浅谈我国高校财会专业会计职业道德教育

提出加强我国高校财会专业学生会计职业道德教育的必要性,分析高校会计职业道德教育存在的问题,给出加强高校会计职业道德教育的建议和措施.具体包括:不断完善和改进会计职业道德教育的教学体系；加强对教师的会计职业道德教育；引导学生提高自身的会计职业道德修养；改进会计职业道德教育的教学方法.     

高校食品专业职业道德教育刍议

高校食品专业教育是食品专业人才培育的最高层次，担负着培养食品专业科研技术人才的任务，也担负着对学生进行职业道德教育的任务。当前高校食品专业职业道德教育在课程设置、教学方法等方面存在问题，亟须结合食品专业的特点进行改革，以提高食品专业职业道德教育的实效性。     

加强水产专业大学生职业道德教育的思考

当前,水产专业在校大学生在职业道德方面存在一些倾向性问题,应采取提高对职业道德教育重要性的认识、注重对学生进行职业道德基本知识的正面灌输、进行专业思想教育和职业规划教育、重视在实践教学环节中进行职业道德教育等措施,加强对水产专业大学生的职业道德教育。     

高等职业学校学生职业道德教育的实践与探讨

开展职业道德教育既是现代社会的客观要求,也是高等职业学校自身建设的需要.高等职业学校的职业道德教育,在内容上要切合社会主义市场经济发展对职业技术人才的客观要求;在途径和方法上要注意高职院校的特点,把职业道德教育同各科教学、生产实践、心理素质教育、法制教育、爱国主义教育以及师德建设有机结合起来.     

高职院校＂三段式＂职业道德教育模式初探

职业道德教育是高等职业教育的重要任务.针对高职院校职业道德教育工作中存在的问题与不足,结合工作实践,阐述了高职院校职业道德教育的"三段式"工作模式:以思想道德理论教育为基础,以职业道德实践为重点,以就业指导教育为抓手,在三个年级分别有侧重地贯穿职业道德教育.     

高校工会在教师职业道德教育中的作用研究

从构建和谐社会的要求出发,结合教师队伍的现状与加强教师职业道德教育的重要和紧迫要求,阐述了加强教师职业道德教育的意义;并从加强教师职业道德教育与维护教师合法权益相结合、与开展活动相结合、与制度管理相结合、与现代教育技术相结合四方面,论述了高校工会加强教师职业道德教育的工作方式方法.     

全方位多角度上好职业道德教育课

全方位多角度上好职业道德教育课孔繁梅高学鹏乳山市职业中专是１９８２年由原乳山七中改办的，初期为乳山县农业技术中学，１９８６年经省政府批准晋升为职业中专。学校现有教职工９８人，力量较强。学校专业门类较多，先后开设过１５种专业，现有财会、机械、商品经营、...     

高校会计专业职业道德教育刍议

随着市场经济的不断发展,对会计人才的要求也越来越高。会计专业培养的学生不仅应具有会计专业知识,还应具备优秀的职业道德修养。会计职业道德不仅仅是个人问题,而是关系到国家财经法规的贯彻执行、经济秩序维护的重大社会问题。高校作为培养会计人才的主要教育机构,肩负并承担着会计职业道德教育的重任。     

试谈会计学教学中的职业道德教育

会计教育应把会计职业道德教育摆在重要的位置把专业教育与职业道德教育有机结合起来 ,以保证会计队伍的健康和纯洁     

中国—东盟自贸区背景下加强广西高校文秘专业学生职业道德教育

加强文秘专业学生职业道德教育,提高他们职业道德素质,是中国—东盟自贸区建成后用人单位提出的迫切要求。根据当前广西高校文秘专业学生职业道德教育中存在的问题,广西高校应根据用人单位的需求,更新教育观念,形成教育合力,调适教育内容,拓宽教育路径,提高教育质量,为中国-东盟自贸区提供更多、更优秀的文秘人才。     

论新时期高校党员教师党性与师德教育

分析了当今高校党员教师双重职责缺损现象及高校党员教师本应承担的历史使命,提出了高校党员教师双重角色的内在统一关系及高校党员教师先进性教育的长效机制建设的建议.     

高校会计职业道德教育问题的思考

通过分析目前的诚信危机,对在高校会计专业教学中加强会计职业道德教育提出相应的建议和对策.     

对市场经济条件下加强高校教师职业道德建设的几点思考

目前,我国高等教育正处在由计划经济向市场经济过渡时期,高校教师的价值观念也呈现出多元化的特点,师德建设方面出现了不良倾向,因此有必要从人事制度、分配制度、考评制度等方面采取措施加强教师的职业道德建设。     

网络生态伦理哲学基础与高校德育方法论

网络在给大学生提供信息便利的同时,也导致了他们自我约束力和道德法制意识的降低.而建立在因特网基础上的网络文化,也冲击着人类建立在现代化基础上的现代教育,使人们更加关注网络生态伦理问题.在网络生态环境下,高校应把"以学生为本"作为高校德育方法论的逻辑起点和价值取向,以"道德审美"作为高校德育方法论,以建构和谐的大学生网络生态伦理文化.     

构建高校师德师风建设长效机制的思考

本文通过对S学院进行实证调查，以及通过网络收集部分本科院校师德建设的调查资料，并对这些结果进行分析。结果表明，高校师德师风建设的总体情况是好的，但也还存在不少问题，主要体现为爱岗敬业、奉献精神、治学态度等方面。本文对师德师风现状的原因进行了分析，并提出了加强师德师风建设的对策与建议。     

以马克思环境伦理思想引领高校环保教育

经济社会的可持续发展需要自然环境的支撑。当代大学生是环境保护的生力军,对其进行环保教育是高校的职责。马克思环境伦理思想为高校环保教育提供了理论指导。通过德育主渠道加强大学生环保道德教育,其教育的重点是引导学生确立马克思主义的环境伦理观、环境价值观、环境安全观、环境法制观、环境实践观,以促进学生环保道德的知行转化。     

井冈山精神促进高校师德建设的价值与策略研究

高校教师的道德水平直接影响全国大学生的道德水平，从而关系到全民族的整体道德素质。目前高校师德建设效果较好，但在保障机制、教育教学质量、教育资源与教育形式以及社会环境等方面存在不足之处。作为中国共产党和中国人民宝贵精神财富的井冈山精神，能为高校师德建设提供理论武装、思想依据、榜样示范。从教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四个角度出发来探索井冈山精神促进高校师德建设的策略，能够推动高校师德建设的专业化发展。     

后现代视域下我国高校体育的伦理意蕴

高校体育中的伦理关怀问题近年来成为公众关注的热点之一,高校体育教学中的不公正现象较为突出。高校体育教学在追求工具理性的同时削弱了对学生的伦理关怀,后现代主义承认和尊重现代人们对高校体育的意见和价值观的多元性,试图在各种观点、观念相互冲撞、融合的过程中寻求到可以被人们一致或理解的意识形态,在平衡高校体育教学中价值理性的均衡发展的同时要注意在体育教学过程对学生实施平等的待遇,发展多样化的考核评价标准,从教学模式上做进一步的调整和改善。     

论全球化背景下的普世伦理与大学德育

全球化时代的到来,呼唤超越人类道德困境,促进人类全面、公正、和谐发展的“普世伦理”。大学作为最具“世界性”的组织,在建构“普世伦理‘方面肩负着重要的使命。大学必须面向世界,着眼于未来社会的发展与道德的变革,充分整合中西方各种优秀的伦理思想资源,建构新的大学德育理念,努力培养以＂天下为己任＂的一代新人。