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相似文献
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1.
爱国主义在不同的历史阶段,有其不同的特点。在中国近代史上,外来民族侵略空前疯狂;民族危机极端严重;社会矛盾异常复杂,爱国主义也有其新的内容。本文仅就知识分子为振兴中华而探索改革方案的爱国主义,作一简要论述。 十九世纪上半期,中国已濒临封建社会衰世,吏治腐败,财政拮据,土地集中,阶级矛盾尖锐,清王朝已日薄西山,朝不保夕。这时,西方资本主义国家又发动了侵华战争,逼迫清政府与之订立了一系列的不平等条约,中国开始沦为半殖民地半封建社会。 正是在这样的社会现实下,涌现出了龚自珍、林则徐、魏源、姚莹等一批忧国忧民的知识分子。他们敢于正视严重的社会矛盾和民族危机,主张进行改革,成为地主阶级的革新派。  相似文献   

2.
魏源(1794—1857),字默深,湖南邵阳人。在他生活的日子里,正值清王朝由盛到衰、急剧向半封建半殖民地的转化过程。魏源作为中小地主阶级的开明的有胆识的知识分子,目睹时局的严峻,他奋笔疾书,呼吁改革时弊,图强御侮,拯救民族危亡,进发出炽烈的爱国主义精神.魏源是近代中国著名的学者,他的爱国主义的一个显著特点是将其鱼水般地融注于他的经世致用之学中,达到了二者有机地统一,这样便显得稳健踏实,无华而不实之感。深入研究他的爱国主义思想,不仅可以激发人们的爱国热忱,同时还可启迪爱国的具体途径。  相似文献   

3.
重视和加强爱国主义教育是中国共产党取得革命、建设和改革伟大成就的重要法宝和优良传统。百年党史就是一部生动的爱国主义教育史。一百年来,中国共产党爱国主义教育经历了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代四个历史阶段。百年来,中国共产党积累了丰富的爱国主义教育经验,即:坚持用马克思主义指导爱国主义教育的生动实践;准确把握爱国主义教育重点对象;坚持爱党爱国爱社会主义三者高度统一的根本原则;坚持宽广的历史视野,将爱国主义教育融入党史学习教育等。考察党百年爱国主义教育的历史进程并总结其基本经验,对促进新时代爱国主义教育创新发展具有重要现实意义。  相似文献   

4.
本文对改革开放以来我国进行的爱国主义教育的历程作了初步梳理,分析了不同阶段爱国主义教育的特点、基本内容与存在的问题;在此基础上,作者提出并探讨了新世纪我国爱国主义教育应遵循的基本原则。  相似文献   

5.
近代爱国主义是对古典爱国主义的提升。近代爱国主义的发展与近代湖湘文化的发展密切相关,甚至可以说,是近代湖湘文化的发展,孕育和推动了近代爱国主义的发展。洋务运动、戊戌维新、辛亥革命,是近代爱国主义产生、发展、成熟的三个阶段。魏源、谭嗣同、黄兴等三位湖南人,就是这三个阶段的杰出代表。  相似文献   

6.
在辛亥革命前,柳亚子高举爱国主义和民主主义的旗帜,发表了大量的人物传记、政论文章和诗词,反对帝国主义列强的侵略和清王朝的封建统治,积极鼓吹民族独立,起了积极的作用。辛亥革命后,柳亚子反对南北议和,怒斥袁世凯复辟君主专制制度,继续进行革命宣传活动,坚持了激进的革命民主派立场。  相似文献   

7.
湖南第一师范作为一所刚升格的本科院校,同时又是湖南经典红色旅游景点,其环境幽雅,建筑独特,史料丰富,文化内涵深刻,纪念地弥足珍贵,是目前最大的宣传青年毛泽东光辉业绩的专题性的纪念地,蕴藏着重要的爱国主义教育资源,在建设社会主义公共文化服务体系中,湖南一师的作用将日益凸显,也是对人民群众,尤其是青少年进行爱国主义、集体主义和革命传统教育的好课堂。  相似文献   

8.
近代爱国主义是对古典爱国主义的提升。近代爱国主义的发展与近代湖湘文化的发展密切相关,甚至可以说,是近代湖湘文化的发展,孕育和推动了近代爱国主义的发展。洋务运动、戊戌维新、辛亥革命,是近代爱国主义产生、发展、成熟的三个阶段。魏源、谭嗣同、黄兴等三位湖南人,就是这三个阶段的杰出代表。  相似文献   

9.
绅士阶层是传统社会的精英阶层,晚清绅士阶层是在内外环境剧烈变化下而衍生出的新绅士阶层,其中的“新绅士——立宪派”影响很大。他们以东南地区实业家为骨干,主张实行立宪,强烈要求参与政权。但清王朝对他们只是欺骗和愚弄,不愿在政治上给他们一席之地,于是他们在反清浪潮中最后选择了抛弃清王朝。  相似文献   

10.
康有为论     
(一) 康有为(一八五八——一九二七)一名祖诒,字广厦,号长素。戊戎变法失败后,易号更生,广东南海人。他生活的时代正当清王朝处于风雨飘摇之际,内而农民起义运动如燎原烈火,外而帝国主义者纷纷入侵,企图变中国为他们的殖民地。有为是一个具有强烈的爱国主义思想的人,他为挽救祖国的危亡,奋起从事资产阶级的改良运动,虽屡遭挫折,而毫不  相似文献   

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