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相似文献
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1.
以实习见习为主要形式的大学生预就业人才培养方式,是解决高等教育人才培养与社会人才需求有效接轨问题的重要途径。台湾地区在大学生预就业政策制度建设上起步早,探索深,项目及专案政策目标团体针对性强,经费支持合理充分,学生权益保障完善。比较而言,大陆须健全大学生预就业基本制度,明确企业责任和利益,提供更充足的经费保障和制度支持。  相似文献   

2.
试论大学生实习期间的权益保障   总被引:1,自引:0,他引:1  
实习是指在校大学生把学到的理论知识拿到实践中去应用和检验,并锻炼工作能力的活动.目前大学生求职时面临"没有工作经验增加了就业难度,而不能就业也就没有工作经验"的尴尬局面,使大学生普遍重视实习.现在我国还没有完善的大学生实习制度,关于在校生实习的法律法规.处于"真空地带",作为弱势群体的实习生群体的利益得不到保障.本文从实习生与实习单位的法律关系入手,分析实习生权益受侵害的原因,注重探讨实习生权益保障的路径.  相似文献   

3.
对我国大学生就业诚信制度的反思   总被引:1,自引:0,他引:1  
对大学生就业诚信制度建设进行调查研究发现,大多数被调查者对就业诚信制度的认识模糊,对不诚信就业行为的危害性认识不足.而社会诚信法律体系缺失、国家政策引导的不及时和学校认识的偏差,使得学校诚信制度缺乏法律保障,难以遏制毕业生就业的不诚信行为.因此,应当健全大学生就业诚信教育制度,建立大学生就业诚信档案和诚信评价机制以及道德监督和失信惩罚机制,从制度和道德教育机制两个层面来规范就业市场,强化学生诚信就业意识,约束大学生的就业不诚信行为.  相似文献   

4.
袁成 《成才与就业》2011,(13):118-118
如今,对于即将毕业的在校生以及已经毕业但没有找到工作的学生而言,实习与见习经历在求职中的作用日益凸显,不少二三年级的学生已经开始找实习单位,提前进入状态。实习与见习的主要目的是积累工作经验,提高就业能力,为接下来正式就业做好准备。实习和见习不是正式工作,也不是试用期。见习期结束后,个人和企业可以双向选择,  相似文献   

5.
女大学生作为社会的高素质劳动力应当在劳动力市场中得到优化的配置,这样才能充分发挥女大学生的劳动力价值。英国《性别歧视法》中有关反就业性别歧视的法律制度具有很强的实用性和可操作性。因此,我们在借鉴英国反就业性别歧视法律制度的同时,应结合我国现有的立法模式及立法状况对立法理念、立法体系及国家公权力等作一个全面的审视,以社会性别主流化为视角,对我国的法律制度进行补充和完善,更好地保障女大学生的就业权,实现我国法律反就业性别歧视的目标。  相似文献   

6.
促进大学生充分就业是当前就业工作的重中之重,但就业能力不足成为当前很多大学求职中遇到的最大难题。提升大学生就业能力,政府、高校要发挥主导作用,以就业能力为导向,加快推进课程改革,扩大应用型从才培养,完善实习见习等制度,强化就业指导工作。同时,毕业生也要转变观念,重视用人单位的选人用人价值导向,既志存高远,更脚踏实地,不断积累工作经验,尽快走上工作岗位,实现自身价值。  相似文献   

7.
本文探讨了新时代大学生就业存在的问题,如诚信缺失,专业与职业认识不清,学校生活与职场衔接不畅,地域差异与眼高手低的问题;分析了学生就业的影响因素,如区域经济、地方人才需求、学生家庭情况、城乡差别、学历层次;提出了学生就业问题的解决办法,如当地政府就业服务政策,提升高校就业服务水平,充分运用数字互联网技术,建立健全学生实习与见习基地,加强立德树人理念与心理引导。  相似文献   

8.
在就业压力日益增大的情况下,多种途径的非正规就业成为大学生就业的一条重要途径.这种非正规就业包括到企业或单位实习、兼职、自我创业、网上创业等途径.目前由于观念、教育体制、政策制度等方面的原因,大学生非正规就业存在一些困境,据此,提出转换思想,鼓励创业;重视职业教育;改革户籍、人事、税收制度,完善法律法规与社会保障;建立正规系统的实习、兼职信息和政策平台等建议.  相似文献   

9.
高校文科专业实习模式直接影响着学生的就业问题,而传统的实习模式由于缺乏系统性、可操作性及不同层次的实习基地,导致实习流于形式,难以达成实习目标。依据人力资本理论与职业生涯发展理论,可以分阶段实施职业规划教育与全假期实习活动,通过"见习—拜访—演习—实习"的实习模式,设计新的实习模式运行机制,以此来提高学生的实践能力和创新能力,为其就业铺垫有效路径。  相似文献   

10.
大学生就业歧视是指大学生群体在就业过程中受到不公平的差别待遇,主要分为制度性和非制度性两种。造成大学生这一现象的深层原因是大学生平等就业的权益没有得到充分保障。所以,当务之急是要通过大学生、高校和政府各自的救济路径,构建完善的制度体系和法律体系,创造良好的社会就业环境。  相似文献   

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