大力发展我国高校体育产业的有利条件及其实现途径

大力发展高校体育产业是社会发展的必然要求.国家对体育产业的大力支持,为高校体育产业的发展创造了有利条件.高校体育自身的高素质,可以成为体育产业的动力源泉和龙头.所以,本文认为高校应充分利用自身的优势,通过多种途径实现体育产业的发展.     

高校体育产业创新发展路径分析

高校体育产业具有良好的发展背景，但是在发展过程中还存在着制度、营销、理念、规模等方面的问题。为此必须加强对体育场馆的建设利用，努力与企业形成合作双赢局面，实现多校联合，形成产业聚集化发展。本文探析高校体育产业创新发展的机遇，分析我国高校体育产业的发展现状及原因，寻求高校体育产业创新发展路径，为我国高校体育产业创新发展提...     

高校体育产业区域化结构特点及社会责任

文章论述高校体育产业区域化的发展前景，提出高校体育产业区域化发展对策和高校体育产业化“一体两翼”的发展理念，进一步讨论高校体育产业化过程中社会责任承担的必然性。     

影响我国高校体育产业发展的因素及对策

目前,由于体育产业产权不明晰,消费群体支付能力低下以及体育消费意识淡薄等状况的存在,我国高校体育产业的发展还处在举步维艰的探索阶段.文章据此提出了加强培养高校体育管理者,加强高校和企业的联合以及广泛开展高校体育俱乐部等对策.     

社会转型与湖南高校体育产业开发

高校体育经费的短缺 ,直接影响到高校体育的深化改革 ,在社会转型期 ,在高等教育产业发展的背景下 ,高校体育产业开发也已成为不争的事实。从实际出发 ,对社会转型期的湖南高校体育产业进行探析 ,提出了具有理论性和可操作性的建议。     

略论我国高校体育产业

高校体育产业是我国体育市场的一个重要组成部分,其发展不但受宏观经济的影响,而且也受高校体育产业内部各要素的制约,如何发挥高校体育资源的优势,解决目前存在的问题,实现经济效益和社会效益的双赢,实现高校体育走向产业化,是目前高校体育应该解决的重要问题。     

西部高校体育市场的开发与营销策略探析

高校体育市场是体育产业的重要组成部分，直接关系到我国体育产业的有序发展。本文通过对高校体育的价值导向、群体凝聚和社会辐射等功能的探讨，明确高校体育产业化是社会发展的必然，开发具有西部特色的多层次、立体化的服务内容，坚持产业性和公益性并重，建立产业经济实体，加大社会消费群体开发力度，提出从亲民、利民和健民的角度全方位的服务，以多样的项目、合理的成本及专业的培训，使其多元化的营销模式有机地融入国内、外市场。随着西部高校体育市场合理有序的开发以及营销体制的建立，必将加速高校体育产业的发展，为促进高校体育文化更好地满足和谐社会发展要求提供有益的参考。     

高校体育场馆的经营管理

发展高校体育产业是21世纪高校国有资产管理的重要内容。采用文献资料法、逻辑分析法,阐述了高校体育场馆开展经营的可行性、经营的项目与内容、经营管理过程中的注意事项。高校体育场馆开展经营管理旨在确保高校体育目标的实现以及国有资产的保值与增值。     

试论21世纪我国高校体育产业化

体育在世界范围内已形成了产业经济,但体育产业在我国起步较晚,发展步子也不够大。对我国高校体育产业化问题进行了深入分析和探讨,在高校建立体育经费补偿机制,既可减轻学生负担,又可实现资金积累,用于改善教育环境与设施,促进高校体育教育健康发展。     

江苏省体育产业集群发展路径与模式

主要采用文献资料和实地调研法,探究江苏省体育产业集群发展路径模式。阐明了体育产业集群及相关概念,并对国外体育产业集群发展进行深入研究,在深入调研的基础上,认为江苏省体育产业集群发展已形成多层次的体育产业集群结构体系和路径模式。江苏省体育产业集群发展区域差异显著,应根据地域发展的实际情况而采取不同路径模式。主要形成了以市场内在机制、政府宏观政策为主导的体育产业集群发展路径模式以72_以体育科技产业园区、国家体育产业基地引领的路径模式。     

高校体育教育应遵循素质教育原则

本文系统地阐述了素质的内涵和素质教育的特征,提出了高校体育由应试教育向素质教育转变,必须建立具有高校体育特色的素质教育模式,分析了建立素质教育模式应解决的几个问题。     

从"终身体育"视角谈高职体育素质教育

高职学校体育是终身体育前期阶段的一种特殊形态。为此,要从体育改革基本理念的三个方面,即终身体育观、体育与健康素质教育观和育人为本的课程设计观出发,构建符合素质教育要求的高职体育课程及教材体系。     

高校体育与健康课发展对策初探

根据当前高校体育教学的现状 ,分析了高校体育与健康课理论和实践的误区 ,提出了只有强化高校体育与健康教育改革 ,才能适应素质教育发展的要求     

体育教育与大学生人文精神培养

通过对人文精神与体育教育关系的研究,联系普通高校体育课程改革热点,分析当前普通高校体育教育中大学生人文精神培养状况,对普通高校体育教育中大学生人文精神培养的方法与途径进行了探索.     

新专业目录下体育教育专业改革与建设的应然状态

运用文献法、比较法、调查分析法,通过追朔我国高等教育体育类专业设置的历史演进、比较教育部1998年版与2012年版《普通高等学校本科专业目录》的内涵变化、分析目前高校体育教育专业的办学状况,指出了体育教育专业设置与建设中存在的问题;阐明了实施2012年版《普通高等学校本科专业目录》背景下,体育教育专业改革与建设的应然状态.     

略论素质教育与高师体育教学改革

素质教育思想必将成为21世纪的主导教育思想。高师体育教学应在素质教育思想指导下，对教学目标、内容、方法等各方面进行深化改革，以科学化的体育教育迎接新世纪的挑战。     

谈精神文明建设在高校体育教学中的组织与实施

针对 2 1世纪对人才培养的要求 ,根据高校体育教学的特点 ,探讨了精神文明建设在高校体育教学中的组织实施 ,论述了精神文明建设的具体内容与实施方法 ,对精神文明建设在高校体育教学中的贯彻作了进一步的研究     

高校实施素质教育的策略探讨

本文根据素质教育的内涵 ,有针对地分析了目前高校在教育教学中存在的问题 ,探讨了实施素质教育的策略。面对新世纪 ,高校必须转变教育观念 ,树立素质教育观 ,建立新的人才培养模式 ,以科学文化素质为基础、思想素质为核心、业务素质为主干、身心素质为保障 ,构建大学综合素质教育体系 ,提高教育教学质量 ,培养出具有多方面素质的合格人才。     

大学素质教育中的体育教育

体育教育是实施素质教育的有效手段和重要途径。本文从体育与身体素质教育、体育与心理素质教育、体育与综合素质教育三方面分析了体育教育在大学素质教育中的地位与作用。针对目前大学的体育教育的现状 ,提出了改进措施     

新时期大学体育教育改革的思考

依据“以人为本”、“健康第一”教育思想,重申体育理论在高校体育教育中的价值作用,提出以加强体育理论教学带动学校体育教学在教学模式、教材内容、教学方法等方面的改革设想及实施改革的具体做法,使学校体育在培养高素质建设人才中发挥应有的作用。