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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
化学是一门以实验为基础的学科,通过实验教学不仅可以帮助学生形成概念,理解和巩固化学知识,而且是培养学生能力,科学态度和科学思维的重要手段。当前还有许多学校只重讲授而轻视实验,轻视实验技能的培养,在黑板上做实验,有所谓“做实验不如讲实验,讲实验不如背实验”的严重偏向。这样势必影响学生观察能力的提高,不利于他们今后学业的进一步发展,这应该引起我们足够的重视。如何培养学生的观察能力问题,拟从培养观察习惯、方  相似文献   

2.
为激发学生的学习兴趣,提高学生的实际动手能力,结合合肥学院模块化教学改革的实际,对基础化学实验教学模式作了相应改进,主要是发挥学生的主体作用,摒弃传统的"填鸭式教学"。具体措施有:(1)改"教师讲实验"为"学生做实验",保障学生拥有足量动手操作的时间;(2)改"先讲后做"为"先做后讲",引导学生对实验进行总结提升;(3)改"按内容教"为"按需要教",培养适合社会需求的应用型人才。通过这些改革,不仅提高了学生的学习自主性与综合能力,也增强了他们的创新意识。  相似文献   

3.
1 中学物理实验教学现状的分析面对 2 1世纪 ,认真探讨物理实验教学如何培养学生的创新精神和提高创新能力的问题是十分重要、势在必行的 ,然而在中学物理实验教学中却存在着一些问题 :1 .1 教师观念偏转近年来对中学物理教学现状的调查结果表明 ,由于实验仪器设备条件不十分完备 ,加之实验教师能力和素质较差 ,或者有的教师嫌做实验麻烦 ,由此而引发了“做实验不如讲实验” ,“讲实验不如背实验”的荒谬作法 ,加之科技的飞速发展 ,多媒体进入课堂 ,使得部分教师过分追求、迷恋多媒体的模拟实验 ,让学生看看了事 ,不重视让学生看实物 ,实…  相似文献   

4.
介绍了化学实验教学的“降门槛”与“升房檐”模式的具体实施方法,阐明了此教学模式确实能促进同学们实验的积极性,加强实验教学效果,提高学生的实验素质和综合能力。  相似文献   

5.
构建实验教学体系的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
结合学校化学实验教学示范中心建设情况,阐述了科学构建实验教学体系,提高化学实验教学质量的方法和应注意的问题,探讨了化学基础实验层、综合提高实验层、研究创新实验层的实验教学及对学生创新意识和能力的培养.  相似文献   

6.
化学实验教学与学生素质教育的探讨与思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
化学教育是一门以实验为基础、培养合格化学教育专业学生的学科。随着素质教育的整体推进,以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实,有关化学实验教学与学生素质教育的探讨有了较大的进展。传统的实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养,压抑学生学习的主动性和积极性等不足。为了适应教育的现代化,认真探讨化学实验教学模式、教学内容和教学方法等以提高学生的综合素质成为当务之急。  相似文献   

7.
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,也可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识。在化学教学过程中,注重对学生实验能力的培养,是化学教学实施素质教育的有效途径之一。笔者就中师化学实验教学中渗透素质教育谈谈自己的体会。一、循序渐进培养学生的实验能力中师学生大多数来自于农村。由于“应试教育”的影响,以及具体条件的限制,不少中学的化学实验教学实际上是教师“纸上谈兵”,学生机械记忆,实际动手能力很差。鉴于这种状况,我对新入校的同学因材施教,提高他们的实…  相似文献   

8.
公共基础化学实验微型化教学改革探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
将微型实验与常规实验仪器规格和试剂用量进行了对比,并进行了试验.微型化学实验具有减少环境污染、节约实验经费、节省实验时间和实验室空间、培养学生科学创新的能力等优点,微型化化学实验为研究性学习提供了一个崭新的化学实验教学模式,有利于学生综合素质的提高.  相似文献   

9.
实验教学应加强创新能力的培养   总被引:9,自引:0,他引:9  
化学是以实验为基础的学科,因此加强实验教学显得尤为重要。实验教学是培养学生解决化学问题极为重要的内容和手段,同时对培养学生的创新精神和实践能力将起到非常重要的作用。然而在理论教学与实践教学的关系方面,普遍现象是重视理论课教学,实验课没有得到足够重视,把实验课当成是理论课的附属。化学是一门实验科学,是由化学学科的研究方法和学科的性质所决定的。直到现在,有关化学体系的性质、结构、和变化规律性的取得,仍然主要先靠系统的实验研究。因此,化学实验教学直接影响学生的化学素质,而化学实验课又是实施全面化学教育的最直接、…  相似文献   

10.
杨莲 《新天地》2011,(11):166-167
化学实验可以培养学生的创造性思维,培养学生探索、创新的能力。在化学实验教学中,无论是实验探究还是实验设计,教师通过“创设问题情境”和“学生自行设计实验方案”,总能调动学生学习的主观能动性,让学生在实验中锻炼、学习和体验,让学生始终处于不断探索的情景中,让学生在动手动脑中享受科学探索的乐趣,唤起学生强烈的学习兴趣,促进学生积极思考,激发学生的探索创新精神,强化学生勤于科学探索的实践,勤于改进科学实验方法的意识,挖掘学生创造潜能,学会科学协作的方法,提高学生的综合素质。  相似文献   

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