我国企业合并会计方法的选择

企业合并的会计处理方法通常有购买法和权益结合法。目前,在我国的并购会计处理中权益结合法较为普遍,而美国等一些国家已经了取消权益结合法,本文通过对购买法和权益结合法的比较分析,针对我国的现状,探讨我国企业合并会计方法的选择。     

企业合并中的会计方法探讨

企业并购带来了一系列的财务会计问题,其中一个重要的议题就是合并会计方法的选择问题.权益集合法虽然能带来合并收益,但这并不是企业的经营业绩真正提高了,因此,我国不应允许企业采用权益集合法,而应要求所有企业合并都采用单一会计处理方法——购买法.     

对我国上市公司换股吸收合并的经济实质分析——基于新产权理论视角

运用新产权理论，结合我国现阶段上市公司换股吸收合并的特点，对上市公司换股吸收合并的经济实质作了具体的分析，得出如下结论：现阶段我国上市公司参与的换股吸收合并，其经济实质是企业集团对其所控制资源的整合，在整合过程中，主并企业（被并企业大股东）与被并企业非控股股东（主要是社会公众股股东）之间进行的是产权的交易，而不是权益的结合。     

不完全市场经济条件下我国企业合并会计处理方法选择

2006年财政部颁布了38项具体会计准则,新准则在充分结合目前我国会计环境的基础上,实现了与国际惯例的趋同。文中在阐述我国不完全市场经济的基础上,深入分析了新会计准则在企业合并中会计处理方法的选择,对权益结合法和购买法进行了对比分析,并进一步给出了企业合并会计处理方法选择方面的建议。     

我国企业合并报表理论选择及实务研究

随着我国市场经济体制改革的不断深入,我国也掀起了企业合并的大潮。合并报表的编制历来是会计实务界的一大难题,而2007年我国新企业会计准则的颁布又对合并报表的处理做出了较大的改革。文中通过比较企业合并处理方法和合并报表理论,研究我国会计准则对于合并报表的理论选择,并通过实例说明我国现行的合并报表处理方法。     

我国企业合并会计方法的经济后果——资本市场检验

我国企业合并会计准则将同一控制下企业合并包含在合并会计范围之内,不同于美国和国际会计准则的规定.这项会计准则采用两种不同的合并会计方法,对我国资本市场产生了不同的影响.就购买法和权益结合法对我国资本市场的影响作出检验,为我国合并会计准则采用符合我国国情的两种方法提供数据支撑.     

试论合并价差及其会计处理

分析了合并价差包含的内容,指出采用合并价差来编制合并会计报表的不足,并提出改进建议.认为目前合并价差有存在的必要,但随着会计理论和实务水平的提高,将会被更为完善的会计处理方法所取代.     

关于合并价差成因及会计处理分析

“合并价差”是母公司编制的合并会计报表中才出现的一个会计项目,由于企业集团中母子关系建立方式不同以及母公司对子公司长期投资的会计处理方法不同,使得母公司的长期投资项目与其在子公司拥有的权益份额或其它项目抵销时,产生了各种合并差异,“合并价差”就是这各种差异的综合。因此,我国对“合并价差”的会计处理存在着缺陷,应该结合合并价差的成因,在与国际惯例接轨的基础上,并考虑我国的实际情况,加以不同的处理,以提高合并会计报表信息的相关性,为报表信息的使用者决策更好的服务。     

我国合并商誉会计问题的探讨

合并会计被誉为财务会计的四大难题之一,其中合并商誉及其会计处理问题又是其中的难点和热点。所谓合并商誉,是企业控股合并时,控股公司购买被控股公司的价格与被控股公司净资产公允价值的差额,通常也称为购买商誉。在企业合并中时,合并报表中要反映合并商誉,而对于如何处理合并商誉,各国会计界在理论上有不同的理解,在实务上也存在着很大的区别。文章从目前存在的合并商誉处理模式入手,通过分析我国合并商誉会计处理的现状,对合理处理合并商誉提出了自己的见解。     

购买法下"合并价差"与"商誉"的比较分析

我国的合并会计处理方法与国外相比较特殊,合并报表上不确认"商誉",而将"商誉"并入"合并价差"."商誉"和"合并价差"有何关系?我国和国外的合并报表对此问题如何处理?我国是否应该取消"合并价差",单独确认商誉呢?美国已经取消对商誉每年摊销的做法,改用计提损失准备,这种新做法在我国是否适用?对上述问题进行分析很有必要.     

法律方法的意义探析

近年来,随着法学研究的转向,法律方法受到学界的广泛关注,但对法律方法的内涵存在着不同的理解。法律方法一词主要在三种意义上被使用,即社会学意义上的法律方法、法制意义上的法律方法以及司法意义上的法律方法。我们认为,应该直接用司法方法来指称司法意义上的法律方法。     

"两课"教学方法诸模式实验报告

针对"两课"教学实践中总结提练的八种教学模式的教学实验报告,系统陈述了传统型、问题导入型、发现问题型、辩论型、研讨型、模拟讲座型、换位型和答辩型诸模式的具体操作过程、教学实验内容和教学效果反馈信息,进一步分析和总结了各模式的优点及其需要完善之处,得出了传统教学方法必须改革,而新的教学模式又不可僵化单一的结论,提出了"两课"教学方法创新的大致思路应该是诸模式的系统动态组合.     

美学研究方法述评

把美学的研究方法归纳为哲学思辨方法、科学方法和多元方法并对其进行了述评,主张把这些方法综合地加以运用,多角度、多方面、多层次地揭示审美现象,在不同方向上开拓美学研究,增强美学研究的活力,推动美学的繁荣。     

浅谈英汉习语翻译

准确理解和翻译习语是英语学习中的重难点。正确地翻译习语可以帮助英语学习者正确把握和使用习语。英汉习语的翻译可采用直译法、意译法、套用法。     

略论维新派对近代科学方法的传播与运用

近代中国从西方输入近代科学方法始于维新派,他们对实验方法、逻辑方法、数学方法均进行了一定程度的传播和运用。但总的看来,只有逻辑方法的引进比较系统全面,而且这些方法基本上还没有直接应用到科学研究之中,然而开创之功与思想启蒙意义不可低估     

显示问题式教材编纂法构想

传统的教材编纂法属于＂显示完美式教材编纂法＂,力求显示教材已将相应领域的问题都圆满解决,对于其中存在的问题不有意加以显示,甚至有意加以掩藏,故无法激发学生的创新意识、创新能力,甚或对创新有抑制作用。应采用＂显示问题式教材编纂法＂,力求将相应领域存在的各种问题显示出来,使学生产生创新的意念,明了创新的着力点,从而有力地促进学生创新能力的提高。     

关于完形填空测试的调查与反思

本文主要以实验数据为基础,辅以图书资料,对英语测试中的完形填空题型进行调查研究.首先简要介绍了完形填空测试的起源与发展,然后集中讨论了笔者进行的一项试验.为了调查不同的完形填空测试方法对考生的考试时间与成绩是否有影响,本试验对比了多项选择、完词填空和填空三种完形测试的方法.通过反思各种方法的优缺点,作者得出结论:如果完形填空测试的目的是判断考生的语言使用能力,目前盛行的多项选择的方法是最不可取的;综合使用多种测试方法得到的考试结果会更为可靠.     

法学教育中案例教学的修正

案例教学作为一种积极有效的法学教学方法,很受国人的重视,但是由于存在对其的一知半解往往容易造成误区,文中在分析几种案例教学误区的基础上,探讨了案例教学的基本理论,从案例教学的起源入手,分析了案例教学的界定和特征,并对其进行透析,针对案例教学存在的优与劣,提出对案例教学这种教授方法不能圄于形式,而应该采用发展的观点,针对我国的具体国情赋予其时代含义才能发挥更好的作用。     

试析“质的研究法”

质的研究在当今社会科学领域方兴未艾,它来自人文学科,是看重整体的定性以及说明的方法。19世纪末20世纪初在美国肇始,到20世纪初芝加哥学派的兴起,直至20世纪80年代,在后现代主义心理学思潮影响下日趋成熟。它以情境性、现象性、整体性、行为性为特征,关注的是活生生的常人生活世界和意义世界在人类社会的存在,非常关注在现实的社会性相互作用中亲自收集资料,寻求种种社会现象和个人生活的真实述说,而不是所谓普遍性。     

菊花DNA提纯方法的优化

菊花（Chrysanthemum morifolium)组织内含有较多酚类化合物和多类物质，抽提后获得高质量的基因组DNA有一定难度。以6个菊花品种为试材，利用碱裂解法、SDS法、CTAB法、改良SDS法提取DNA后，根据外观、琼脂糖凝胶电泳检测、A260／A280比值的测定。DNA产量等。比较后的优化结果表明：用改良SDS法提取的菊花基因组DNA，无论在纯度上，还是在完整性上都比其他3种方法要好。