浅析大革命时期毛泽东的农民观

大革命时期的毛泽东在农民问题上进行了大量的实践活动,并在此基础上形成了他的农民观。他提出的农民问题是国民革命的中心问题的观点,较为系统、明确地指出了农民革命的对象、动力和任务。同时,他这一时期的观点还不完全成熟,一定程度上忽视了农民运动中＂左＂的倾向和农民运动组织松散的缺陷。     

农民·会议·政治——周立波书写的农村世界再解读

周立波在其农村题材小说中不断地书写农民,并试图让笔下农民与时代生活和政治密切钩连。他刻划农民形象,描画农民会议,表述农民政治心理,目的就是要刻划具有时代感的农民,从而建构具有现代政治意识与觉悟的农村世界。即建立农民群像、农民精神与生活、农民政治构筑的农村共同体。虽然周立波是深入民间较深的作家,但不变的左翼之态无形的制约了他对农民个性的深度开掘,且凸显地政治热情无意间挫钝了他表达农村生活美的锋芒。本文再解读作品中的农民、会议、政治心理,就是从周立波农村题材小说创作中找寻当下农村题材小说深掘的必要与可能。     

毛泽东同志写作《湖南农民运动考察报告》的伟大实践

毛泽尔同志一贯重视农民运动,认为农民是无产阶级最接近的朋友,无产阶级只有和农民结成坚固的联盟,才能领导革命达到胜利。一九二六年十一月,他从广州到上海就任中共中央农民运动委员会书记。同年冬,毛泽东同志来到当时革命的中心武汉,积极设立中央农委办事处和筹办湘、鄂、赣农民运动讲习所。一九二六年十二月十三日,他参加了在汉口召开的中央特别会议。接着,他决定亲自考察当时农民革命斗争的中心湖南的农民运动。     

毛泽东重视农村调查的历史原因

毛泽东出身于农民家庭,熟悉和理解农民;湖南省立第一师范学校趋重实际的教育风尚,培养了他关注社会、了解农村生活的热情和习惯;中国革命的发展,农民运动的兴起,呼唤着他将工作思考的重心转入农村,革命斗争中出现的新问题又推动着他从农村调查中寻找答案。     

继承与超越：邓演达农民问题理论研究

在中国有关农民的思考具有恒常意义。20世纪初,就农民问题理论之演进路向来看,邓演达是个特殊人物,但是,近年来他的理论贡献似乎被世人淡忘。从农民与革命、与土地、与武装三个核心命题来梳理他的思想历程,理析他与孙中山理论的逻辑关系,从而揭示邓演达之思想的轨迹和理论特点。     

大革命时期谭平山对农民问题的探索及其影响评析

谭平山是大革命时期身任国共两党要职的关键人物。他参与了一系列有关农民问题的理论、政策及其指导方针的提出、讨论和实施。涉及他有关农民理论的构建及其农民运动的实践,应衡之于谭平山身历的当下时代语境,作出符合历史客观实际的评度。     

邓小平关于农民问题的思想初探

农民问题是中国革命和建设的中心问题。邓小平作为中国改革开放的总设计师,在领导中国社会主义现代化建设的实践中,对中国农民问题及其解决给予了高度重视并进行了有益的探索。他认为农民问题既是经济问题,更是政治问题;他消除制度阻隔,为农民问题的解决提供了体制支撑;他把大力发展社会生产力作为解决农民问题的根本出路。     

毛泽东农民利益思想及启示

毛泽东认为农民问题是中国革命与建设的根本问题，他领导中国革命和建设的一生，也可以说是维护农民利益的一生。抗日战争时期毛泽东始终没有放松对农民问题的关注，并同马列主义的普遍真理相结合。他以自己的实际行动不断解决中国的农民问题，让农民拥有土地、减轻农民负担、重视农民教育、保障农民的合法权益等，切实有效地维护了广大农民的利益。毛泽东的成功经验对探索和解决当代中国的三农问题有着十分重要的指导意义。     

生态视域与高晓声的乡土意识 ——从《在密西根大学的讲演》到《陈奂生出国》

高晓声以写作农村和农民题材享誉当代文坛。他创作的"陈奂生"系列描绘了时代转型的大潮下真实的农民形象。他于1988年第二次访美,发表数篇演讲,多以农民为主题。其中,《中国农村里的事情——在密西根大学的讲演》重点讲述了他的农民经验以及他对中国农村转型的思考,这有助于读者理解高晓声晚年作品中乡土意识的转变。乡土意识是高晓声作品的一个突出特征,主要包括农村、农民和土地三个方面。农民意识是中心,它的一端指向中国社会的基本单元——农村,另一端通往造物的恩赐——土地。从生态批评的角度来看,农民意识可被视作乡村特有的精神生态,农村意识和土地意识则分别对应社会生态和自然生态。     

历史苦难的承受者与承担者——试析抗战时期王西彦中短篇小说中的农民书写

王西彦是一位乡土文学作家,在他的小说中塑造了很多的浙东农民的形象。尤其是在抗日战争爆发后,王西彦的作品中更多书写的是农民的生活、农民的疾苦。在他的笔下,农民既是历史苦难的承受者,也是残酷战争的承担者。由于王西彦在这种苦难的书写中加入了个人式的诗意的描写,又给处于血泪中的受难者一种期盼。     

周其鉴与高要农民运动

周其鉴是上世纪20年代广东农民运动四大领袖之一.他在高要的活动是其从事农民运动的一段重要经历.他在解决"高要惨案"中发挥了重要作用,是我党农民运动武装斗争的先驱之一.     

农民金柏其的经商三步曲

他个子不高,但有着南方人的精明与农民的勤奋,熟悉他的朋友都说他是个头脑灵活的人……金柏其先生个子不高,但有着南方人的精明与农民的勤奋,熟悉他的朋友都说他是个头脑灵活的人,总能在国家政策与市场之间找到巧妙的平衡。他是浙江宏智投资有限公司董事长,经营着房地产开发、基础设施、农业、能源、高新技术产     

谈鲁迅作品中农民形象的塑造

在中国新文学开创时期 ,鲁迅的小说显示了“五四”文学革命和思想革命的实绩。他的小说开拓了现代文学的新题材———农民题材。在中国现代文学史上鲁迅是把农民作为主人公写进文学作品的第一人。作为一个伟大的文学家、思想家、革命家 ,鲁迅的作品不仅给予了对广大苦难深重的农民的关注和同情 ,更重要的是他以深邃的思想 ,敏锐的目光 ,在揭示封建社会黑暗的同时 ,还暴露了农民自身精神的缺陷 ,这使他的作品具有了强烈的反封建意识 ,对封建礼教和吃人的旧社会进行了无情的揭露和鞭挞。从鲁迅的生活经历中 ,不难看出他对农民生活的熟悉。鲁迅…     

浅析大革命时期毛泽东与湖南农运的蓬勃发展

本文阐述了毛泽东对大革命时期湖南农民运动的蓬勃发展起到的促进作用,以及他的农运实践,他对人才的培养,他关于农民问题的认识与理性思考都影响着湖南农运乃至全国农运的发展。     

邓小平与中国“三农”问题

邓小平历来关心农业、农村和农民的问题,对于农村经济体制的改革更是他进行改革的历史起点.他关于"三农"问题的理论,不仅使改革初期以及后来的农民受益匪浅,而且指明了党和政府农村工作的方向,即一切为农民着想,不断进行体制创新和制度创新,加快发展农业,繁荣农村经济,努力提高农民生活水平.坚持和贯彻这一理论是新时期党和政府"以人为本"精神的集中体现.     

自称农民的学者

台湾是祖国的宝岛,海峡两岸的文化交流血脉相连。如果,有一天,能为两岸的文化发展和繁荣做点什么,那就是此生最大的快乐!说这话的叫胡世庆。浙江省绍兴县湖塘镇西跨湖村农民胡世庆,半个世纪如一日,钟情中国文化史研究,我多次采写过他,次次为他所感动。"我是农民"——这是我十五年前第一次见到他时,他对我说的第一句话。那天他给我一张名片,上面印着"中国农民胡世庆"。湖塘镇西跨湖村农民也印名片?他有他的用处,有了名片,在搞文化史方面的东西,与全国各地有关专家教授来往联络,寄信寄资料就方便了。     

创业并不遥远

几年前,河南一位农民因为天灾失去了妻儿、土地,为生存,他只身来到了北京,可当时衣袋里是一无所有。到北京后,他在火车站、汽车站转了一天,发现车站附近的饭店到处扔着啤酒瓶,于是他大胆自荐,希望由他来帮店家把酒瓶收拾起来,而这样做的“报酬”只有一个:允许他吃餐桌上的剩饭。店家答应了。“工作”中,这位农民不是简单地收拾完酒瓶了事,他还主动地帮助店家擦桌子。就这样,这位农民走进了第二家、第三家直至第六家     

试论毛泽东农民教育观的特点

农民教育是毛泽东农民学说的一个重要组成部分 ,他继承马列主义理论的基本成果 ,根据中国农民的实际情况加以创造性的发挥 ,成为具有鲜明特点的农民教育理论     

浅析陶行知的农民教育思想

二十世纪二三十年代,陶行知在倡导乡村教育的过程中积累了大量的农民教育的实践及经验。其中生活即教育、社会即学校、全民义务教育、物质利益原则和尊重关爱农民等方针对于今天开展农民教育,实现乡村人才振兴有着重要的借鉴意义。在对农民实施教育的过程中,他以识字教育为基础,注重素质教育,并在文化教育的过程中注重抗日宣传,教育并引导农民参加抗日救国。在教育队伍建设方面,他主张动员小先生、全国的知识分子、农民甚至各个阶层的劳动人民都参与到教育队伍中来,实现教学相长,从而推进农村教育事业的发展。     

行程两个长征 布道食品安全

农民孙焕平与食品打了20多年交道，他深知这个行当的“秘密”，也造过假。4年来他跑了28个省份、70多个城市。行程25100公里。自费10多万元宣传食品安全。有人威胁他有人说他是“神经病”，妻子跟他离婚，可这个农民并没有放弃——