发展计量提供了分析工具。以江苏省高邮市区域发展的现在与未来为例 ,实证分析表明 ,区域未来发展规划的可行性和进一步引发增强区域可持续发展有力措施之必要。     

区域循环经济发展水平综合评价指标体系设计

循环经济是实现区域经济可持续发展的战略选择。分析区域循环经济发展水平综合评价指标体系设计的指导思想,阐述了其构建的基本原则,并结合国内外研究现状,从经济、社会、环境和资源四大系统构建了区域循环经济发展水平综合评价的指标体系。     

资源约束下海洋沿岸地区经济可持续发展评价研究

在资源约束下为实现海洋沿岸地区的生态平衡和资源的永续利用,研究海洋沿岸地区经济可持续发展至关重要。海洋沿岸地区经济可持续发展评价指标体系的筛选和构建,以及评价方法的选择本身就是海洋沿岸地区经济可持续发展理论研究的重要内容之一。在参考国内外可持续发展研究成果的基础上,结合海洋沿岸地区的实际情况及数据资料的可获得性,利用系统科学的理论和方法,结合海洋沿岸地区的区域特色,构建海洋沿岸地区经济可持续发展的评价指标体系。以该指标体系为基础,建立海洋沿岸地区经济可持续发展评价的多维灰色关联评价模型,为进一步探讨海洋沿岸地区资源的可持续利用及区域的社会经济可持续发展模式奠定基础,为海洋沿岸地区经济可持续发展的决策、管理和调控提供重要依据。     

区域教育可持续发展评价指标体系的构建

在综合评述国内外教育指标体系研究现状、分析国内相关研究不足的基础上,提出并阐释了区域教育可持续发展评价指标体系的理论分析框架,构建了区域教育可持续发展评价指标体系,试图弥补国内相关研究的缺陷.     

常德市区域可持续发展评价指标体系构建

区域可持续发展能力的评价 ,是实现区域可持续发展的关键与前提。利用层次分析法和主成分分析法 ,构建常德市区域可持续发展能力的评价指标体系 ,从总量规模和结构协调两个方面对常德市区域可持续发展能力进行评价 ,可为常德市区域可持续发展的实施提供科学的依据     

区域经济可持续发展状态评价指标体系研究

怎样从定量的角度对区域经济可持续发展做出科学的评价和衡量,目前还没有一种公认的或被广泛接受的方法。通过研究,从可操作性角度提出和确定了区域经济可持续发展状态评价指标体系。并对湖南省区域经济可持续发展状况进行了评价,同时也确定了可持续发展的理想状态及最终目标。     

区域经济可持续发展状态评价指标体系研究

怎样从定量的角度对区域经济可持续发展做出科学的评价和衡量，目前还没有一种公认的或被广泛接受的方法。通过研究，从可操作性角度提出和确定了区域经济可持续发展状态评价指标体系。并对湖南省区域经济可持续发展状况进行了评价，同时也确定了可持续发展的理想状态及最终目标。     

科技园区可持续发展及其评价体系研究

根据科技园区的区域特点 ,将区域可持续发展的观点应用于科技园区的发展 ,系统地剖析了科技园区可持续发展系统 ,在给出评价指标体系的基础上 ,建立了科技园区可持续发展的评价体系模型     

区域可持续发展评价理论与方法研究

通过对区域复合系统全面、细致的系统分析,提出了三维区域可持续发展概念模型。并以此为基础,运用一种新的主客观判断相结合的指标筛选方法来确定指标体系。运用了层次分析法确定指标的权重,并给出了区域可持续发展评价的程序。     

区域国土资源系统可持续发展的系统评价

区域国土资源系统可持续发展的评价是当前研究的热点问题之一。本文从系统科学的角度出发 ,构建了以国土资源为主导的“P- R- Ev- Ec- So- Sy”复合系统 ,通过分析系统间的相互关系 ,建立起区域国土资源系统可持续发展评价指标体系并就评价方法进行了讨论。     

加强思想政治教育学科建设的若干问题

思想政治教育学科建设是思想政治教育人才培养基地的基本建设,应充分认识其重要性和必要性。加强思想政治教育学科建设,既要抓好学科理论体系建设,又要抓好学科专业体系建设;既应重视思想政治教育的意识形态功能,又必须重视人的发展功能;既要提倡、鼓励实证研究、实验研究和跟踪调查,又应加强思想政治教育学科的基础研究;在学科理论体系建设中,既要重视主干学科建设,又要抓好分支学科建设;既要为高校服务,培养人才,也要进一步扩大服务面和适应性,为全社会的发展服务。     

关于江汉大学办学理念的思考

新的江汉大学的办学理念是 :坚持以人为本 ,以创新为灵魂 ,以改革为动力 ,促进学校规模、结构、质量与效益协调发展 ;坚持以教学为中心 ,以科研为龙头 ,以服务社会为己任 ,大力培养具有创造性和实践能力的高素质人才 ;坚持勤俭办校、严谨治学的方针 ,保证学校各项事业持续发展。为实现办学理念必须实施调整结构 ,更新观念 ,优化资源 ,深化各项改革等治校方略     

校本薪酬与师本薪酬的冲突与融通

校本薪酬是指校本管理应用到学校薪酬的管理方式,师本薪酬则是指人本管理应用到学校薪酬的管理方式,两种管理方式在价值追求等方面都存在冲突,又存在融通的必要和可能。高职院校可以采取校本薪酬与师本薪酬相互融通的管理模式,在薪酬总体水平上注重标准化与个性化相融通,在薪酬组成方式上注重差异化与人性化相融通,在绩效考核上注重精确化与模糊化相融通,在激励方式上注重经济方法与其他方法相融通。     

群体工作满意感与组织公民行为之关系

组织公民行为是指员工主动从事的非正式但对组织有利的行为。这一概念的出现,使组织行为学在“工作满意感—工作绩效”这个问题的研究上,出现了较明确的中介变量。既有的以整体组织为背景的研究已揭示了工作满意感—工作绩效的内在机理:员工工作满意感提升之后导致组织公民行为的增加,从而导致了工作绩效的提高。这在次级组织—群体背景下同样成立。可见,研究群体满意感与组织公民行为之间的关系,可以为提高群体的协作、自主和认同程度,提高群体效能开辟新的思路。     

阜阳农村公共服务建设的现状、问题及建议

近年来,阜阳市积极推动政府职能转型,以＂民生工程＂为抓手,积极推进农村公共服务体系建设,农村公共服务有了较大改善;但作为欠发达地区,与城市、发达地区农村相比仍存在一定的距离。主要表现在：农村公共服务投入不足,农村公共服务主体单一,农村公共服务供给效率有待提高等。其原因是多方面的,既有体制机制原因,也有经济、社会发展因素。这需要进一步改善农村公共服务建设的制度环境,构建以公共财政为基础、以农民需求为导向、以提高效率为目标、以多元供给为集合的农村公共服务体制机制。     

英、汉隐指“愤怒”词语的概念隐喻对比

英语和汉语中关于隐指“愤怒”词语的概念隐喻有很多的相似之处,也有许多不同之处。通过大量的英、汉语中隐指“愤怒”词语常见概念隐喻的实证研究,并简要分析比较他们的并同,从而得出结论：英、汉隐指“喷怒”词语的共同的概念隐喻是由人类共同的生理特征和感情体验决定的,不同之处是由文化差异所导致的,需要在学习过程中关注共性,了解差异。     

《易传》的中和之美与文学精神

《易传》对《易经》的阐释,以"中"为标准推断吉凶,以"和"为宗旨申说易理,以刚柔相济为尚,以刚柔适中为善,以追求崇高与美好为宗旨,以师法自然、生生不息为旨归,并以和融的语言为媒介,充满了中庸和穆的思想,反映了以中和为美的观念,体现出中正和谐的文学精神。     

从“经”“纬”维度看中国哲学史的五种诠释体例

从研究坐标的纵轴即“经”、横轴即“纬”看，现有的中国哲学史著作呈现为五种诠释体例。一是以时代为“经”、以学理为“纬”，二是以学派或学理为“经”、以时代为“纬”，三是以学术主旨为“经”、以学人为“纬”，四是以学理为“经”、以学术观点为“纬”，五是以学人为“经”、以学术观点为“纬”。以时代为“经”、以学理为“纬”的诠释体例是当今学术界比较认可的诠释体例。     

论世界遗产大丹霞战略的创意营销

创意营销是世界遗产大丹霞项目的新动力,也是其作为旅游项目迅速走红旅游市场的必经之路。传递世界遗产大丹霞核心价值,快速建立目标消费者共鸣,是世界遗产大丹霞创意营销的重要研究课题。将创意人才作为创意营销的核心,创意理念作为创意营销的先导,创意产品作为创意营销的前提,将“真诚服务＋严格执行”作为大丹霞创意营销成功的保证,才能进一步定位创意,包装创意,推广创意,促进世界遗产大丹霞创意营销的应用。而实行政企分开,创意营销与其他营销方式结合,形成多元营销方式,则是创意营销中应特别注意的问题。     

邓小平农民增收思想

邓小平对农民增收问题极为重视,并重点对农民增收的价值定位和路径选择进行了科学阐释.他认为,农民增收是促进国民经济发展的重要动力,是维护全国社会稳定的物质基础,是巩固党的执政地位的可靠保证,是体现社会主义优越性的关键环节.欲促进农民增收,坚持以人为本是首要前提,繁荣农村经济是基本依托,提升农民素质是治本之策,统筹城乡发展是重要保障.