分级教学与大学英语课程评估方式改革

根据《大学英语课程教学要求》和大学英语教学评估的新理念,本研究以中华女子学院2005级非英语专业本科生为研究对象,对其公共英语课程实行分级教学,并对该课程的评估方式进行了改革。课题组通过对北京地区部分院校和中华女子学院公共英语分级教学状况,特别是对各自的课程评估体系所做的详细调查,分析了目前英语分级教学与课程评估方式中存在的问题,提出了8项建议。     

现代教学模式在混凝土结构原理教学中的应用

针对混凝土结构课程的特点，论述了混凝土结构课程采用新的教学模式的必要性，应用多媒体技术及结构化流程控制手段，研究开发了“混凝土结构设计原理”多媒体教学系统，并对该系统的特点、可行性、实用性进行了分析评估。     

高等师范专科学校优秀课程建设与评估指标体系的研究

本文论述了优秀课程建设与评估的指导思想及其意义,分析了这一课题当前的研究现状及发展趋势,并结合我校实际论述了优秀课程的条件、评估方案的制定和评估工作的实施.通过我校优秀课程的评估,对指标体系中各项指标的权重值和等级标准及时地进行补充和修订,制定出相应的计算机软件.     

抓好统考自我评估

遵照国家教委关于开展高等工程教育评估的指示，为了配合我校教育评估工作的开展和促进我系教育评估工作，我们选择了授课面广，涉及全校二十五个专业的技术基础课《电工学》作为试点，进行自我评估。根据全国电工学课程指导委员会的统一要求，重点抓了课程基本要求．教学大纲、教材建设和考试评估等环节，取得了一些成绩。国家教委要求，考试评估应通过统考统测进行，尤其是对高校基本规格要求部分．本文着重就电机系电工学教研室三年来在抓好统考，自我评估，努力提高电工学教学质量方面进行总结和提出一些看法。     

河北省普通高校影视课程调查研究

对河北省20所普通高校的影视课程进行调查研究,发现主要存在课程目标各不相同、课程内容各自为政、教学方法贫乏单一、课程考核简单随意、课程评估形同虚设五方面的问题,为了促进河北省普通高校影视课程的建设和完善,必须统一课程目标、规范课程内容、丰富教学方法、细化课程考核、改进课程评估。     

我国高校德育课评估面临的困境与出路

课程评估是对课程进行价值评价的过程,是课程建设一个不可缺少的基本环节。文章首先阐述了高校德育课评估的意义,然后分析了高校德育课评估面临的困境,最后指出高校德育课评估的关键是要构建科学合理的德育课程评价指标体系。     

高等学校课程建设与评估的理论与实践

课程是高等学校人才培养的出发点与归宿,决定人才培养的质量。本文从理论与实践两个方面,对高等学校的课程建设和课程评估进行了深入、系统的探索与研究。     

课程建设目标规划辅助决策支持系统的设计

课程建设作为高等学校教字工作的基本建设，是一项多目标、多级别、多层次、多因素的复杂系统工程，在学校教学工作中具有十分重要的地位，随着教学改革的深化进行，课程建设管理由经验型、松散型、行政型向科学型转变势在必行，在课程建设中引进和推行目标管理方法和现代决策技术，对提高教学质量和管理水平，对促进课程建设工作走上建设、评估、再建设的良性循环、循序渐进、稳步发展的轨道具有重要意义。为了配合课程建设目标管理的实施与推行，我们研制了"课程建设目标规划辅助决策支持系统"。该系统把课程建设信息管理、课程评估支援与…     

校本课程开发的“落脚点”

新课程分为三级课程，即国家课程、地方课程、校本课程。学校课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式，多种课程类型的有机结合有助于学生的全面发展。学校在对本校学生的需求进行周密的研究和科学的评估，并在充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的多样化的可供学生选择的校本课程，为从根本上改变我国学生过分追求学业高分、综合素养低、主动学习能力弱的状况提供有利条件。     

多媒体组合教学与《书籍装帧设计》课程的改革

本文运用现代教育技术理论，对美术设计专业书籍装帧设计课程采用多媒体组合教学，进行课程改革实验的效果进行了科学分析和评估，论述了该理论对提高美术设计专业教学效率、教育质量和促进课程改革的重要作用，并提出美术设计专业采用多媒体组合教学存在的一些特殊问题。