论大学生村官自我价值的实现

大学生村官计划是国家的一个战略性政策,在当今就业形势严峻、"三农"问题突出的情况下,中央出台高校毕业生到基层任职锻炼、服务群众的导向性政策,让大学生有了一个实现自我价值和社会价值的平台。以大学生村官为研究对象,分析了当代大学生价值观的现状和存在问题,阐述了大学生村官确立正确价值取向的意义,提出了引导大学生村官确立正确价值取向的现实路径。     

“谷文昌精神”观照下的大学生村官思想政治教育探究

诞生于二十世纪五六十年代的"谷文昌精神",是共产党员在长期艰苦奋斗的实践中总结出的宝贵精神财富,更是大学生村官思想政治教育上的价值引领。当前,大学生村官思想政治教育虽然取得一定进展,但同时也暴露诸多问题。因此,在加强和改进大学生村官思想政治教育的过程中,必须学习和弘扬"谷文昌精神"。通过深入挖掘"谷文昌精神"的以民为本、艰苦奋斗和清廉自律的实质性内涵,从大学生村官培养的实际出发,以个体价值与社会价值、自身理想与社会实践、为人与处事这三个方面的统一去切实培育好大学生村官的思想觉悟。     

大学生“村官”创业再思考

随着我国大学生＂村官＂机制的运行,国家和各地方都积极探索、勇于创新,开拓出了引导和支持大学生＂村官＂创业的新思路——推进大学生村官创业。分析了大学生＂村官＂创业整体模式优势和需改进之处,以此促进大学生＂村官＂在科学、合理选择创业模式,实现自我价值,引导农民积极参与生产经营和带动农民致富的自主创业过程中,完善大学生＂村官＂长效工作机制的退出环节,促进农村经济社会发展,推动我国城乡统筹发展。     

建立健全大学生“村官”工作长效机制探究——以湖北省黄石市大学生“村官”计划实施情况为例

大学生"村官"计划的实施,是扩大高校毕业生就业渠道、改善农村基层干部队伍结构、促进城乡经济社会协调发展的重大举措,本文通过对湖北省黄石市大学生"村官"计划的实施情况的调研,发现大学生"村官"对新农村建设起到了一定的积极作用,但仍存在大学生"村官"角色定位模糊、职责不明,知识能力有限、难以融入农村,归属感不强、对未来充满忧虑,乡镇及村"两委"对大学生"村官"培养不够等问题,并提出了从完善大学生"村官"的选聘机制、保障机制、教育培训机制、有序流动机制等方面健全大学生"村官"工作长效机制的构想。     

大学生村官的现实困境分析——基于“干得好”视角的抽样调查

选聘高校毕业生到村任职,是党中央作出的一项重大战略决策。大学生村官面临的心理、角色、社交、价值和信任困境,制约着大学生村官工作中"干得好"这一关键环节的实施效果。大学生村官提高角色定位意识和服务农村能力、地方干部确保中央政策落实到位、组织部门提升村官工作的科学化水平是摆脱困境、实现"干得好"目标的有效途径。     

大学生“村官”创业“涟水模式”调研与分析

本文基于对江苏省涟水县大学生"村官"创业情况的调研,得出"村官"创业必须把握好商机、成功的关键在于创业资源的有效整合、资源整合能力是大学生"村官"的核心能力等分析结论,并由此提出提升大学生"村官"创业能力的相关对策建议。     

乡村文化价值的重新发现与大学生村官的使命

《国家新型城镇化规划(2014—2020)》为乡村文化建设提出了更高的要求,赋予了大学生村官重新发现乡村文化价值的沉重使命。当前我国乡村文化的自然生态价值和精神生态价值亟待重新发现,就前者而言,需要大学生村官从观念上意识到乡村文化自然生态是现代城市文明的基础,在行动上不能掉进"伪乡村生态"建设的陷阱;就后者而言,需要大学生村官承担起乡土文化记忆复苏重构与乡土文化认同的使命。     

苏州市甪直镇大学生村官工作体系建设探究

苏州市较早实现了"一村一社一名大学生村官"的目标,当前一村一社有多名大学生村官的现象也较为普遍,本土化程度较高。以苏州市大学生村官工作基础较好的甪直镇作为研究样本,总结提炼该镇推进大学生村官"下得去、待得住、干得好、流得动"的经验做法。甪直镇常态化、制度化、规范化的大学生村官工作体系,对经济发达地区做好大学生村官工作具有积极的借鉴意义和推广价值。     

大学生“村官”任职现状及思考

在对湖北省内大学生＂村官＂任职现状进行调研的基础上,对大学生＂村官＂到村任职的现实意义以及大学生＂村官＂计划实施中存在的问题及原因进行深入分析。提出大学生＂村官＂应首先从自身入手,积极转变观念,提升才干,同时当地政府应为大学生＂村官＂创造良好的工作、学习和生活环境,并建立健全大学生＂村官＂任用、管理和选拔的长效机制。     

大学生“村官”工作利益机制探析

目前由于大学生“村官”在利益分配、利益代表和利益表达方面的困境,导致大学生“村官”工作存在诸多缺陷,严重影响大学生“村官”计划的推进和持续发展。就大学生“村官”工作中的利益机制问题展开论述,界定大学生“村官”工作中的利益机制,阐述在大学生“村官”工作中运用利益机制的原因及在大学生“村官”工作中充分发挥利益机制作用的具体措施。     

大学生村官激励机制的现状及完善对策

随着大学生村官计划的全面普及,大学生村官这一群体日益受到社会的密切关注。大学生村官激励机制是大学生村官计划的重要内容,在挖掘大学生村官潜力、调动大学生村官积极性和主动性、提高工作效率等方面都具有重要作用。从分析大学生村官激励机制的涵义、内容入手,对现行大学生村官激励机制存在的问题和成因进行分析,提出了完善大学生村官激励机制的设想和思路。     

农林院校大学生“准村官”预培养机制探讨

高等农林院校主要是培养学生掌握农业方面的理论和实用技能,大学生村官政策是基于建设社会主义新农村背景下实施的,旨在促进三农事业的发展,农林院校与大学生村官二者之间具有良好的结合点。在分析了农林院校开展大学生"准村官"培养的必要性、可行性和存在的问题,构建了以人才目标、专业、课程设置、实践锻炼和就业指导等方面为重点的培养机制。     

大学生“村官”的社会评价分析

大学生＂村官＂计划是党中央作出的一项重要决策,是提高大学生就业水平和促进新农村建设的一项双赢战略。大学生＂村官＂计划受到社会各界的普遍关注,在全面分析社会各界对大学生＂村官＂的不同评价的基础上,指出选聘高校毕业生当＂村官＂是培养中国特色社会主义事业接班人的战略举措,是新农村建设的需要。而大学生当＂村官＂有优势也有劣势,因此要积极营造有利于大学生＂村官＂成长的社会环境,因势利导,同时也要交任务、压担子,让他们在实践中尽快成才。     

高校大学生“村官”能力素质培养探析

近几年全国30个省、市、自治区都开展了大学生村官计划,大学生＂村官＂已成为新农村建设中一面鲜亮的旗帜。开展大学生＂村官＂能力素质培养,建立大学生＂村官＂能力素质培养机制,是大学生＂村官＂适应农村基层工作,开展社会主义新农村建设的重要保证,政府、高校、企业和社会各界都要高度重视,确保这项工作扎实有效地长期开展。     

边疆民族地区大学生“村官”工作状况与思想心态——对云南农村干部学院大学生“村官”学员的调查与分析

对云南农村干部学院大学生"村官"学员的调查和分析表明,云南省选聘到全省各地任职的大学生"村官",无论具体担任何种职务,都能认真地履行自己的职责,在做好自己所担负的村"两委"日常工作事务的同时,积极参与完成好新农村建设和农村经济社会发展中的各项重要工作。在服务农民、建设农村的具体实践中,大学生"村官"们不仅与当地干部群众建立了密切融洽的关系,加深了对农民群众的真挚感情,而且通过基层的实践和锻炼,加深了对国情、农情的深刻认识,提高了做好农业农村工作的实际本领和能力,成为农村基层干部队伍的重要组成部分,成为推进边疆民族地区社会主义新农村建设的重要力量。同时,针对大学生"村官"们反映的一些问题和意见,建议各级党委、政府为大学生"村官"今后更好地履职尽责、发挥作用以及不断成长发展创造更好的政策环境和保障条件。     

促进大学生村官自主创业的实践与思考

大学生村官自主创业是实现大学生村官下得去、待得住、干得好、流得动的一条非常重要的途径,也最接近大学生村官的核心价值。立足当前大学生村官自主创业的现状,分析了大学生村官自主创业的有利条件及存在的主要问题,提出了促进大学生村官自主创业的对策和措施。     

高等农林院校大学生“准村官”培养机制研究

通过阐明高等农林院校开展大学生"准村官"培养的现实意义,分析农林院校开展"准村官"培养过程中的独特优势,提出了构建大学生"准村官"培养机制的措施:(1)制定"准村官"人才培养目标;(2)设置具有层次性的"准村官"相关专业;(3)开设富有实用特色的"准村官"课程;(4)开展具有实战性的"准村官"挂职实践;(5)建设多元化的"准村官"培养教学团队。     

云南边疆民族地区大学生村官工作研究——以文山州大学生村官为例

村级政权是国家政权的基础,建立云南边疆民族地区大学生"村官"长效机制是国家稳定、边疆稳定的需要,因此大学生"村官"工程对云南边疆民族地区基层党组织的建设和基层政权建设十分重要.我们通过对云南边疆民族地区大学生"村官"的现状以及存在的问题进行调研,提出相关对策和建议.     

高校大学生“村官”预培养机制研究

大学生村官计划已经成为我国建设社会主义新农村的重要战略举措,但在实践中大学生村官的选拔和培养等环节仍然存在一些问题,使得部分村官在素质上难以适应农村工作的需要。基于大学生村官计划的理论研究和实施现状,提出应将大学生村官的选拔和培养过程前移,实施以高校为主体、相关党政部门和农村基层组织等共同参与的大学生村官预培养工程,从村官胜任力模型的构建以及准村官的选拔、培养和考核等几个方面构建大学生村官的预培养机制,并提出相应的对策和建议。     

大学生"村官"计划可持续发展模式思考

运用文献综述、调查访问、对比分析等研究方法,阐述了推行"大学生村官"计划的必要性,分析了该计划执行过程中出现的问题,如大学生"村官"所学专业与实际工作对接难,对农村的情感培养慢,生活实际问题解决难,各级政府激励指导不到位等.构想了大学生"村官"计划可持续发展模式,提出了培养"本土化"的大学生"村官",高校定向培养大学生"村官",引导大学生"村官"树立在农村服务的意识,健全和完善保障制度等促使大学生"村官"计划可持续发展的最实际、最有效的措施.