中学化学教学中学生创新精神的培养初探

素质教育的根本宗旨是提高国民素质,其灵魂是创新教育。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题,是知识教育基础上的更高要求。重在学生牢固系统地掌握学科知识的同时,发展学生的创新能力,这是创新教育的核心。本文就培养学生创新意识、创新精神和创新能力的有效途径进行了探讨。     

试论大学生创新精神的培养

创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育。大学生创新能力的培养是高校未来教育教学的重点和难点。如何通过高等教育培养大学生创新意识、创新精神、创新能力 ,已成为教育界共同关注的课题     

浅谈创新教育的几个问题

创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动力，创新教育是更高层次的素质教育，在创新教育过程中教师必须具备培养学生创造精神和创新能力的基本心理素质，同时要有创新的理念，为国家，社会培养创新型人才。     

创新教育-素质教育的核心

创新是人类与生俱来的,但人的创新意识、创新精神和创新能力并不是先就具备的,他们更多的来自后天的教育和培养.本文旨在探讨对中小学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,进而说明创新教育在实施素质教育过程中的核心地位.     

浅谈创新与继续教育

创新是一个国家兴旺发达的动力,创新人才的培养是教育同样也是继续教育的重要任务。继续教育必须适应社会经济发展要求,更新教育理念,营造创新环境,改革教学方式与教学手段,配备具有创新意识与创新能力的教师。同时要辨证地对待继续教育创新,创新的同时不能忘记传统。     

浅谈创新与继续教育

创新是一个国家兴旺发达的动力,创新人才的培养是教育同样也是继续教育的重要任务.继续教育必须适应社会经济发展要求,更新教育理念,营造创新环境,改革教学方式与教学手段,配备具有创新意识与创新能力的教师.同时要辨证地对待继续教育创新,创新的同时不能忘记传统.     

邓小平理论的创新品质与创新教育

邓小平理论蕴含着独特的内在创新品质，其创新品质既是时代潮流的产物，又是推动时代创新发展的内动力；它主要表现于理论主体地位的创新、理论结构的创新、理论观念的创新、思维方式的创新和表达方式的创新；在素质教育中，创新教育是主体，邓小平理论就是要注重培养学生的创新意识和创新能力；为实现邓小平理论的创新教育，应提供相应的创新教育教学法，创新教育是邓小平理论教育的主渠道之一。     

论作文教学中创新思维的培养

创新教育是素质教育的灵魂,是以培养学生的创新精神和创新能力为基本价值取向。而人的创新思维又是创新精神和创新能力的重要内容。创新教育必须把学生创新思维的培养作为重点来进行,本文就作文教学中创新思维的培养提出一些可操作的意见和方法。     

开展创新教育培养高素质创新人才--兼谈学习江泽民同志创新思想的体会

创新教育是培养创新精神和创新能力的教育.开展创新教育,培养高素质的创新人才,是一项重大的时代命题,是我国的一项战略任务,也是面向21世纪高等教育教学改革的一项重要课题.由于传统教育的影响根深蒂固,高校师生创新意识比较淡薄,学科专业结构适应性较差,阻碍了高校创新教育的进程.为适应社会主义现代化建设的需要,高校要站在时代和社会发展的高度,紧紧抓住培养什么人和怎样培养人这两个根本问题,以提高教育质量意识和加强素质教育为重点,即着重围绕质量观和人才观问题,深化教育教学改革.     

英语创新教育初探

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育要改革,创新,必须培养和提高全民族的创新能力。创新能力是学生学习主体的高层次表现,是高素质人才应具备的必要条件和发展的必然结果。