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电影课,中国办学的高速铁路 总被引:1,自引:0,他引:1
雷祯孝 《福建论坛(社科教育版)》2011,(3):7-11
一、电影课是什么?大家好!对今天这个题目会不会感到有点陌生?看电影,谁都会,但是,电影课是什么?是教我们怎样拍电影演电影的课程吗? 相似文献
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方北辰 《成都大学学报(社会科学)》2009,(6):27-36
陈寿《三国志》六十五卷,入传人物将近六百人之多。各卷之人物,有何共性?有何特征?有何背景?有何亮点?有何真趣?有何借鉴?不能对这些问题有所了解,当今的年轻读者,往往难以得其门而入。此文对《三国志》各卷,作一深入浅出之导读。每卷导读200字,力求内容简明扼要,行文生动通俗。 相似文献
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夕照 《市场瞭望(下半月)》2011,(14):98-101
烟雨迷蒙中,竹色的乐音幽幽弥漫,是谁轻扣竹弦,谁舞弄萧管,是莺歌?是燕昵?是幻觉?还是搀亡、中那份独特的萦萦绕绕、挥之不去的西湖印象呢? 相似文献
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朱云静 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):109-110
“网络课”到底是怎样的概念?“网络”是多么浩瀚的概念,而一节语文课,却又是如此的精短!这一节语文课到底应该如何呈现?课堂上让学生学什么?怎么学?教学步骤怎样?教学模式是什么?……一系列的问题弥散开来,我开始在网上搜索这方面的资源,可以说,是在一种被动和痛苦的状态下,我不得不开始了自己的思索! 相似文献
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我是你们的楠楠。快要过年了,你们还没回家,令我格外牵挂。你们在那边还好”吗?住得习惯吗?妈妈的腿还疼吗?爸爸的腰好了吧? 相似文献