高等医学院校本科教育中科研资源利用现状和措施

高等医学院校本科教育中如何有效利用科研资源，是切实提高医学本科教育水平亟需解决的关键问题。本文通过对医学院校各类科研资源的具体内涵、利用现状和存在问题的分析，提出医学本科教育中可通过制定相关政策、创造各类机会、完善配套方案以充分有效的利用科研资源，使其更好地为医学教育服务。     

南京医科大学本科生科研能力培养现状及改革措施探讨

通过对南京医科大学开展本科生科研实践活动现状的分析,提出在医学本科生教育过程中可通过增加科研时间、改革学分制度、以培养科研兴趣和创新意识为主、建立全程导师负责制及导师激励机制等改革措施,进一步提高医学本科生的科研素质和创新能力。     

某医学院校本科生对临终关怀的认知、态度及其影响因素研究

为了解某医学院校本科生对临终关怀的认知、态度现状,分析其影响因素,改进我国医学生临终关怀教育,本研究选取该医学院校520名医学本科生进行问卷调查。结果显示,该校医学本科生对临终关怀的认知和态度之间存在正相关关系（r=0.430,P＜0.001）;以往临终关怀教育情况、领悟社会支持、生命意义感是临终关怀态度的影响因素,领悟社会支持与生命意义感可能产生相互作用,影响临终关怀态度,进而影响临终关怀认知。建议将全面开展临终关怀教育,提高领悟社会支持和生命意义感作为医学本科生临终关怀教育工作重点,以改善医学本科生对临终关怀的认知和态度。     

新医科背景下医学本科生参与科研情况的调查分析

在建设中国特色世界一流大学和一流学科的背景下,如何培养一流科研人才成为医学高校急需解决的关键问题。研究随机抽取安徽医科大学大一至大五共214名本科生借用问卷星小程序对医学生的科研参与意愿、参与科研情况及影响因素等方面进行在线调查,共发放214份问卷,获得有效问卷211份。结果表明:医学生对早期接触科研的兴趣较高,但科研参与度不高,自身科研意识不够,科研活动机会和指导老师缺乏。结论:学校应为学生提供优秀的指导老师,采取多种激励措施为医学本科生创造科研条件,提升对医学本科生科研素养的培养能力。     

研究生课程体系拓展本科生培养方式研究——以浙江林学院研究生教学改革为例

高等学校利用研究生教学资源提高本科生的创新能力和科研能力,有效提升本科生人才培养质量已成为国内外高等教育发展的一种趋势。研究生教育促进本科人才培养质量成为时代发展的必然。20世纪90年代,高等学校针对不同本科人才培养需求,积极推行学分制,实施弹性学制,开展课程分级教学,实行本科生导师制,实行本硕连读试点等,逐步形成了多样化的人才培养机制,取得了良好效果,促进了本科生人才培养质量的提高。促进本科教育质量提高的教育层次课程体系的设置原则可认为是“基础＋专业＋模块”。一是基础课程要宽阔,具有相对的稳定性,理论知识要扎实;二是专业课程尤其是专业选修课程要灵活,适应社会的变化与国家对产业结构的调整,将复合型人才的培养落到实处;三是拓展具有较强的学术性、实践性和前瞻性模块课程,注重研究性学习和自主性学习的培育,养成批判性思维,提高创新能力和科研动手能力。     

低年级本科生科研能力培养途径研究

创新型人才是一个国家发展源源不断的动力。随着教育国际化进程的加快,人们对创新型人才培养的重要性认识逐渐加强,尽早让本科生接受科研训练得到教育界人士的广泛重视。但是低年级本科生科研创新能力的培养现状不容乐观,还存在一些问题,因此,应从学生自身、课堂教学、学校、社会等四个方面加强对本科生科研能力的培养。     

本科生科研能力调查与对策分析

以南京某医学院校公共事业管理专业的卫生法学、卫生事业管理、医药贸易方向一到四年级437名本科生为调查对象进行问卷调查，了解该校学生科研能力状况及存在问题。共发放问卷437份，回收有效问卷393份，有效回收率为89.9%。结果显示，本科生从事科研的主要目的是提高科研能力、获得就业优势和完成科研任务；参与科研活动意愿较高，但实践不多；对科研方法的掌握及应用较为欠缺；影响本科生科研能力提高的主观因素主要是科研基础差、科研能力不强，科研信心不足和认知不足；影响本科生科研能力提高的客观因素主要是科研环境与学术氛围欠佳，科研激励措施不完善，科研经费不足和导师指导不够。建议提高本科生参与科研活动的主动性，增加本科生的科研实践机会，增加本科生的科研投入，营造良好的科研氛围，加强本科生导师带教激励机制。     

越江隧道通风系统采用标准的探讨

针对交通土建类本科生科研素质偏低的情况，通过采取加强新生专业教育、实行导师制、不断深化课程建设、开展多种形式的科技活动、毕业设计（论文）与科研相结合等多项措施，提高了本科生的创新能力。实践表明，本科教育中学生科研素质的培养至关重要。     

研究型大学培养本科生科研能力的途径与实践

本文以兰州大学为例,对在培养本科生科研能力方面进行了多方面有益的实践和探索。要进一步提高我国研究型大学本科生科研能力,还应坚持精英教育理念不动摇、完善招生制度、改革教学计划、全面实施本科生“导师制”、努力实现研究生与本科生的有效互动、推行“2＋1＋2”＋“X”本-硕-博连读的新型培养模式等。     

科研促进本科教学的几点思考

教学和科研是高校的两项重要功能,从教授给本科生上课、名师与生源等方面解读了科研对本科教学的促进作用。科研工作促进本科教学主要体现在知识的渗透、兴趣的渗透、基地设备的渗透以及素质的渗透等方面。科研促进本科教学的一个核心就是试验的创新,对于我校主要为综合性实验的创新以及省部级重点实验室对本科教学的开放。关于科研促进本科教学在当前的环境下还存在一定的问题,这些问题的解决,则有利于本科教学水平的提高。     

不同类型研究机构卫生技术评估研究结果转化情况的比较研究

目的:通过对不同类型研究机构的卫生技术评估(HTA)研究结果转化情况的比较,为扩大HTA的决策使用提供科学依据?方法:采用自设问卷,开展针对国内HTA研究者的问卷调查,通过Likert 五分法描述HTA研究结果转化情况,运用秩和检验进行差异分析?结果:虽然在HTA转化利用方面的差异尚无统计学意义,但在组织支持?研究过程?认知水平?研究产出方式?研究质量方面,来自高校和非高校机构研究者之间的一些差异均有统计学意义?结论:为促进HTA研究结果的决策转化,建议确立促进HTA决策转化的支持机制,强化与决策方的沟通交流协作,提高转化认知水平,采用适宜且多样的研究结果产出方式?     

转型时期高校资料室过刊管理及利用的省思

过刊是资料室文献信息资源重要的组成部分,也是广大读者开展教学、科研活动重要的信息来源。认识过刊管理中存在的问题,加强对过刊科学化管理,以提高过刊利用率,有利于促进学校教学、科研的发展。     

做好高校学报文献信息资源工作之我见

高校学报资料作为文献信息的一种重要类型 ,对提高学报的学术质量 ,推动高校教学、科研的发展发挥着重要作用。为此 ,作为高校学报资料工作人员必须重视学报资料信息资源的开发与利用 ,使之更好地服务于学校的教学和科研工作。     

科技风险与公众认知的关系研究

研究科技风险与公众认知的关系,有助于解决科技专家与公众对科技风险态度的矛盾、科技专家与其他专家对公众认知科技风险的态度的矛盾、公众的科技风险认知与信任之间的矛盾等问题。科技风险与公众认知的关系,可分为公众对科技风险的主观认知和科技风险对公众认知的客观影响两个方面,这是既相互区别又相互联系的两个过程。对科技风险与公众认知关系的全面研究应在综合上述两个过程的基础上进行理论分析,由此得出现实启示。     

我国重点大学科研组织发展的现状及对策研究

文章在调查研究的基础上,全面系统地分析了我国重点大学科研组织发展的现状,指出我国重点大学科研组织呈现出的组织形式单一、科研管理松散、科研人员流动性差、资源利用率低下等弊端不能适应我国建设"创新型国家""研究型大学"的需要.为此,高校内部必须建立以科学研究为主导,以跨学科、综合性为特点,面向社会经济发展的多层次科研组织体系.     

资源优化配置与管理研究——以高校校舍为例

通过对高校校舍资源配置和管理现状的研究,调查在校师生对校舍资源的使用情况,探讨符合高校实际情况和发展要求的资源配置和管理解决办法,在变管理为服务和资源利用理念基础上全面提高管理水平,为未来校园的建设提供有效的指导。     

高校多媒体教学现状分析及改进策略

多媒体教学在高校教学中发挥了重要的作用。课题组通过问卷调查的方法调查了南京邮电大学不同课程应用多媒体教学的实际状况及存在的弊端，提出应在认清多媒体教学的作用、优点和相应缺陷的基础上，立足于学生认知规律，根据不同课程的特点和要求采用不同形式或不同比例的多媒体教学手段，以达到科学高效的教学效果。     

采编业务社会化存在的问题及对策

高校图书馆采编业务社会化是社会发展的必然结果,是社会信息化进程的必然要求。它不仅能节省高校采书经费,提高资源利用率,同时它也存在着降低图书质量、降低编目数据质量等诸多问题。要抓好招标计划,选择书商、图书验收、联机编目等环节,确保馆藏质量,更有效地服务于学校教学科研。     

农业科研系统自组织特征与科研资源集成机理

通过自组织分析范式,构建农业科研资源集成机理的理论模型,并利用结构方程,结合问卷调查数据对农业科研资源集成的自组织运行机理进行实证检验。研究表明：农业科研机构具备自组织耗散结构理论的基本特征,其运行机理可用自组织理论来解释与分析;农业科研机构技术创新是科研资源集成与系统自组织运行的共同结果。因而,在保证农业科研系统开放性、非平衡性、随机涨落以及非线性等特征的基础上,应不断整合农业科研机构内部资源,使其成为一个不断有序演进的集成系统,进而提升农业技术创新能力。     

被关注才会被认同？——利益相关者视角下小微企业资源拼凑合法性的实验研究

小微企业的资源拼凑行为能否得到利益相关者的关注，是其能否获得合法性认同并实现价值创造的关键所在。资源拼凑的合法化过程既取决于利益相关者的关注和制度环境，也取决于企业自身所采用的合法化策略。首先，政府补助对提升利益相关者对资源拼凑的合法性认知具有推动作用，不同强度的政府补助的推动作用存在差异。其次，小微企业的创业激情和差异度均能够正向调节政府补助与利益相关者注意力之间的关系，且企业差异度的调节效应更为明显。最后，资源拼凑的合法化是建立一致性和独特性的双重过程，政策工具通过构建一致性来营造合法性空间，而差异化策略能够引导利益相关者注意力的有效分配。引导小微企业“尽可能合法地不同”是提高创新资源高效配置的战略举措。