基于应用型人才培养的管理学课程教学改革探析

结合管理学课程抽象性、实践性、基础性等特点及知识、能力和素质三个方面的培养目标,通过对应用型人才培养目标下的管理学课程的教学现状进行分析,发现其在教学内容安排、教学过程设计、教学方法及课程考核方式选择等方面存在的问题,在此基础上提出从教学内容、教学模式、教学方法、考核方式等方面进行课程教学改革,从而实现教学内容模块化、教学模式开放化、教学方法多元化和考核方式立体化。     

培养应用型人才理念下的《现代汉语》教学改革

新时期培养应用型人才在知识、能力、素质上提出新的要求,《现代汉语》教学要从教学目标、教学时数、教学方法、考核方式及期末成绩评定等方面进行改革。     

双四维:应用型本科专业基础理论教学思想

根据应用型本科教育和素质教育的内涵,提出“双四维”应用型本科专业基础理论教学思想,即注重“基础理论、基本方法、应用能力、个性”四种应用基础素质培养和“教学内容、教学方法、教学手段、考核方式”四种教学要素组织的有机统一。     

《水利工程经济》教学体系的改革

为迎接知识经济的挑战,进行大学教育方式的改革和创新,注重学生能力的培养和素质的提高,联系<水利工程经济>课程的教学实际,对教学内容、教学方法和考核等方面进行了改革.     

《汽车检测与故障诊断技术》课程教学改革的探讨

《汽车检测与故障诊断技术》是汽车类专业的主干课程,该课程涉及的知识点多、应用性强。文章分析了该课程当前教学中存在的问题,从教学方法、教学内容、考核方式、教师要求等方面提出改革措施,采用现场教学和项目式教学方法,突出实践能力的培养,关注学生的学习兴趣,合理设计教学内容,重视考核方式的转变,融合现代教学手段,加强教师队伍的建设,探索适合该课程的教学模式,以满足现代汽车行业对高层次应用型人才的需求。     

机械原理及设计课程教学模式改革与学生创新能力培养

遵循知识、能力、素质协调发展的教育新理念,突出创新精神和实践能力的培养,进行教学内容更新、课程整合与体系优化和教学方法、考核方式的改革,加强学生学习的主动性、积极性,促进学生运用知识能力、创新实践能力和团队合作能力的提高。     

试论《土木工程材料》课程教学改革

“土木工程材料”课程的改革不仅仅是课程名称的改变,更主要的是应从教学内容、教学方法和学习成绩考核方式方法等方面进行综合改革,以有利于学生综合素质和能力的培养,使“土木工程”专业的毕业生适应社会进步和国民经济发展的新要求。     

实施考试改革推进素质教育

对考试的内容、方式等进行了探讨，提出了综合考核知识、能力与素质的考试模式。     

《设施果树栽培学》课程教学改革与实践——以安徽农业大学设施农业科学与工程专业学分制为例

按照安徽农业大学学分制改革和课程小型化建设的要求,着力培养具有创新精神和创业能力的“双创”型人才,以安徽农业大学设施农业科学与工程专业《设施果树栽培学》课程教学为例,围绕教学内容、教学方法、素质扩展及考核方式等内容进行有针对性的探索。     

土地资源学课程教学改革的实践与探索

通过对内蒙古民族大学农业资源与环境专业土地资源学课程的教学改革进行研究与探讨,提出土地资源学课程教学在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革措施.     

对体育专业《运动解剖学》教学改革的思考

通过调查分析学生学习《运动解剖学》和教师教学过程中存在的问题,提出了《运动解剖学》在教学目标、教学内容、教学方法与手段、实验课教学、考核方式等方面整改的建议和措施.     

关于大学有机化学实验教学的思考

为了在教学内容、教学方法和考核方式等方面建立一套科学合理的有机化学实验教学体系,进一步提高实验教学质量和学生的综合素质,对大学有机化学实验教学进行了探讨,认为：在教学内容方面,应在强化基本技能训练的基础上,不断融入新元素,重视综合能力的培养;在教学方法方面,要加大实验室的开放力度,融实验教学与科研于一体,重视培养学生的创新能力;在考核方面,要重视平时实验过程考核,提高平时成绩在总评成绩中的比例,督促学生重视每一个实验环节的操作.     

开放式物理实验教学的实践与探索

物理实验在培养学生创新意识和能力方面具有特别的功能。为适应社会对创新人才的需求,实行开放式物理实验教学是教学改革的必然趋势。本文探讨、总结了开放式物理实验教学中教学方法、教学内容、考核方式等方面所实施的改革措施及成效。     

高等院校秘书学教学改革探析

针对目前高等院校秘书学教学中存在的教学与秘书实际工作相脱节的现象,本文提出了基于工作过程的模化教学改革方案,并从教学内容、教学方法、考核方式等三个方面阐述具体改革措施。     

建筑概论课程教学改革的思考

建筑概论是建筑环境与设备工程专业的学科基础课之一,近年来建筑概论课程存在教材内容陈旧、教学方法和手段传统落后、考核方式缺乏科学性等问题。建议通过教材改革来突出学习重点,增加新信息,拓宽知识面;采用互动式教学和自主学习的方式来提高学生的学习兴趣,提高教学效果;改变原有的考核方式等教学改革措施,注重学生实践能力和创新能力的培养,为专业课学习打下坚实的基础,培养出高素质的建筑环境与设备工程专业人才。     

《社会心理学》课程教学改革探索

针对高校社会心理学课程教学中存在的教学内容重理论,教学方法重讲授、课程考核重笔试等问题,提出教学改革的途径：改革教学内容,构建教学内容体系;改革教学方法,采用心理测验法、师生互换角色法、激励教学法等;改革课程考核,对理论知识和实际应用能力进行双重考核。     

浅谈旅游英语教学的探索与思考

随着我国对外开放的深入和中外交流的增多,尤其是世贸组织的加入和2008年北京奥运会的举办,旅游市场将进一步开放,本文根据旅游英语教学的情况,以提高学生旅游英语的应用能力、为涉外餐旅企业培养出优秀的实用性人才为目标,提出对教材利用、教学手段、教师素质、教学方法、能力考核等方面进行改革探索与思考。     

VB程序设计课程实践教学的改革与探索

结合榆林学院的实际教学情况,针对VB程序设计多年实践教学中存在的问题,提出了该课程实践教学改革的思路和切实可行的改进措施,包括增加实践教学时数、编写实验案例指导书、组建实验兴趣小组、探索新的教学方法和改革考核方式等具有针对性的方法,实践证明效果良好。     

数据库课程教学改革探索与实践

从经典理论教学、实践教学和考试改革等方面对数据库课程的教学方法进行探讨,提出了理论教学采用自上而下、问题驱动、案例教学方法,突破教材内容单一化约束;实践教学采用分组实践,提高学生实际应用编程的能力;课程考核将理论测试与实践考核结合起来,重点考核学生对理论问题的理解、基本知识掌握程度和实际编程应用能力。     

《结构力学》教学改革的思路

从《结构力学》教学出发,针对目前大学课程开设以及社会需求等方面的实际情况,寻求教学改革与提高学生综合能力的突破口。主要从教学内容、教学方法、教学手段以及考核方式几个方面分析和探讨了培养和提高学生综合能力的有效方法和途径,提出教学改革的理由和思路。