运用电教媒体,培养学生能力

现代化教育已经离不开多媒体,电化教育在培养学生运用能力、思维能力、理解能力等方面起到有关重要的作用。在小学语文的教学中,电化教育有将教材内容直观形象输入给学生的形、声、色、情的优势。     

多媒体技术与大学综合英语篇章教学的初步构想

计算机技术的空前发展促进了我国外语电化教育的迅速发展 ,大学专业视听课融图像、声音、情景为一体的整体直观教学取得了可喜的成绩。本文拟就外语专业综合英语篇章教学多媒体运用研究方面的问题与专家和同仁共同讨论。     

信息时代并不意味着常规电教手段行将结束

90年代计算机技术特别是多媒体技术的飞速发展向常规的电化教育手段提出了挑战。常规的电教手段如幻灯投影提供静止图像,录音提供音响,录像提供活动图像及音响,而多媒体计算机将存储记忆、高速运算、逻辑判断、自动运行的功能和符号、语     

谈高师电教课的发展道路

在高等师范院校系统开设《电化教育》、《电化教育学》、《电化教育概论》等电教课程,已近十年之久。它大面积、高效率、又比较系统地传播了电化教育基础知识,培养了大批人才,为我国电化教育事业的发展、为促进教育的现代化起到了十分重要的作用。     

浅论高等师范院校的电化教育管理

浅论高等师范院校的电化教育管理姜云西高等师范院校电化教育管理是按照高师的培养目标所进行的对电化教育有计划、有组织、有目的的管理活动。高等师范院校的电化教育管理性质是由其电化教育任务及特点决定的。一、高师电化教育的任务及特点在高等师范院校，电化教育的任...     

浅议电化教育课程教学中的几个问题

目前,我国已有不少师范院校(含中等师范学校),先后开设了电化教育公共课,有些院校还创办了电化教育专业系,或举办了电化教育专业短训班,函授班等。为了使已取得的成绩得到巩固,我就电化教育课程教学中的几个问题谈点认识。一、关于电教教材建设问题对电化教育学科来说,主要有两种教材:一类是电教软件,诸如幻灯片、投影片、电影     

我国电化教育发展中的几个问题

文章论述了关于我国电化教育的“名”，电化教育的“事”，电化教育何去何从三个方面的问题，提出了对这些问题的看法。主要观点是：尊重我国电化教育发展的历史，借鉴西方国家教育技术发展的经验和研究成果，集中精力搞好电化教育的各项工作，促进我国教育技术（电化教育）事业的发展。     

正确运用电教媒体 优化德育工作

从电化教育的角度出发，提出新时期的德育工作使用电教媒体，可提高质量和效率。德育工作者必须认识电教媒体的特性，才能合理选用，灵活替换。而集中各种媒体的长处，采用多媒体优化组合，对加强和改进德育工作，无疑是好的途径和方法之一。     

从美国教育技术的发展看我国的中小学电化教育

本文作者比较中美两国教育技术发展情况指出,目前我国中小学电化教育存在：电化教育在中小学发展的取向模糊;实施电化教育的目标不甚明确和中小学电化教育的政策也比较模糊等问题,并指出在我国实施电化教育,应努力做好以下几项工作：转变教育观念;树立当代课程的改革观、新的电化教育的质量观和努力做好融合、渗透工作。     

简讯

由教育部指导、中央电化教育馆主办的第九届全国多媒体教育软件大奖赛于11月3日至5日在北京进行了现场决赛。我省通过第二届福建省“新理念、新资源、新探索”信息技术与课程整合三优联评活动推选出来的30件作品共摘得2个一等奖、1个二等奖、1个三等奖和4个优秀奖,省电化教育馆同时获得最佳组织奖,取得了我省参加此项教师信息技术最高水平赛事的最优成绩。在紧张激烈的决赛现场,我省4位参赛老师由于赛前的充分准备与现场精彩发挥,获得现场评委的高度认可,其中,福州一中黄剑芳老师《常见晶体与分子互动式三维模型》与厦门同安区第一实验小学…