邓小平对毛泽东社会主义发展阶段思想的新发展

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的基石。研究社会主义初级阶段理论的来源、形成过程和方法,对于我们深入认清国情、全面准确地把握社会主义初级阶段理论及党的十五大提出的社会主义初级阶段的基本纲领,把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪有重要意义。 一 社会主义发展阶段问题,是当代社会主义实践所提出的重大理论问题。马克思主义的社会发展阶段论是我们正确认识这一问题的指南。他们认为,社会发展过程要经历不同的社会形态及其若干发展阶段。马克思在《哥达纲领批判》中,首次提出了共产主义两个阶段的学说。十月革命后,列宁从俄国的历史和社会实际出发,曾预见社会主义将经历若干不同的阶段而达到共产主义。他在《共产主义运动中的“左派幼稚病”》一书中,提出从资本主义过渡到共产主义     

“全面建设小康社会”--党的最低纲领与最高纲领的有机统一

我们党的最高纲领是实现共产主义;最低纲领是党的十五大提出的党在社会主义初级阶段的基本纲领.十六大提出的全面建设小康社会的目标,是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标,是与加快推进现代化相统一的目标,是党在社会主义初级阶段的基本纲领在当前的具体体现,充分体现了党的最低纲领与最高纲领的有机统一.     

“全面建设小康社会”——最低纲领与最高纲领的有机统一

我们党的最高纲领是实现共产主义；最低纲领是党的十五大提出的党在社会主义初级阶段的基本纲领。十六大提出的全面建设小康社会的目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，是与加快推进现代化相统一的目标，是党在社会主义初级阶段的基本纲领在当前的具体体现，充分体现了党的最低纲领与最高纲领的有机统一。     

从“过渡时期”到“初级阶段”理论的创新发展

马克思把共产主义社会分为高级阶段的共产主义社会和低级阶段的共产主义社会。第一阶段的共产主义社会 ,列宁称之为社会主义社会。马克思还指出 :在资本主义社会与共产主义社会之间有一个不可逾越的“过渡时期” ,列宁称之为衰亡的资本主义和生长着的共产主义并存的历史时期。邓小平提出 ,中国处于社会主义初级阶段 ,是社会主义社会的低级阶段。这样 ,共产主义社会最少分为初级阶段社会主义社会和高级阶段的共产主义社会。一个国家只能建成初级阶段的社会主义社会。网络经济为实现共产主义创造了生产力条件 ,世界经济一体化为实现共产主义创造了物质基础 ,必将推动世界文化一体化和世界政治一体化。人类一定会走向共产主义社会。     

从初级阶段的实际出发推进改革开放和现代化建设事业

在历史即将进入２１世纪的关键时刻，党的十五大重新强调社会主义初级阶段理论，进一步论述了社会主义初级阶段的主要特征、发展过程、主要矛盾和根本任务，在重申坚持党的基本路线不动摇的同时，提出了建设有中国特色社会主义的基本纲领，内涵深刻，理论和实践意义重大。...     

社会主义在实践中创新发展

马克思主义认为,共产主义社会分为高级的共产主义社会和第一阶段共产主义社会,在资本主义和共产主义之间有一个不可逾越的、漫长的无产阶级专政的过渡时期。无产阶级专政又分直接统治和间接统治两种形式。在无产阶级占多数的国家,无产阶级可以直接统治;在农民占多数的国家,无产阶级只可能间接统治。共产主义一般只能是在"世界历史性"的存在才有可能实现。列宁完全赞同马克思的上述理论观点,并提出共产主义的第一阶段是社会主义社会阶段,过渡时期是衰亡着的资本主义和生长着的共产主义彼此斗争的时期。这就是长期传统理论的认识观点,即共产主义分两个阶段———高级的共产主义社会阶段、社会主义社会阶段,之前有一个独立的无产阶级专政的过渡时期。毛泽东在领导中国革命斗争过程中,创立了新民主主义革命理论,并将无产阶级的间接统治理论发展为人民民主专政理论,就是无产阶级领导的、工农联盟为基础的人民民主专政。邓小平在改革开放与社会主义现代化建设的实践中,创造性地构建了中国特色的社会主义理论,提出了中国处在社会主义的初级阶段,就是处在社会主义社会的初级阶段,这就把社会主义又分为社会主义初级阶段和社会主义社会阶段。认真辨析"过渡时期"和"初级阶段"的特征和历史任务,我们会发现它们都是初     

正确理解和把握社会主义初级阶段理论

党的十五大进一步强调了社会主义初级阶段的基本国情和根据这种基本国情制定的党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。认真学习十五大报告，对全国理解社会主义初级阶段理论，坚持实事求是，从实际出发，推动改革开放和社会主义现代化建设具有重要意义。     

社会主义初级阶段中共产主义思想教育若干问题初探

该文从现实和历史的角度，指出了社会主义初级阶段进行共产主义思想教育的必要性。文章分析了在我国社会主义初级阶段在思想领域的基本特征，特别强调了在社会主义初级阶段进行反封建主义教育的必要性和紧迫性，提出了在这个阶段进行共产主义思想教育的基本途径，并就在这个阶段进行共产主义教育如何分清层次、认清阶段、划清阶段作了论述     

论社会主义初级阶段与共产主义社会第一阶段的区别

新中国成立初期我国政治经济条件与马克思恩格斯设想的未来社会建立条件相差甚远,这就决定了我国社会主义初级阶段理论在含义和基本特征方面并不等同于共产主义社会第一阶段。不仅如此,就社会主义初级阶段与共产主义社会第一阶段所属的历史阶段、适用范围以及对应的经济、政治、精神文化领域三方面来看,二者皆有区别。     

试析《哥达纲领批判》与社会主义初级阶段理论

马克思在《哥达纲领批判》一文中第一次提出共产主义社会发展阶段理论,即“三阶段说”。社会主义社会作为共产主义社会的第一阶段,虽然已经具备了共产主义社会的基本特征,但表现得还不完善,还存在旧社会的痕迹。中国社会主义初级阶段理论是在此基础上的进一步发展。