论邓小平的干部人才思想

干部人才思想是邓小平人才理论的重要组成部分,其主要内容涵盖重才、育才、选才、用才等方面。其中,重才思想表征了干部人才的地位和作用,育才思想表征了干部人才的标准和源泉,选才思想表征了干部人才的原则和方法,用才思想表征了干部人才的成长和管理。     

邓小平人才强国战略思维之育才思想研究

邓小平理论中蕴含丰富的人才强国战略思想,而育才思想是邓小平人才强国战略思想的重要组成部分。其育才思想主要体现在人才标准建构、人才基地建设和人才队伍打造三大方面,三者相辅相成,共同构成邓小平育才思想的有机整体。     

中国古代人才政策之借鉴

众所周知 ,人力资源管理的工作机能是“选才、育才、用才、留才” ,本着古为今用的精神 ,并结合当今的人力政策加以评述 ,以求镜鉴之效     

重才 育才 知才 选才 用才──邓小平人才思想研究论纲

重才育才知才选才用才──邓小平人才思想研究论纲孟东方邓小平作为当代中国和当代世界享有崇高威望的卓越领导人和政治活动家，是扎根于现实社会的杰出的马克思主义者，是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师。他的建设有中国特色社会主义理论的最大特点就是理论...     

邓小平的人才观及其发展

邓小平的人才观既包含着我党思想政治工作的优良传统,又讲出了许多新话,提出了一整套重才、选才、用才和育才的谋略思想,具有相当独立的历史地位和方法论价值,对这一理论的形成与来源、核心与精髓、丰富与发展等问题进行深入研究,意义重大。     

企业管理者应树立的人才理念

一个想成就大业的企业管理者,应该具备良好的人才理念.这种人才理念包括诚挚的爱才之心,准确把握人才的识才慧眼,吸引人才的聚才机制和人格魅力,用人所长、以绩论人的用才之道,宽大为怀的容才雅量,善于谈话沟通的知才技巧,挺身护才的胆识,不断育才的远见,以及出以公心荐举真才的美德.     

高拱吏治改革的思想基础——以人才思想为中心

高拱的人才思想作为其吏治改革的思想基础,大致可归约为四项意涵:即"用人必先养人"的育才思想、"人有当用之才"的识才思想、"有才皆得其用"的用才思想和"推贤让能"的爱才思想.研究高拱的人才思想不仅有助于正确认识、评价他的吏治改革,而且对我们今天实施的人才强国战略也有着重要的借鉴价值.     

袁世凯的人才观探析

袁世凯十分重视人才的培养，同时更善于笼络和驾驭人才。他的人才观主要包括育才、举才和驭才观。废科举、兴新学、倡游学构成了他的育才观；广泛收罗、兼收并蓄、知人善任、唯才是举、不限成例、破格擢用构成了他的举才观；而结之以恩义、厚之以爵禄、威之以刑杀则构成了他的驭才观。     

小企业人才管理存在的主要问题及改进对策

小企业是推动我国国民经济发展的重要力量,而小企业的核心竞争力往往由企业所拥有的人力资源和人力资本所决定,因此小企业在人力资源管理工作中如何处理好“求才、选才、用才、育才、留才”的问题是不可忽视的大事。基于以上认识,笔者首先分析了小企业人才管理的问题,其次阐述了小企业人才问题的主要原因,最后提出建议和对策。     

政府人力资源开发的若干思考

世界各国都把人力资源开发管理纳入可持续发展的战略范围。中国政府的人力资源丰富,开发管理潜力巨大,一旦配置得当,并激活这一人才群落施政的积极性、创造性,对提升政府工作效率、综合国力和参与全球化人力资源竞争将发挥重要作用。人才的选拔(选才)、人才的培训(育才)、人才的激励(留才)、人才的配置(用才)等四大方面的工作,是我国政府人力资源开发管理的重心。     

我国高校国际化人才培养的思考与实践

随着我国全面深化改革,不断扩大对外开放,培养一支高素质国际化人才队伍,成为我国经济建设和国家发展的迫切需要。结合对我国国际化人才的现状和应具备的能力素质进行了分析,并通过对宏观和微观层面的思考,提出高校促进国际化人才培养的思路战略和可行性措施。     

浅析邓小平的人才思想

邓小平同志历来重视人才,对人才问题提出了一系列的见解.强调人才资源的重要意义,提出"尊重知识,尊重人才"的思想;重视发挥教育在培养人才方面的作用;在人才选拔上,力主恢复高考制度,做到公平公正选拔人才;提出判定和选拔人才的新标准,赋予人才标准以时代意义.     

论邓小平的人才思想

人才是事业成败的关键,邓小平人才思想对新时期的人才队伍建设,对国家的长治久安和社会主义市场经济的发展都具有十分重要的意义。为此,我们必须完整理解和努力实践邓小平八个方面的人才思想:实现社会主义现代化的关键是人才;尊重知识、尊重人才;多方面关心爱护人才;充分信任与大胆使用人才;破格培养选拔优秀人才;选拔人才的标准;人才的培养离不开教育;要利用外国智力。     

邓小平战略思维形成探究

邓小平的战略思维形成于中国改革开放和社会主义现代化建设过程中,同时又对中国的改革开放和现代化建设事业产生了巨大的影响,邓小平战略思维是毛泽东战略思维在新的历史时期的继承和发展。邓小平战略思维既不是凭空产生的,也不是一朝一夕形成的,而是在长期的革命实践和社会主义现代化建设中逐步形成和丰富起来的。纵观邓小平传奇般的革命生涯,可以看出邓小平战略思维形成经历了全局性战略思维的自觉确立时期,全局性战略思维的广泛思考和全面探索时期以及战略思维体系的系统形成。     

略论邓小平关于培养和选用优秀青年人才的基本思路

本文主要论述了邓小平同志关于培养和选用优秀青年人才对我国革命和建设发展的战略意义,以及要确立的人才目标和方法等基本思路。     

邓小平人才思想的基本特征和现实意义

邓小平人才思想是对马克思主义人才观、毛泽东思想人才理论的继承与发展,是邓小平理论的重要组成部分,是加快我国政治体制改革和经济体制改革,实现现代化的重要推动力。邓小平人才思想具有鲜明的特征,它对于党深刻认识人才工作的重要性和紧迫性,切实加强和改进党对人才工作的领导,紧紧抓住机遇,大力开发人才资源,加快实施人才强国战略,全面推进建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,有着重大的现实意义。     

教育优先发展战略思想论析

教育优先发展战略思想是邓小平率先提出来,并经江泽民的丰富和发展,教育优先发展的战略地位得以确立。它的确立是从我国的国情出发,发挥我国巨大人力资源的优势,加强社会主义现代化建设的必然选择,是加快我国生产力发展的根本保证,是增强我国综合国力的根本大计。只要全党全社会高度重视和认真落实教育优先发展战略思想,深化教育体制改革,加快教育创新,对我国先进文化建设必然产生重要的影响。     

浙江海洋人才培养体系建构中的结构性问题探讨

在海洋人才培养体系建构中,教育主体结构、学科专业结构和人才素质结构是三个关键性结构层面,应当立足以人才培养为浙江海洋经济发展持续提供重要战略资源的高度,对这三重结构的要素扩充、关系优化和功能强化进行战略性思考与谋划,在海洋教育主体层面,致力于主体力量的多向扩展,主体阵势的有序布设,主体关系的协调互动;在涉海学科专业层面,对结构布局做出合理化设计,对发展走向做出适应性调整,形成协调发展的结构关系;在人才素质结构层面,体现海洋人才素质基础的宽度追求,满足从事海洋事业的特殊要求,实现人才素质结构的差异化设计。     

新时期高校师资队伍建设的若干思考

深入贯彻落实人才强国战略，对高校来说，就是要大力实施人才兴校。当前，推进人才兴校战略面临着前所未有的机遇和挑战。要更新人才观念，根据学校定位，加强师资队伍建设。     

试论邓小平人才资源管理思想

邓小平人才资源管理思想是邓小平理论的重要组成部分。本文论述了邓小平关于人才总体性开发、人才结构配置、人才环境优化等管理思想,以及我国人才人事工作努力实践邓小平人才资源管理思想取得的巨大成就。