以创业教育为引领的人才培养新模式探索

本文通过对大学生创业教育内涵分析,主张大学生创业教育应该成为我国高等教育转变教育观念和实现人才培养模式创新的系统工程,并通过高校创业教育现状剖析,针对性提出我国高校大力推进创业教育的对策以及以此为引领的人才培养新模式的思考。     

关于开展创业教育的思考

在阐释创业教育内涵的基础上 ,根据高等教育的人才培养目标 ,论证了开展创业教育的重要性和必要性 ,提出了实现创业教育的途径与对策     

中美大学创业教育比较

创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观。高校应积极开展大学生创业教育的探索,加强对大学生创业的引导。研究创业教育对于落实科学发展观,实现整个社会的良性发展具有重大意义。     

中美大学创业教育比较

创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观。高校应积极开展大学生创业教育的探索,加强对大学生创业的引导。研究创业教育对于落实科学发展观,实现整个社会的良性发展具有重大意义。     

从发展职业教育的角度谈创业教育

文章针对目前职业教育领域中对创业教育的探讨,以及开展创业教育所存在的问题,探讨了如何在职业教育领域开展创业教育的实践。笔者认为创业教育是高等教育发展的一个趋势,实施创业教育将成为职业教育所探索的一种新的人才培养模式,创业教育将是职业学校适应未来竞争的一个突破口。     

高校创业型人才培养的分层推进模式

创业型人才培养应坚持全面育人、因材施教与精英教育等多种教育理念贯通,应遵循大政方针政策、人才培养规律及教育教学规律等多项理论指导融合。高校要紧紧依托创业教育,坚持教学主导,致力于100％的学生接受创业普及教育;坚持培训辅导,致力于20％的学生接受创业精英培训;坚持实践指导,致力于5％的学生走向自主创业。由此,分层分类、逐步推进,构建高校创业型人才培养的科学模式,助推高等教育内涵式发展和人才培养质量提升。     

英国高校创业型人才培养模式及其启示

创业型人才培养模式是关于创业型人才培养的标准样式,它包括创业类专业设置、创业课程设计、创业型人才培养理念与目标、创业导师、创业教学方法、创业项目、创业教育保障机制、教学组织管理体制等。创业型人才培养模式是一个系统工程,各要素之间相互联系,相互补充。自20世纪80年代以来,英国高校掀起了从"研究型大学"到"创业型大学"演变的第二次学术革命,创业型人才培养模式变革卓有成效。近年来,我国高校创业型人才培养改革进展顺利,但也面临一些问题。有必要学习和借鉴英国高校先进的创业型人才培养经验,与时俱进,加大我国高校创业型人才培养模式改革力度。     

基于层次递进的经管类专业创业型人才培养模式研究

推进创业教育、探索创业型人才培养模式成为高校经管类专业必须面对的重要课题。在经管类专业创业型人才培养模式比较研究的基础上,提出了基于层次递进的经管类专业创业型人才培养模式,对这种模式进行了深入探讨,并从落实不同阶段创业型人才培养模式的推进载体、推进不同阶段创业型人才培养模式的适时转换,探索不同阶段创业教育与专业教育的协同推进等方面探讨了推进的策略。     

高等师范院校创业型人才培养模式探析——以白城师范学院为例

对大学生进行以创新和创业为中心的创业教育,大力培养学生的创新与创业能力,已经成为高等教育改革的必然趋势。本文从构建创业型人才培养模式入手对高等师范院校开展创业教育进行分析探索,旨在提高学生自身的创新能力和创业素质,提高其就业与创业的市场竞争能力。     

预创业:高校创业型人才培养模式新探索

创业可以带动就业，预创业作为创业的预先准备阶段，其重要性不容忽视。“一个平台，四个层次”的预创业人才培养模型，即在一个预创业的平台上，分四个层次来培养创业人才，总体呈现一种金字塔的形状。这种人才培养模型符合时代发展和我国高等教育的要求，突破了当前大学生创业的瓶颈，优化了传统“订单式”人才培养模式，并且该模式可被快速复制，同时也是我国“创业型大学”建设的实践探索，是人才培养的一种新理念。     

论大学生创业教育

21世纪是创新的时代,创新时代呼唤创业教育,创业教育已成为高等教育改革和发展的重要目标。为此,本文分析探讨了创业教育的内涵、高校开展创业教育的意义、目前大学生创业教育的现状,并在此基础上提出了加强大学生创业教育的途径。     

当前高校大学生创业教育探析

当前我国高等教育正面临着适应高等教育大众化到来和培养知识经济时代社会所需要的创业型复合人才的双重压力的挑战,加强大学生的创业教育对促进我国高等教育改革与发展有着极其重要的现实意义。面对当前大学生创业需要和创业实践,高校应从转变教育观念、设置创业课程、开展创业实践、营造创业氛围等方面来加强大学生创业教育。     

高校创业教育的新视角

开展创业教育,是现代教育理念在大学教育的体现,反映了高等教育改革的趋势,是提升教育质量的重要举措。而高校要进行创业教育,从教学活动的角度,至关重要的是要进行科学合理的课程设置与教学内容、考核评价体系、教学方式方法的改革,以构建知识、能力、素质于一体的现代创业教育模式。     

论高校实施创业教育的方法和途径

创业是解决大学生就业问题的重要途径之一,创业教育是当前大学生就业教育必不可少的一个环节,应当引起足够的重视.充分了解高校创业教育的现状,构建和完善创业教育的内容体系,认真探索实施创业教育的方法和途径将成为当前高校就业教育亟待研究和解决的问题.     

后勤社会化新形势下的学生宿舍管理工作

随着高校后勤社会化的不断深入 ,学生宿舍管理社会化是必然趋势。就如何建立适应新形势下宿舍管理机制作了一些探讨 ,同时对如何利用宿舍阵地开展思想政治工作进行了研究 ,为新时期高校培养合格人才奠定基础。     

高校毕业生创业与小微企业、创业孵化器的相关性探讨

高校毕业生就业形势日趋严峻,鼓励与扶持毕业生创业,已成为社会关心的话题.由于毕业生普遍存在社会经验不足、资金有限、市场观念不成熟等短板,其创业之路举步维艰.创业孵化器是帮扶毕业生创业的社会组织,而毕业生创业最有效的物质载体是小微企业,创业孵化器通过孵化小微企业帮助毕业生完成创业实践,实现“以创业带动就业”的就业创造功能.     

苏南地区大学生创就业若干问题的调查与分析——以苏州、无锡、常州地区的五所高校为调查对象

通过对苏锡常五所高校1145名大学生的抽样调查,发现影响该地区大学生择业的主要因素有五个,即地区因素、工资因素、职业发展因素、所有制因素、职业认知因素.大学生的就业知识和接受就业指导的状况不容乐观,他们因就业而出现了心理问题.苏南地区大学生既有创业热情又不乏理性.     

高校思想政治教育与创新型人才的培养

提高受教育者的创造性,培养创新型人才是我国目前各高校的首要任务.思想政治教育与培养高素质的创新型人才密切相关,我们应加强和改进思想政治教育观念,充分发挥思想政治教育在人才培养中的作用.     

新时期高校素质教育的再探索

新时期,创业素质教育、心理素质教育、生理素质教育、科学文化素质教育、品德素质教育构成了素质教育的复合性内涵.把高校素质教育分解为多个贴近实际、可操作的子目标,并运用好显性教育和潜性教育两大方法论教育是高校教育今后的历史性选择.     

先锋文学的文学精神解析

试图对先锋文学的文学精神和对当下文学创作的影响给出新的解析,认为先锋文学借助形式的革新将理想的文学精神呈现出来,既包括了对传统文化的内省和领悟,又拓展了中国文学的现代性内涵,并将二者融于一炉;不管先锋文学的形式革命多么强烈,都难以掩盖其应有的文学精神的指向,虽然先锋作家作为创作群体已经消失,但先锋文学的实验和探索在新生代那里得到了传承,丰富了当代文学的文学精神。