论研究生教育教学改革中的若干关系

当前我国研究生教育的改革与发展已逐步成为高等教育的主流，扩大规模，优化结构，提高办学效益和水平是研究生改革和发展的根本目标。本文结合军队学位与研究生教育的实际，围绕研究生教育教学改革遇到的矛盾和问题进行了分析，提出进一步加强研究生教育质量建设的措施。     

关于多科性院校研究生教育改革与创新的思考

如何保证研究生教育的可持续发展，是当前高校面临的一个挑战。通过对安徽理工大学研究生教育的历史和现状的分析，重点探讨了多科性院校硕士研究生教育改革与创新课题，提出多科性大学研究生教育改革与创新思路。     

对我国硕士研究生教育实行弹性学制的研究

随着我国高等教育的发展，许多高校尝试进行了研究生教育学制改革。改革中产生的问题和疑虑引起了社会的广泛关注和思考。本文提出对于研究生教育的学制改革要以人为本、因地制宜，发挥弹性学制在研究生培养的优势。     

探讨深化研究生教育改革背景下的研究生新生入学教育

研究生新生入学教育，是开展研究生思想政治教育工作的“第一课”，也是研究生工作的“突破口”，对研究生教育质量的提高起着重要的促进作用。深化研究生教育改革对研究生培养单位和研究生本人都提出的新要求，本文基于这一形势和背景，探讨研究生新生的入学教育。     

美、德两国研究生教育的比较研究

科学研究与研究生教育相结合是西方现代型研究生培养的成功经验，其中最具代表性的是美、德两国研究生教育的模式。了解和分析美、德两国研究生教育的优点和不足，对于我国现行研究生教育的改革和提高研究生培养质量具有非常重要的意义．     

刍议俄语研究生教育质量的培养思路

21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求，质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大，学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化，保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。本文根据我国外语专业研究生培养的现状，以黑龙江大学的俄语教育为出发点，通过对俄语研究生教育存在主要问题的深入分析，力求从实践上解决俄语专业研究生教育质量的培养和发展问题，强化教育改革思路，旨在宏观上能为提高我国外语研究生教育质量带来一定的启迪和借鉴。     

关于非英语专业研究生英语教学改革的思考

研究生英语教学改革是研究生教育发展之必然。研究生英语教学改革应从课程设置、教材建设、教学模式、第二课堂、评估测试等五个方面着手，注重研究生英语教学的针对性和实效性，从而达到培养研究生英语实际运用能力的目的。     

跨学科教育：培养研究生创新人才的必然选择

跨学科教育具有教育目的的创新性、教学内容的交叉性、教学方式的研究性、教育者与受教育者知识、能力、素质结构的复合性的特点。跨学科教育有助于优化研究生的知识结构，培养研究生的创新能力，提高研究生的综合素质，是培养研究生创新人才的必然选择。实施跨学科研究生教育必须进行管理创新，加强跨学科研究生教育的组织建设；打破学科与专业限制，改革跨学科研究生培养机制；营造学术氛围，构建形式多样的跨学科学术交流平台。     

关于实行研究生教育收费改革的若干思考

阐述了现阶段研究生教育收费情况，对研究生教育实行收费改革的理论基础、现实可行性、收费原则、标准等问题进行了探讨，在此基础上，就建立合理的收费机制，积极稳妥地推进这项改革提出了政策性建议和改革措施。     

英国研究生导师制度及借鉴

本文论述了英国的研究生学位设置,导师制度等内容,重点对英国名牌大学的研究生导师团队的组成、导师的遴选方式和导师的职责等方面的内容进行了分析和讨论,以期对我国的研究生教育有所启示,提高研究生的培养质量。     

地方高校研究生教学改革新思考——课程设置模块化与开放式教学创新

课程设置与教学方式是高校进行研究生教学改革创新的重要内容,也是提高研究生培养质量的关键环节。相对于部属高校而言,地方高校也有其自身的特点。应明确改革目标导向,借鉴并引入模块化理念,探索进行以课程设置模块化为切入点和开放式教学创新为基础保障的地方高校研究生教学改革,走差异化、特色化、多样化的研究生培养之路。     

英国课堂教育对我国专业学位研究生能力培养的启示

英国高等教育质量在国际上享有盛誉,作为教育体系中的重要环节,英国对课堂教学模式非常重视。研究英国的课堂教学模式,分析其培养学生能力多样化的教学方式对我国专业学位硕士研究生培养提供的借鉴和启示。     

发挥高等学校教学优势积极发展继续教育

20世纪60年代以来,发展大学后继续教育,作为世界各国教育发展的趋势和潮流,至今已被许多发达国家所接受。所以,本文从发展我国大学后继续教育的基本情况和特点发出,分析与探讨高等学校必须承担起发展大学后继续教育的责任和义务。充分利用现代化远程教育资源,积极发展我国大学后继续教育的责任和义务,充分利用现代化远程资源,积极发展我国大学后继续教育的措施与办法。     

关于研究生创造性教育的几点思考

研究生教育重在研究性学习,注重学生创造精神和创新能力的培养,因此创造性教育应贯穿其整个教育过程。要完成好这个教育过程,必须结合研究生个性、生理、心理特征,符合研究生教学过程的基本规律。该文意在探讨研究生创造性教育的内在逻辑,为改革和优化研究生教育过程提供理论依据,帮助教育过程的参与者达到深化理解、合理运用的目的。     

国外研究生教育发展趋势研究

研究生教育是教育体系中的最高层次。它的教育水平如何,将直接影响一个国家的社会综合发展程度。因此,研究生教育备受世界各国的高度重视。虽然各国研究生教育改革千姿百态,各具特色,但也呈现出许多共同的趋势,即强化研究生教育在高等教育体系中的重要地位;改变研究生教育模式,逐步从单一化走向多样化;研究生教育显现出开放化、国际化等特点;各国在努力提高研究生教育质量。     

整合社会资源,提高研究生创新能力

研究生教育作为我国的精英教育,为经济建设培养了一批又一批的高素质人才。如何在当前招生规模日趋扩大的形势下不断提高研究生的创新能力,成为了各高校发展研究生教育的突出问题。造成研究生创新能力不足的原因涉及多个方面,高校应积极整合社会资源,为研究生的创新教育注入活力。     

思想政治教育是研究生素质教育的重要课题

为了解决当前研究生素养教育过程中思想政治工作存在的问题。根据多年从事研究生一线思想政治教育工作的经验．采用理论与实践相结合的论述方式．从思想政治教育的重要性以及加强素质教育的措施等不同方面进行了较为深入的阐述，对于高校研究生思想政治教育工作者引导和加强研究生整体素质具有一定的理论参考价值．     

农业院校研究生思想道德状况调查分析——以东北农业大学为例

研究生思想政治教育工作是研究生教育工作的一个重要组成部分。随着我国高等教育事业的快速发展,研究生思想政治教育工作正面临着许多新的机遇和挑战。通过问卷调查,分析了当前农业院校研究生思想状况的特点以及思想道德中存在的问题,以期引起社会和其他农业院校对研究生思想政治教育工作的重视。     

俄罗斯研究生教育探讨

俄罗斯的研究生教育体系基本上秉承了原苏联时期的研究生教育模式及学位制度。苏联解体后的最近十几年,俄罗斯的研究生教育在培养科研人才体系中的作用发生了明显变化。当前许多年轻人把攻读副博士学位看成是提高自身价值、获得额外专业成果的途径。俄罗斯研究生教育培养体系所经历的种种变化,是俄罗斯社会近十几年经济动荡,政治不稳定,社会各个领域变化激烈等许多因素所造成的。     

新时期研究生价值观教育存在问题分析

价值观教育是高等学校研究生思想政治教育的重要组成部分,研究生思想政治教育应当以社会主义核心价值观为导向,培养研究生形成科学、合理的价值观。当前高等学校研究生价值观教育存在教育理念偏颇、教育观念转变滞后和教育方式陈旧单一等问题,因此,研究生价值观教育应以社会主义核心价值观统领研究生价值观教育理念,建立具有实效性、针对性和科学性研究生价值观教育方式,采用科学而灵活的研究生价值观教育模式。