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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 187 毫秒

1.  外语教学大纲及其语言学基础  
   岳福新《吉首大学学报(社会科学版)》,1997年第4期
   语言学和外语教学都是以语言为基础的理论和实践科学。语言学作为一门研究语言的科学,显然与外语教学有直接的关系。然而,语言学和外语教学在对语言的态度,目标及方法上又有明显的区别。语言在语言学中被看成一种形式系统,而在语言教学中又被看成一整套技巧。语言的研究与那些解释语言现象的理论息息相关,而语言教学的目的就在于掌握语言。为了缩短语言学理论和外语教学实践之间的差距,应用语言学,特别是语言教学成了解释语言学理论的重要媒体。应用语言学对外语教学的指导作用主要表现在两个方面:第一,应用语言学使理论语言教学向…    

2.  浅议第二语言习得研究与对外汉语教学  
   庄杨《才智.人事人才》,2010年第5期
   本文以应用语言学、对外汉语教学、第二语言习得等相关学科理论为指导,基于对外汉语教学与母语教学的比较分析和对外汉语教学理念以及学科研究领域的介绍,从而对第二语言习得研究的相关知识与内容进行更好地理解、掌握与预测。    

3.  语料库、语料库语言学及其应用  被引次数:1
   陈潇《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》,2006年第24卷第4期
   语料库的发展随着计算机科学的发展经历了三个阶段;语料库语言学是基于借助计算机大规模对语料库的语料进行分析和标注的语言科学。语料库语言学在语言教学和研究中所能发挥的作用越来越大,从语言研究,语言教学、语言测试、词典编撰到人工智能等领域都开始应用语料库语言学。语料库语言学给以学生为中心的交际法语言教学提供理论和实践平台。    

4.  英语教学中的情境认知模式研究  
   谭洁《中南林业科技大学学报(社会科学版)》,2005年第16卷第6期
   本文以当前教育学、心理学、语言学和脑科学领域的最新研究成果为依据,详细比较分析了几种英语教学模式的特点和异同,通过深入分析基于情境认知的教学模式,试图从理论上给出当前英语教学模式选择的依据.    

5.  英语专业语言学课堂教学刍议  
   王扬  唐健禾  李柯《四川理工学院学报(社会科学版)》,2005年第20卷第1期
   高校英语本科专业课程分为三个模块:技能模块、知识模块和相关知识模块。语言学课程是英语专业知识模块中的一门重要课程。长期以来,外语教学研究主要集中在技能模块中的听、说、读、写上,而对知识模块中的语言学课程教学的研究和讨论相对不足。本文结合教学实践,分析和讨论了目前高校语言学课程课堂教学中存在的一些问题及其成因,并就改进语言学课程课堂教学的方法,提高语言学课程课堂教学的效果和质量提出了看法和建议。    

6.  北京大学召开第五届中国社会语言学国际学术研讨会  
   魏铭《北京大学学报(哲学社会科学版)》,2007年第44卷第1期
   第五届中国社会语言学国际学术研讨会于2006年12月8日至10日在北京大学召开。会议由北京大学、墨尔本大学、教育部语言文字应用研究所和中国社会语言学会联合主办,北京大学外国语学院外国语言学及应用语言学研究所承办。会议的主题为语言与认同、领域语言研究。大会共收到论文250余篇,来自13个国家和地区的约200名代表出席。    

7.  中南大学外国语学院学科简介  
   《中南大学学报(社会科学版)》,2003年第4期
   外国语学院现有 4个二级学科 :外国语言学及应用语言学、英语语言文学、法语语言文学、比较文学与世界文学。目前有 4个硕士点 ,其中省级重点学科一个 ,校级重点学科一个。办有在海内外具有广泛影响的学术刊物《外语与翻译》。学科发展的目标是以省级重点学科为龙头 ,带动校级重点学科和其他学科的全面建设。“外国语言学及应用语言学”学科是我院在长期的科研、教学和研究生培养工作中形成的极具特色和成果的学科。该学科为湖南省重点建设学科 ,主要有三个研究方向 :语言学、翻译理论与实践及应用语言学。该学科以屠国元教授、萧立明教授、…    

8.  话如其人——贝内特太太人物形象分析  
   王炤  周彦军《牡丹江大学学报》,2008年第5期
   本文以系统功能语言学理论为依据,从语言学的角度分析《傲慢与偏见》中人物贝内特太太。文章主要从词汇资源、语法资源、句法资源和修辞资源四个方面进行分析,从中找出人物塑造和刻划的语言学依据。此研究有助于英美文学教学和文学欣赏与研究。    

9.  国内新世纪认知语言学研究趋势与特点——基于8种外语期刊的调查  
   向仍东  刘琦《湖南医科大学学报(社会科学版)》,2009年第11卷第5期
   以“认知语言学”为主题,文章对近9年间国内8种外语类教学与研究核心期刊进行搜索,得到论文332篇。进行了研究内容和研究方法上的总体分类,并围绕国内认知语言学的研究总体概况,阐释了目前国内认知语言学研究的总体特征和基本趋势,并通过数据系统分析,指出目前已有的研究成果的不足之处,尝试性地预测了今后认知语言学研究的可能发展方向。    

10.  论从传统语言学到当代语言学对外语教学的影响  
   卢磊《中国地质大学学报(社会科学版)》,2006年第6卷第3期
   综述语言学研究的发展进程,总结了每个时期产生的语言学理论及其对外语教学理论与实践的影响,着重分析了以语料库语言学为代表的当代语言学的研究特点以及语料库语言学理论对外语教学理论与实践的影响。结语部分说明外语教学法是语言学的发展和语言教学相结合的历史发展积淀,从中也让我们看到了外语教学的发展规律。    

11.  国内外系统科学文献综述  被引次数:2
   叶立国《太原师范学院学报(社会科学版)》,2011年第10卷第4期
   系统科学正在成为21世纪学术研究的重要领域,理论与方法已经渗透到各个学科,重要性日益凸显。系统科学文献综述的研究可以为相关研究提供材料基础。对系统科学文献的综述,可以以研究主题为主线,分国内和国外两部分,在内容上可以从系统学、系统科学理论、系统(科学)哲学、系统科学方法(论)和系统科学应用五个方面进行归类分析。    

12.  论生物学对语言学的影响  
   朱敏霞《理论界》,2014年第8期
   语言学是一门科学,它的任何一个重大飞跃都与当时的科学思潮或其他学科的进步密不可分,生物学对语言学的影响尤为突出。本文以生物学为视角,时间为序,梳理语言学历史上受生物学影响较大的三个语言学流派的相关研究成果,即历史比较语言学、生物语言学和进化语言学在生物学启发下所提出的相关理论。    

13.  基于口译教学的语料库建设初探  
   靳松《社科纵横》,2013年第3期
   当前,语料库语言学的研究日益活跃,基于语料库的应用性研究范围日趋扩大,研究层次也日渐深入。在充分阐述基于语料库口译教学的特点基础上,本文探究了基于口译教学的语料库建立的几个重要环节并且客观分析了口译语料库建设的一些特殊困难。    

14.  欧美语言学发展进程中的几个重大转折点  
   郭涛  周利娟  尹立鑫《学术交流》,2002年第5期
   要了解语言学的发展 ,就要了解历史比较语言学和结构主义语言学 ,而了解了历史比较语言学和结构主义语言学 ,就基本了解了欧美语言学发展的全貌。本文以时间顺序为脉络 ,选取了两大语言学理论———历史比较语言学和结构主义语言学发展中的几个重大转折点 ,介绍了其中重要人物的语言学思想、理论及方法 ,讨论了这些重要人物在推动语言学研究发展中的作用和意义    

15.  1931年后我国形象思维研究综述  
   林晓芝《成都理工大学学报(社会科学版)》,2017年第25卷第5期
   我国"形象思维"概念来自俄国,其研究成果先后集中于文艺学、思维科学、教育学三个领域.文艺理论家于20世纪发起两次大讨论,引进并初步建设了"形象思维"概念,以文艺活动为主要研究对象,采用思辨的方法初步探讨了"形象思维"的特征及其与"抽象思维"的关系.20世纪80年代中期之后,思维科学家取代文艺理论家,成为形象思维的主要研究者,他们在钱学森的倡议及指导下,以充分利用前科学知识为目标,以开展科学的语言学和模式识别研究为基础,初步建立起"形象思维学".与此同时,教育学家将形象思维理论运用到教学方式方法改革、智力及创新能力开发研究上,创造了我国素质教育研究的重要成就.    

16.  建构主义理论视域下英语语言学课程教学模式的改革与探索  
   曹妙丽《吉林工程技术师范学院学报》,2015年第31卷第6期
   英语教学应重视学生的主导地位,尤其是英语语言学课程教学,更应该“以学生为中心”,注重学生综合能力的培养.英语语言学是高校英语专业重要的专业课程,对培养学生语言素质,构建其英语语言学知识具有重要的作用.本文结合社会建构主义理论,对英语语言学课程教学模式进行了探索分析.    

17.  外国文学史:重建与构想  
   雷成德《西北大学学报(哲学社会科学版)》,1996年第2期
   对外国文学史的教学与研究进行了全面的回顾与审视,着重探讨了三个原则性的问题:一是洋为中用与外国文学实际状况如何结合;二是教学与研究和我们民族的心理、特色与个性如何统一;三是以历史分析为基础,采取多种方法、多种角度、多个侧面,尤其注重审美的分析的方法。在正面论述中推出了重建外国文学史的构想。    

18.  基于语料库的频数效应研究  
   尤其媛《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》,2007年第25卷第4期
   基于语料库的频数效应研究是借助于语料库平台,采用定量分析与定性分析相结合的方法,从词汇层面、词块层面和语篇结构层面分析了语料库的频数效应在语言学研究和英语教学中的作用,表明语料库不仅为研究语言提供了方法,而且为英语教学提供了大量的信息和科学的教学方法。    

19.  中国语言学文献概述  
   滕吉海  杨秀君《吉林师范大学学报》,1989年第4期
   语言学文献是记载语言科学的一切信息载体。古今语言学文献是我们研究语言的重要知识宝库。近几年出版的有关语言学史著作对此有所介绍,但因论学角度不同,难以全面系统地勾画出语言学文献的全貌。为此,我们撰写本文为从事语言学研究的同仁提供一些研究线索。    

20.  认知语言学“语言·语义·语法”刍议  被引次数:2
   戴卫平  于红《四川理工学院学报(社会科学版)》,2010年第1期
   认知语言学是现代语言研究中的一个重要课题,它是认知科学同语言学研究相结合而产生的一种新的语言学思潮和流派。认知语言学家认为,现实决定认知,认知决定语言。语言反映认知,认知反映现实。认知语言学的三个基本哲学假设认为,语言不是人类大脑中独立的认知机制;语法是概念化;语言知识来自语言的使用。认知语言学具有三个基本特征:语言以使用为基础,语法产生于语言使用;语义具有中心地位,意义是体验的;所有符号单位都有意义。    

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