在校大学生职业价值观现状及其反思

当前,大学生就业难已经成为一个令人关注的社会问题,而职业价值观对大学生的职业选择起着关键的指导作用.本研究通过问卷调查及个别访谈的方式,对烟台3所高校400名在校大学生的职业价值观现状进行了调查和分析,提出了相应的建议和解决措施.     

基于价值观的南京大学生消费行为研究

准确把握当前大学生消费行为具有重要意义,而价值观是影响消费者行为的深层次因素.通过对南京地区十几所高校在校大学生的抽样调查,并对调查数据进行探索性因子分析和验证性因子分析,发现南京地区的大学生消费价值观呈现传统观念引导理性消费,自我成就引导时尚消费与人际交往引导面子消费三大特点.     

大学生生命价值观的结构及特点研究

文章构建了大学生生命价值观的三维度结构,采用自编的《大学生生命价值观问卷》对5所大学4085名在校大学生进行调查,研究大学生生命价值观的结构及发展特点,结果发现:(1)大学生生命价值观问卷具有良好的信度与效度,它包括生命价值目标、生命价值过程、生命价值评价三个维度。(2)大学生在生命价值目标方面,社会取向高于个人取向;生命价值过程从高至低依次为主动解决、努力投入、幻想退避,且积极乐观高于消极宿命。(3)大学生生命价值观呈现先降后升的发展趋势,男生更注重个人生命价值取向,不同家庭收入和学习成绩均对大学生生命价值观产生影响。     

大学生社会主义核心价值观认同状况调查与分析——基于北京市部分高校调研数据

以2017年对北京市12所高校2300余名在校大学生的调查数据为基础,概括分析了北京市大学生社会主义核心价值观认同的总体状况及存在的主要问题,从大学生心理、年龄特征以及社会、政治、经济、文化环境等多个层面剖析了影响大学生社会主义核心价值观认同的主客观因素,并在此基础上,从选择合理的教育内容和探索科学的教育方法两方面探索了增进大学生社会主义核心价值观认同的有效途径。     

当代大学生的价值观现状及社会主义核心价值观教育

对在校大学生进行社会主叉核心价值观教育是党在新形势下对高校提出的新任务.伴随社会的发展,在多元文化的影响下,当代大学生的政治现、道德观、婚恋观、择业现等价值观念呈现出复杂性和多元性,大学生正处于价值观形成和发展的重要时期,高校应该自觉地将社会主义核心价值体系融入大学生思想教育的全过程,以科学发展现为统领,充分发挥"两课"在大学生社会主义核心价值观教育中的主渠道作用,并把社会主义核心价值现渗透到相关制度建设中,使我们国家真正实现全面协调可持续发展.     

高校思想政治教育之大学生生命教育探析

生命教育旨在呼吁在校大学生珍惜自己的生命,帮助大学生树立正确的价值观和人生观.当前我国高校开展大学生生命教育存在一定缺陷,如缺少人文关怀、对大学生个性发展重视不足、与心理教育结合不够等.通过对我国生命教育现状的分析,提出了大学生生命教育的实现路径.     

民族院校大学生职业价值观调查研究

职业价值观是个体的一般价值观在未来或现实职业生活中的体现.本研究使用宁维卫(1992)修订过的萨普尔(Super,1970)职业价值观量表调查了贵州民族学院396名在校大学生,考察了他们的职业价值观,了解了民族院校大学生在职业价值维度和各个尺度上的特点,提出了相应的建议.     

大学生村官对当代青年大学生价值取向的影响

针对在校大学生价值取向及存在的问题,研究大学生村官群体对在校大学生的榜样示范作用和实践育人效果,将大学生村官的正面价值观传播到青年大学生之中,帮助他们树立正确的价值观念,对当代大学生的价值取向具有积极作用。     

大学生职业价值观对职业生涯规划的影响研究——基于川渝高校大学生的实证分析

以川渝高校在校大学生为研究对象,通过实证研究探讨大学生职业价值观和职业生涯规划之间的关系。结果表明,大学生职业价值观和职业生涯规划在大学生人口学变量上存在显著差异;职业价值观与职业生涯规划之间存在显著正相关;职业价值观对职业生涯规划有显著的预测解释作用。     

经济制度环境对大学生群体价值观的影响研究——基于中美高校在校中国学生的比较分析

本文以实证研究为基础。通过调研中美26所高校的在校中国学生,从对经济体制的认识和对经济体制运行结果的评价两个层面来展示不同制度环境下大学生群体的经济体制价值观。通过数据分析发现,制度环境对大学生群体的经济体制价值观产生了显著的影响。总体来看,大学生群体对于我国经济体制的认识和评价都比较接近官方主流价值导向。但在美留学生较国内大学生在经济问题的态度上更为自由、对国家强大的需要也更为强烈。     

高校收费问题研究——以上海大学国际商学院为例

高校实行收费是社会主义市场经济体制下教育资源配置的一种必然选择。制定合理的收费政策既要以高校生均准成本为依据 ;又要顾及学生家庭教育负担能力。本调查报告以上海大学国际商学院大一学生为对象 ,就他们的家庭基本经济状况、家长教育负担能力、对学校收费的认同度以及对贷学金制度的看法展开调查 ,以供教育决策部门参考     

服务性学生工作:背景、观点与构建

高校学生工作应树立“以人为本”的理念,实现从管理向服务的转变;坚持以人才培养为中心,通过非学术性事务和课外活动对学生施加教育影响,以规范、指导和服务学生,促进学生成人成才,从而体现新时期高校学生工作的本来要求,反映高校学生工作未来的发展趋势。     

生活化：高校社会主义核心价值观教育的人本向度

大学生的生活既是高校社会主义核心价值观教育的现实场域,也是高校社会主义核心价值观教育的最终归宿。以大学生的生活作为高校社会主义核心价值观的教育路径,应该尊重教育主体和价值观教育活动的特殊性,在教育理念、教育内容、教育活动等层面回归现实生活,从而实现高校价值观教育目标,促进大学生健康成长。     

关于大学生逃课现象的反思

目前许多高校的大学生出现逃课现象,其根源在于长期以来高校单纯依靠教育行政部门制定的规章制度来管理学生,这显然不适应时代发展的要求。因此,应针对大学生逃课现象进行深刻反思,要以学生的求知和发展为需求,大力推进以学生为主体的教育教学改革,使高校学生管理工作更加合理化、科学化,从而根治学生逃课现象。     

浅论中华茶文化的素质教育功能

现阶段我国高等教育改革中 ,已经越来越重视人文素质教育。在高校在校生规模日益扩大的今天 ,如何提高大学生的综合素质 ,已经成为当今社会关注的焦点。笔者认为 ,在校大学生除必须完成专业科目的修习外 ,还应该继承和发扬祖国的传统优秀文化 ,并以此来丰富和提高人文素质。中国传统饮食文化中的茶文化对大学生人文素质的提高与完善具有积极的作用。     

对新时期大学生宗教信仰问题的思考

大学生宗教观教育是新形势下高等学校面临的新课题。当前大学生信仰宗教受到多方面因素的推动,而高等学校的应对措施还比较滞后,不能完全消除宗教对大学生的渗透和吸引,对培养社会主义建设者和接班人带来一定的影响。面对大学生信教者比例增多的现状,高等学校应当给予高度重视,并采取务实方式加以引导,使大学生能够全面认识宗教,并形成正确的世界观和价值观。     

关于提高工科院校学生综合文化素质的思考

提高工科院校学生综合文化素质具有很强的现实意义。家庭教育的误区、学校教育的误导、社会环境的污染、高校扩招的影响等因素是部分工科院校学生综合文化素质低下的主要原因。从思想政治素质、科学文化素质、专业素质、身心素质等方面把握工科院校学生综合文化素质的内涵。通过深化教育教学改革、营造良好的校园文化氛围、加强行政管理等途径,切实提高学生的综合文化素质。     

“以人为本，学生第一”理念对高校学生工作的意义

“以人为本,学生第一”理念体现了现代教育的本质要求,是高校认真学习贯彻马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的生动体现,对高校学生工作有着的长远的指导意义和现实意义;而高校学生工作是直接面向广大学生,为学生提供思想、学习、生活等方面的教育、管理和服务,因此,“以人为本,学生第一”的办学理念必然成为高校学生工作的指导思想;在贯彻“以人为本,学生第一”的理念时,应结合高校学生工作的任务,在思想政治教育、学生就业、帮贫助学、心理健康、学生管理的新平台和干部队伍建设等方面加强和改进学生工作。     

高校学生社团活动与学风建设的共进关系研究

随着我国高校扩招工作的不断深入进行,大学生社团活动已日渐成为高校加强学风建设的重要载体。对于高校来说,学生社团活动与学风建设工作在理论和实践上存在着一定的契合关系。学校加强学风建设,可以将发展学生社团、开展社团活动作为工作出发点。开展社团活动是学校打造特色校园文化的一项重要内容,加强学风建设又是高校发展的内涵要求,开展大学生社团活动与学风建设共进关系研究有助于高校切实提高人才培养质量,实现大学生全面发展的高等教育目标。     

理工科高校加强艺术教育的重要性及路径选择

我国理工科高校开展艺术教育,已经形成自己独特的经验与模式.理工科高校加强艺术教育,对于形成理工科大学生的科学精神的作用表现为有助于创新精神的培养以及在学术和工程技术领域取得成就;理工科高校加强艺术教育,对于塑造理工科大学生的人文精神的功能表现为有助于理工科大学生健康人格的形成,能够促进大学生成为社会需求的复合型人才.今后,我国理工科高校如何选取积极有效的路径加强艺术教育,不仅关系到理工科院校艺术教育的质量及未来,还关系到理工科大学生科学精神与人文精神的培育.