科举制度的废除与二十世纪初中国学术文化的转型

清末科举制度的废除对二十世纪中国学术文化的转型产生很大影响。首先是打破了儒学上千年来的独尊地位 ,却开启了中国社会摆脱传统和否定传统文化的先河 ;其次是推动了近代教育的发展 ,却导致了教育的贵族化与人文精神的失落 ;最后是促进了近代学术的转型与发展 ,却产生了专营“术”而忽视“学”的后果。     

英语否定极性的学术语篇发生研究:系统功能语言学视角

文章在系统功能语言学框架内,采用语料库辅助的研究方法,以英国学术英语写作语料库（BAWE）和学术口语语料库（BASE）为语料,探讨英语否定极性的学术语篇发生特征。否定极性系统包含语法、半语法和词汇三种类型,其中词汇否定系统的子类型在书面语篇中发生的频次显著多于口语语篇,体现三重复合功能;而语法否定中的语气否定、半语法否定中的介词短语否定以及附加语否定在书面语篇中发生的频次则要显著少于口语语篇,体现单重或双重复合功能。否定极性类型总体呈现级阶上升、功能潜势单一化的倾向特征。英语否定极性系统的学术语篇发生特征是小句功能潜势的语法挤压所致。否定极性语法化、词汇化的不同发生潜势厘定有助于学习者学术话语交际的否定适用选择。      

学术论著与学术创新

学术论著是学术创新的承载者。“言人未言”与“言而有信”是由学术论著创新性本质规定的写作要求与人格要求。科学研究始于问题,学术问题产生于研究者对已有理论之间以及已有理论与实践现象之间矛盾的发现。学术问题在科学理论结构中所处的位置离根本理论越近,创新力度越大,学术质量越高。批判建构式研究方式乃是与学术创新本质相吻合的创新性研究方式。     

走向教学学术：大学教师专业发展的新范式

教学具有学术性特征,走向教学学术的发展路向是对“全能型”教师发展范式的否定,并已成为大学教师专业发展的新取向和新内容。教学学术可以平衡大学教师教学与科研关系,使大学教师专业发展回归大学教学的本真。在教学学术的理念下,大学教师需要广采众取,完善知识结构成为博学型教师;需要投身教学,在教学中研究成为反思型教师;通过广泛交流成为智慧型教师;需要善于整合资源成为创造型教师等方略来完成自己的专业发展。     

制约我国学术崛起的三大流弊

学术，作为一个撑起国家脊梁的精神产业，是不允许无聊、非科学的东西染指的。但目前风行起来的三大流弊却在学术界登堂入室，并成为制约学术力提升的主要阻力。“学术行政化”是中国的特产，不仅在“殖民化”学术界，也是滋生“学术腐败”的首因。“学术腐败”——“学术白粉”，不仅在侵害学术机体，也在腐蚀学术界的学术精神、学术道德、学术品质。“学术快餐化”——现代社会共生物，正在使学术泡沫化、注水化、无聊化、超女化。三大流弊不除，中国的“学术崛起”就是一句空话。     

香港公立大学学术副校长之学术背景

在界定“学术背景”内涵的基础上,对香港八所公立大学学术副校长的学术背景进行了较为系统的描述与分析,结果表明：香港公立大学学术副校长全都拥有博士学位,且大都是国外知名大学毕业的博士,其学科背景呈现出明显的多元化特征,都有海外留学以及在国外大学或者科研机构工作的经历;在遴选方式上大都是“内部选拔模式”;在就职前都曾担任过本校二级学院院长等职务。     

学术思潮与日本近代《论语》学

在西方学术思潮和本土文化语境的综合作用下,日本近代的《论语》研究者通过对经典的重新诠释,参与近代文化的构建。文章以学术文化思潮与《论语》学的内在关系为切入点,拣选几种代表性论著加以分析,从怀疑主义文献批评、实证主义“原典批判”、原文及注疏的史料批判、孔子语录材料的否定、皇权论诠释等几个方面,把握日本近代《论语》学的新变及其内在特质,并就其是非得失作一学术观照和客观评骘。     

英语学术文章中否定信息的表达与面子修复策略

学术文章首先要对前人的研究和观点提出质疑和批评，说明其中的不足之处，而否定信息的表达本身意味着对作者的面子威胁。由于受到不同母语文化、学术传统、学者个人话语风格影响，人们往往对否定和面子威胁行为的关系有不同的理解。本文主要探讨国际水平的英语学术文章中否定信息表达方法和面子修复策略的使用，以便提高中国学者在这一特定语域的语用礼貌意识。     

学术流派意识的学术文化意义——陈瘦竹学术文化观念的价值省思

陈瘦竹一向注重全局性的学术思考,治学“忌孤单”,表达了中国当代学术发展的一种诉求,即在一些重要的学术领域,组织具有相当实力的研究力量,以该学术领域“国家队”的姿态进入学术研究和学术交流之中。这是特定时代社会大局的发展需要,也是国内学界一度缺乏的学派意识状况下难得的学术声音。陈瘦竹的学术实践体现了他的学派意识:包容的学术气度和学术风格。这正是学派建构需要的格局条件,而有特色、有层次、有秩序的学术布局,更是学派建构的主要优势。     

鲁迅研究的思想意义与学术理性

近年来,关于鲁迅思想价值和历史地位的评价问题出现了众声喧哗的局面。而学界和民间对于鲁迅思想价值和当代意义的质疑,首先是对过去长期以来的政治性的“学鲁迅”单向诉求的过度反弹;其次,质疑和反弹不应该以否定鲁迅核心思想的历史价值和当代意义为目的。应该在“鲁迅学”的学术理性的前提下,对鲁迅形象和思想进行还原。与此同时,当下最为迫切的是将鲁迅的核心思想与中国的社会和文化境遇的现实相关联,作为引导当下中国社会与文化发展和国民性改造的精神资源。     

试析狭义批判性思维

狭义批判性思维是对信息试图否定的思维方法,其逻辑机制包括否定、否定的否定、否定与肯定的辨证统一三种情况。批判性思维独具特征,在有效甄别信息、变革思维方式、推动学术创新、塑造创新型人才等方面有着重要的现实意义。     

驳世纪之交否定鲁迅的几个论点

本文介绍、批评了几位作家、学者否定鲁迅的论点,为世纪之交的鲁迅研究摄影留念。本文坚持认为,鲁迅是20世纪中华民族的伟人之一,对他的否定与贬损,必然是对伟大的中华民族精神的亵渎;并且否定鲁迅,从来都不是一个单纯的学术问题,而是有着鲜明与强烈的政治色彩。     

改革开放30年西方伦理学研究回顾与反思

改革开放30年我国学界对西方伦理学的研究经历了一个曲折的、辩证的发展过程。伴随着改革开放的发展进程,我国学界对西方伦理学的研究经过了从片面否定（批判）到片面肯定（接纳）再到辩证否定（辩证批判）的发展阶段。当前西方伦理学的研究中仍然存在诸多问题,如语言障碍与知识结构问题、研究模式或理论的价值取向问题、学术参考尺度问题、伦理思想史与道德生活史的关系问题和学术研究的条块分割问题;这些问题将在未来的研究中得到较好的解决。     

学术成果异地鉴定势在必行

目前职称评审基本上看学术成果的数量，不看质量。否定了过去行之有效的学术成果异地鉴定行之有效的做法。这就影响了高级职称评审的质量，带来一系列不公正，败坏了学术风气。应该马上实行学术成果异地鉴定，看其有无转载、引用、摘录、奖励等反响，看其是否是重复的、抄袭的、陈旧的劣品。学术成果异地鉴定才能带来社会公正、激发研究人员的积极性和创造性，使高等学校成为学术创新的阵地。     

疑问表否定用法与反问句关系研究

疑问表否定研究不同于一般意义上的反问句研究,二者在研究视角上具有本质区别。反问句的研究重在全面考察其本相、特点、句法构造、应答系统、语用价值以及话语理解等,同时也侧重对其句法与语义理据的分析。而我们所做的疑问表示否定的研究则立足于打通疑问和否定的关系,探究疑问和否定的相通性,重点考察疑问句表否定意义的用法。此时的反问句被认为是疑问表否定用法的句法机制。     

试析"否定本体论"的意义

否定本体论与中国传统实学以及西方的各种本体论相比,体现出不少独到之处,尤其是它所蕴含的中国性和当代性,对于人性升华、社会转型以及学术探求来说,均具有积极的意义。     

本体论语境下的国际法研究新进路

国际法的本体，就是关于国际法本质的抽象存在，是一切关于国际法的现象与意识的来源。在国际法研究中引入本体与本体论概念最大的意义，在于将对国际法本质问题与非本质问题的研究区分开来。本体论语境下的国际法研究新进路包括：否定之否定规律；现实主义、自由主义与建构主义的结合；自然法与实在法的结合；西方文化与东方文化的结合。