教育激情:提升思想政治理论课课堂教学质量的抓手

提高课堂教学质量是高校思想政治理论课落实立德树人教育根本任务和培养担当民族复兴大任"时代新人"的关键所在。在实现中华民族伟大复兴的新时代,思政课教师在教育教学过程中,充满热情,做到激情澎湃,活力四射的教学是提升思想政治理论课课堂教学质量的抓手。思政课教师只有始终充满对祖国和职业的热爱,满怀对学生成人成才的关切,挚爱人生领航员的思想政治教育教学,以饱满的热情站在三尺课台,爱岗敬业、甘于奉献、不断创新,才能让无私的爱心扬起学生远航的风帆,让热情奔涌的激情点燃学生展翅高飞的梦想。     

略论教学激情

教学激情是教师在教学过程中受一定教学情境的作用,为了追求教学自由、开放、本真的教育价值,而产生的促使师生乐教乐学、昂扬亢奋的情绪状态.它有利于教师开发潜有的隐性课程资源,使教学释放出巨大的教育能量.它产生于教师对教育事业的高度热爱,良好的教学修养及对教学内容的娴熟掌握等.运用教学激情的基本策略是:教师对教学要倾注深厚的情感;充分发挥体态语言的情感传递功能;适度控制自己的情感;运用多种方法,引导课堂教学进入能触及学生审美心理中情感功能的领域.     

如何把素质教育更好地贯注到课堂教学中

教师肩负着传播人类文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。素质教育在课堂教学中实行的如何,直接关系到学生的健康成长,关系到教育的质量和水平,关系到民族和国家的未来。所以在课堂教学中教师应为学生树立榜样,在教学过程中真正做到以学生为本,不断反思自己的教学过程,用真情、热情、激情去感染学生。     

中学教师技能提升新探——基于有效教学视角的思考

以创新课堂教学为重点、以提高课堂教学质量为目标的教学实践活动,为教师提供了学习的机会和展示的舞台,也是评价教师教育教学能力的一种手段。立足于构建有效的课堂教学,不断提升教师专业技能,才能让教育教学焕发出新的生命力。中学教师应从个人教学魅力、打造专业知识库、优化教学环节等方面对专业化成长予以更多关注和追求。     

教师成长有效途径探讨

教师教育是教师职后健康成长的重要培养方式。文章从教师成长的角度,分以下四个方面论述了教师教育的内容与途径：爱岗敬业,教师成长需要激情;观念先导,教师成长需要先进教育理念的指导;合作研究,为教师成长铺设高速公路;行动研究,催生有个性的教学名师。     

提升小学美术教学课堂质量探析——以几节优质课为例

<正>提升课堂教学质量，它涉及到教育教学的方方面面，最重要的是需要老师全身心的爱贯穿其中。正如特级教师周西政所说的：“只有坚持爱的教育，教师才能意识到学生才是课堂的主人。只有激情投入的课堂，才是有生命力的课堂。”教与学，从某种角度来说它们是一对辩证的矛盾体。或许我们不应该只是讲台上高高在上的传承、传授和传达者，     

运用电教媒体进行历史教学

电化教育，是根据教育理论，运用现代教育媒体，有目的地传递教育信息，充分发挥多种感官的功能，以实现最优化教育的教育活动。随着教学手段现代化的逐步实施，电教媒体“三机一幕”越来越普及，并为课堂教学服务。把电教手段引进历史课教学，打破了靠一张嘴、一支粉笔、一幅挂图进行课堂教学的传统，收到了良好的教学效果。一、电教媒体在历史课堂教学中的作用1．创设情境，具有激情引起的作用兴趣是最好的老师，是推动学习的内部动力。教师创设生动有趣、富有启发性的情境，可引起学生的求知欲，激起学习情趣。在历史课堂教学中，运用电…     

浅谈教师如何在教学过程中调动课堂气氛

教师正确的教学态度和科学先进的教学理念与方法对于提高课堂人气指数具有重要意义。成功的课堂教学需要教师以激情演绎好每一节课。     

教师成长有效途径探讨

教师教育是教师职后健康成长的重要培养方式.文章从教师成长的角度,分以下四个方面论述了教师教育的内容与途径:爱岗敬业,教师成长需要激情;观念先导,教师成长需要先进教育理念的指导;合作研究,为教师成长铺设高速公路;行动研究,催生有个性的教学名师.     

管窥素质教育下课堂教学之美

课堂教学是学校教育的基本途径,是实现教育目的的重要保证。学校要培养全面发展的人,达到素质教育的目的,必须狠抓课堂教学。发现并确认课堂教学中美的因素,可以为教师实施素质教育提供良好的导向和标准。素质教育下的课堂教学要反映美的本质,教育活动中教师要以具体而感人的形象展示真、善、美的本质力量,使教学过程具有规律性、目的性协调统一的审美价值;素质教育的课堂教学过程是追求真、善、美和谐统一的过程;素质教育课堂教学具有形象性、感染性、愉悦性、自由创造性等特征。