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相似文献
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1.
英语口语教学与学生交际能力的培养   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以美国社会语言学家海姆斯提出的交际能力这个概念为理论依据,阐述了英语口语教学的目标,以及怎样在口语课教学中培养学生的语言能力与交际能力,  相似文献   

2.
本文所说的恭维,其含义不是“为讨好而赞扬”,而是指在社会交往中对人或物的一种积极评价.它在任何语言/文化中都具有营造和谐融洽气氛,建立亲密友善关系,给人信心鼓励等重要的社会/交际功能.有人断言,对恭维原则能否熟练掌握运用,标志一个人社会成熟程度(so-cial maturity )和语言能力的强弱.国内外不少语言学家将恭维现象与相关的文化价值观念联系起来,进行了卓有成效的研究,引起语言学界的关注.本文对照援引英美式礼貌原则和中国式礼貌原则,并将它们作为恭维研究的理论框架,从文化的角度探讨美语和汉语中.恭维语在分布、功能和出现频率等三方面的差异,以及中美人士对待恭维的不同态度和反应,力图概括出两种语言文化中存在的恭维原则.  相似文献   

3.
恭维是交际中用于维系交际双方和谐关系的言语行为。恭维语亦称称赞语,在人类语言交际中使用频率较高。从英汉两种语言中恭维语的表达方式、恭维语的内容和对恭维语的应答方式三个方面做对比分析,可以发现,由于操英语者和操汉语者的文化背景和思维方式的差异,他们在使用恭维语时的表达方式、内容和应答方式也大不相同。  相似文献   

4.
恭维和恭维答语作为英汉语中常见且复杂的社会言语行为,最能反应两种文化的差异与碰撞。本文就生活中的真实语料以及实验所获语料为例,着重分析了恭维语的语用语言迁移和社会语用迁移。对于恭维言语行为的语用迁移探索既对跨文化交际,语用学,二语习得等具有学术价值,又对教学实践有指导意义。  相似文献   

5.
一、语篇的内涵美国著名语言学家DellHpoes于1974年提出了语言交际能力的概念。此后,国内外的语言教学思想、教学方法及教材编写等方面都发生了很大变化。Hymes认为,交际能力是由语言能力和应用能力组成的,且语言能力是交际能力的基础。然而语言能力本身不会自然地发展为交际能力,它需要有意识地培养和训练。Hymes进而提出,语言能力本身没有交际的价值,只有运用语言能力实施交际时.句子才具有交际价值,从而形成语篇(text)。语篇是有交际价值的语义单位,具有衔接、连贯、逻辑等特点。二、语篇与阅读理解阅读理解属于语言交际的…  相似文献   

6.
恭维作为一种重要的文化现象已引起国内外很多语言学家的关注,他们对恭维语、恭维话题、恭维应答策略以及恭维的性别差异进行了一定研究。在对不同年龄段人群恭维语的调查中发现,汉语语境中恭维在恭维语言使用以及恭维应答策略方面存在一定的年龄差异。  相似文献   

7.
体态语在跨文化交际中的功能   总被引:2,自引:0,他引:2  
体态语作为非语言交际的一种特殊形式,在跨文化交际中有着不可忽略的重要作用。它与语言交际不同,在特定场合起到有声语言难以达到的效果;了解掌握不同民族的体态语将有助于提高跨文化交际的能力和水平。  相似文献   

8.
恭维语是语言使用者动态顺应心理世界和社交世界的言语行为,受到多种文化的约束。汉语语境中的恭维语是语言使用者为了顺应心理、社会、文化及环境等因素,达到成功交际的目的而使用的。恰当地使用恭维语可以促进说话者和听话者之间的交际。  相似文献   

9.
交际能力理论认为具有语言能力不等于掌握了语言,而根据上下文或语言环境正确运用句子进行交际的能力至关重要。文章着重介绍了交际能力理论,并通过分析英语口语教学的三个阶段入手介绍交际教学模式的具体实施方法,从而达到培养学生学习积极性和提高英语口语教学质量的目的。  相似文献   

10.
Swain的可理解输出假设理论认为输出在二语学习中具有重要作用。除了能提高学习者二语的流利程度外,输出还能提高二语学习者的准确性,对交际能力的发展作用不可低估。因此,在我国英语教学中要加强学生语言输出训练,努力激活学习者已吸收的语言输入,使其真正转化为相应的语言交流能力,从而提高学生的英语口语交际能力,推进大学英语教学。  相似文献   

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