积极心理学在学校心理领域的发展和影响

教育的原点是育人,是提高人的素质。目前,高校教育正面临着各种复杂的课题,也面临着新的危机和挑战。因此,近年来"心理健康教育"越来越受到社会各方的关注。基于此,本次笔谈主题"心理健康教育"所选四篇论文,由国内知名学者,华东师范大学著名心理学教授、博导及其所指导的博士研究生执笔,从崭新的视角出发,涉及到学校心理健康教育的目标整合、心理咨询师的专业成长与督导以及心理咨询市场的运作和管理等各个领域。既介绍了西方的积极心理学发展思潮,也论述到东方的禅学佛经思想对心理咨询的促进和启示意义,具有很强的可读性和理论意义。我们希望通过这个专辑,对目前高校的教育和学生心理健康等课题进行新的展望和探索。     

学校心理咨询师个人成长的调查研究

心理咨询师的个人成长不仅直接影响咨询效果,对心理咨询师的职业生涯的发展也意义重大。当前学校心理咨询师个人成长的发展现状表现为：学校心理咨询师对个人成长非常重视,个人成长自我评估比较乐观,个人成长的愿望强烈,个人成长需求无法得到有效满足,对个人成长的认识有待提高,个人成长任务艰巨。因此,需要学校、各级主管部门和咨询师的共同努力来促进学校心理咨询师的个人成长。     

心理咨询学与佛学的对话——从《金刚经》的“妙行无住”看心理咨询的境界

教育的原点是育人,是提高人的素质。目前,高校教育正面临着各种复杂的课题,也面临着新的危机和挑战。因此,近年来"心理健康教育"越来越受到社会各方的关注。基于此,本次笔谈主题"心理健康教育"所选四篇论文,由国内知名学者,华东师范大学著名心理学教授、博导及其所指导的博士研究生执笔,从崭新的视角出发,涉及到学校心理健康教育的目标整合、心理咨询师的专业成长与督导以及心理咨询市场的运作和管理等各个领域。既介绍了西方的积极心理学发展思潮,也论述到东方的禅学佛经思想对心理咨询的促进和启示意义,具有很强的可读性和理论意义。我们希望通过这个专辑,对目前高校的教育和学生心理健康等课题进行新的展望和探索。     

社区心理咨询师队伍的现状与发展前景探析

随着社会经济的高速发展,人们的生活水平迅速提升,随之而来的生活压力却与日俱增。社区居民身体的疲惫和心理的负担越来越重,迫切需要一个途径来维护自己身体和心理的健康,社区心理健康服务工作应运而生并迅猛发展。本文通过对社区心理咨询师队伍现状的分析,揭示社区心理咨询师存在问题的原因,力求找到社区咨询师未来发展途径。     

以消费者需求为导向的心理咨询市场经营模式分析

教育的原点是育人,是提高人的素质。目前,高校教育正面临着各种复杂的课题,也面临着新的危机和挑战。因此,近年来"心理健康教育"越来越受到社会各方的关注。基于此,本次笔谈主题"心理健康教育"所选四篇论文,由国内知名学者,华东师范大学著名心理学教授、博导及其所指导的博士研究生执笔,从崭新的视角出发,涉及到学校心理健康教育的目标整合、心理咨询师的专业成长与督导以及心理咨询市场的运作和管理等各个领域。既介绍了西方的积极心理学发展思潮,也论述到东方的禅学佛经思想对心理咨询的促进和启示意义,具有很强的可读性和理论意义。我们希望通过这个专辑,对目前高校的教育和学生心理健康等课题进行新的展望和探索。     

心理咨询师：悄然兴起的朝阳职业

随着人民生活水平的不断提高,人们对心理健康的关注度越来越高。心理咨询行业逐渐发展起来,心理咨询师也成为悄然兴起的朝阳职业。与传统职业相比,心理咨询师更具人文关怀和发展潜质,可谓充满风险和挑战、有着广阔发展空间及较高社会地位、较高收入的职业。越来越多的人从职业发展考虑,或者从提高生活质量考虑,开始关注和学习心理咨询师课程。     

心理咨询师人格与修辞人格之间关系初探

采用访谈法和自编问卷对20名心理咨询师进行进行质的研究,并对结果进行分析。发现在心理咨询过程中如修辞学所述,咨询师的修辞人格和人格有所不同,大部分咨询师实际上是将＂训练有素＂的修辞人格带入到心理咨询中,与来访者建立治疗同盟,并随着来访者人格、情境和咨询目标的变化而变化。     

积极心理学与灾后心理重建

灾后的心理重建在修复个体心理创伤的同时,更重要的是增强人们对今后可能出现的各种危机的应对能力。地震造成了人们的心理危机,也给个人和社会的成长带来了契机。积极心理学在灾后心理重建中不但有助于缓解危机已造成的消极效应,而且通过积极情绪的体验、积极人格的塑造、积极社会制度系统的完善,可以使我们从灾难’中学到更多新的知识,重新发现自己的潜能,建设新的生活。     

美国高校心理咨询师专业发展路径及启示

在美国,若要正式获得高校心理服务任职资格,个体申请者首先需要进入通过鉴定的专门培养项目参加课程学习、实践技能训练,并经历实习等培训,培训合格毕业获得硕士或博士学位才有机会进入高校从事专业心理服务。我国培养心理咨询师,有必要建立标准化的专业培养课程标准,实行专业资格准入制,开展专门领域的专业资格认证。     

心理咨询师职业培训模式的探索—以江西省心灵通职业培训学校为例

在职业资格认证体系中,职业培训是有别于普通教育的,而心理咨询师职业培训应更有其独特的模式.政府、社会、培训机构以及学员自身在其中所起的作用也不尽相同.文章以江西省心灵通职业培训学校为观察对象,在政府政策支持与社会需求增长的背景下,通过培训机构和学员自身的实践,尝试着探索出一条适合培养合格心理咨询师的职业培训道路.