语言个性化认知的理论探索

认知语言学在摆脱了行为主义理论束缚,发生了以信息加工为基底、以认知者的心智活动为主体的研究转向之后,继而又发生了以体验哲学为哲学基础、以主观与客观相结合为研究方法、以感知体验与认知之间的关系为研究对象的二次转向。由此,认知者的生物性、社会性及主观能动性等被纳入其研究视野。而作为认知主体的"人",因其自身的心智体验、文化背景、思想、动机、兴趣以及理解的灵活性等,则表现出了鲜明的个性化特征。本文对语言认知个性化生成因素的理论探索,旨在揭示语言个性化认知的意义,并初步搭建语言个性化认知的理论架构。     

关于情绪以及情绪发展的理论述评

情绪理论强调情绪是独立于认知的动机系统，是先天预定的生物模块；认知的观点则强调情绪依赖于认知，情绪发展随着认知发展而发展；机能主义者强调情绪是个体适应周围情境的产物，因而也离不开认知和经验的影响；社会建构论强调建构需要认知能力作基础，同时更关注社会文化因素对情绪建构的影响。在今后的研究中，对情绪发生和发展的生物机制的探讨还会继续，对情绪所包含的多种成分是否确定为情绪的一种成分等还可以进一步探讨，对情绪的适应性机能的关注将推动研究者进一步探讨是否在人生的不同阶段，特定的情境有助于情绪发展？社会建构论融合了认知和机能主义的观点，这使得从认知和情绪相互作用的角度、从人际交往的角度来探讨情绪成为当前情绪研究的热点所在。     

社会文化视角下的二语习得活动论

在语言习得研究领域,认知论的出现打破了行为主义论一统天下的局面。然而,社会文化论的出现则又一次打破了20世纪60年代后认知论一统天下的局面,重视社会文化因素研究是目前二语习得研究领域的又一趋势。本文重点讨论二语习得社会文化论大家庭中的新成员活动论,活动论重视社会文化因素,强调学习者内部和外部因素的相互作用,是一种近几年来刚刚引起我国部分学者重视的二语习得理论。     

学习迁移在英语教学中的应用研究

本文以认知心理学和行为主义心理学为理论基础,提出了在教学实践运用动机迁移策略、情感迁移策略、认知结构迁移策略和元认知迁移策略的综合迁移理论,构建了综合迁移在英语教学中应用的基本框架。教学实证研究表明,在英语教学中应用综合迁移理论明显提高了学习者的学习兴趣与学习成效。     

建构主义学习理论与大学英语教学

建构主义是学习理论由行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,它从认识论的高度揭示了认识的建构性原则,强调了认识的能动性。建构主义学习理论提倡以教师为指导、以学生为中心,主张以学生主动探索、研究为主,强调问题解决。随着多媒体和网络技术的发展,建构主义学习理论得到了强有力的支持,为这一理论的实际应用提供了广阔的舞台。介绍了建构主义学习理论的主要观点,并就以建构主义学习理论为指导的大学英语教学实践进行了探讨。     

科学主义和实证研究的贡献、缺陷和前景——美国政治科学的否定之否定

美国行为主义政治科学研究以科学主义为特征，是适应关国民主政治的发展和实证主义在其它社会科学领域的应用而发展起来的。具有其历史必然性。行为主义研究方法在政治科学领域的发展经历了三个阶段，即从20世纪30年代开始的实证主义的兴起，从20世纪50年代到60年代的行为主义的盛行，以及60年代以后的后行为主义时代。从社会科学发展的历史轨迹来看，以行为主义为代表的科学主义趋势与马克思首次将对于历史的研究变为科学具有一致性。美国行为主义政治科学研究正在经历从统一到分化，再到高度分化和高度统一相结合的否定之否定过程。     

认知失调对政治决策者决策的影响——以古巴导弹危机为例

20世纪50、60年代，国际关系学中“层次分析法”的产生推动了国际关系理论研究朝着更为严谨的方向发展。本文将以发生在美苏间的古巴导弹危机为案例，运用社会心理学中的认知失调理论和方法解释决策者的政治行为，并在此基础上建立相关认知失调的分析模型，分析国家对外政策和国际政治现象，以探索认知这一心理学因素对国家决策者的决策行为的影响。     

多维视角下的语言迁移研究

语言迁移是一个多维度、多层面的复杂现象,很难在一种理论框架内做出合理的解释。行为主义观点对语言迁移的解释过于简单化,没有考虑到制约迁移发生的各种复杂因素。基于普遍语法的理论从原则和参数的角度对迁移现象进行考察,揭示语言迁移在中介语发展过程中的特点和规律。近年来的迁移研究吸收了认知加工理论的研究成果,体现了语言迁移研究的新进展。     

论当代翻译理论的研究模式

从20世纪60年代起至今,翻译理论研究模式发生了很大变化。人们从对语言学结构模式的研究发展到对翻译进行多元系统描述性研究。通过调查认知过程,进而深入研究影响人们交际的各种相关因素。文章在简略回顾当代翻译理论模式的基础上,分析了理论研究模式的类别和基本特征,对今后翻译理论模式的变化和发展做了大致的估计。     

行为主义对德育的启示

发端于20世纪初的行为主义，因为其独特的研究方法而倍受关注，在20世纪20年代即已达到发展的高峰，并盛行西方心理学界达半个世纪之久。作为一个心理学派，行为主义在后来销声匿迹；但作为一种思想，行为主义仍经历着自身的发展历程。它的许多理论观点，仍然具有鲜活的生命力，并在社会生活中得到广泛应用。将环境决定论，强化理论，程序教学，观察学习等行为主义理论合理有效地与德育工作结合，对德育环境的建设，德育目标的确立，奖惩措施的制定，榜样的树立等，都会带来新的启示。     

关于成就动机的研究综述

成就动机是近代心理学研究的重要课题之一 ,不同的研究者对成就动机这一行为的内部推动力有不同的解释 ,并采用了不同的研究方法加以研究。通过对有关成就动机的不同理论及相关实验研究的分析、归纳 ,以期揭示成就动机研究的发展规律 ,为深入研究成就动机理论提供依据。     

动机理论对大学英语课堂教学的启示

阐述了行为主义心理学、认知心理学和社会心理学对学习动机理论的不同理解,并在此基础上,结合自身教学实践,探讨了这些理论对大学英语课堂教学的启示和意义。     

二语习得中的外语学习动机理论模式浅析

学习动机是影响语言学习最具能动性的因素之一。本文将当今流行的语言学习动机理论模式与教育心理学中学习动机理论框架相结合 ,结合中外语言学习动机理论的研究成果 ,在主流动机理论的基础上 ,从行为、人本、认知三方面建构外语学习动机理论。使教师在语言教学中 ,为培养学生的外语学习动机找到更好的理论依据 ,从而极大丰富了外语教学策略     

试论激励在思想政治工作中的运用

调动人的积极性是思想政治工作的重要任务。行为科学的激励理论包括需要理论、期望理论、双因素理论、公平理论、工作内容丰富化理论等，从社会心理方面去调动人的积极性，拓宽了思想政治工作的新思路。     

自我决定认知动机理论研究概述

自我决定论是新近发展起来的人类认知动机理论.人类在从事活动中追求胜任感、自主性和归属感三种基本心理需要的满足,并把从事活动的动机看作以外在调节和内在动机为两个端点的连续体,以此来划分不同内化程度的动机水平.外在动机内化的程度是基本心理需要得到支持程度的函数.     

谈社会认同理论对新需求层次理论模型的构建——从抗日案例看马斯洛需求层次理论的缺陷

马斯洛需求层次理论自创建以来,在经济、管理、心理学等众多领域获得广泛认可,是解释人类动机的重要理论。然而,该理论并不是一副"万灵药",纵观古今历史,不难发现它对于许多特殊情况下(如:成为群体一员并产生认同)的个体动机无法合理解释。像抗日战争时期,众多家境宽裕的中国人放弃原本的良好生活而投入最低层次的生理和安全需求都难以满足的抗日队伍,这些案例似乎并不遵循马斯洛理论强调的只有低层次需求得到满足,个体才会追求更高层次需求的原则。本文旨在通过运用社会认同理论,构建更完善的需求层次理论模型。     

移动增值业务消费者动机实证研究

随着移动增值业务逐渐成为移动运营企业主要的利润来源,对移动增值业务的消费者研究成为移动运营企业关注的焦点。消费者动机作为消费者购买行为的前提,更加受到企业的重视。研究基于社会心理学理论对移动增值业务的消费者动机进行了实证研究,研究发现移动增值业务的消费者动机可以分为8个类型：＂娱乐、好奇与自我表现＂、＂成就交流＂、＂从众与榜样＂、＂交流需要＂、＂信息获取＂、＂便利性需要＂、＂习惯性奖励＂和＂其他奖励＂。研究者期望研究能够对增值业务消费者心理的研究提供一定的参考。     

当代美国社会心理学的发展图景: 以“库利—米德奖”为线索

＂库利—米德奖＂是美国社会学会社会心理学分会为杰出研究者颁发的终生成就奖。获奖者的学术成就足以在一定程度上代表美国社会心理学的前沿发展状况。文章总结了从1998年到2008年共11位获奖者的理论观点和学术贡献,并依据这些观点所属的理论框架体系,归类介绍了期望状态论、地位特征论、地位建构论、合法性理论、情感控制论、认同论、权力依赖论和情感社会交换论等一系列已在美国发展比较成熟的社会心理学理论。最后在此基础上,发掘这些理论中蕴含的内在一致性,力求为中国社会心理学的创新发展提供借鉴和启发。     

行为金融学理论述评

20世纪80年代以来,大量的金融研究与市场异象对传统资本市场理论提出了挑战。行为金融理论在整合多学科研究成果,特别是心理学研究的基础上,从投资者的实际决策行为出发,分析与解释金融市场。通过文献研究,文章回顾了有关行为金融学的基本理论与研究,包括前景理论及其他相关理论的发展。此外,对国内有关行为金融学研究特点进行总结分析,并对其今后研究发展提出了设想。     

Psychological and Linguistic Research on Motivation

I Psychological Research on Motivation1.1Psychological perspectives on motivationIt is an urgent task for applied linguists to employthe essential and useful parts frompsychological theoriesof motivation andtheir findings.Concerning psychological approach…