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相似文献
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1.
在企业中,知识型员工以知识的创造、利用和增值为主要工作内容。传统薪酬模式激励目标单一,手段匮乏,已无法真正调动知识型员工的创新主动性和工作积极性。而全面薪酬却能全面从各方面激励员工,它包括提供具有竞争力的基本薪酬、提供满足员工高层次需求的各项福利、设立体现员工事业成就需要的奖励薪酬和组织激励四大部分,共同构成完整的薪酬战略模式。  相似文献   

2.
知识型员工在新的知识经济时代中发挥重要作用,并在企业中占居绝对地位,是企业发展的核心力量.中国企业知识型员工激励存在薪酬激励不完善、心理需求未得到充分满足、知识型员工绩效考核结果偏差大等问题,企业应实施全面薪酬战略、推行能本管理理念以及同步实施绩效激励等措施对知识型员工进行全面激励.  相似文献   

3.
组织承诺体现组织成员对组织的承诺,承诺程度取决于组织对员工责任的兑现程度,知识型员工是组织生命的动力和源泉。文章基于组织承诺理论,提出对知识型员工激励的对策包括整体薪酬制度、情感关怀制度和工作激励制度。  相似文献   

4.
科学技术对于产品与服务的竞争起着决定作用,而掌握和运用科学技术的主体是知识型员工。只有正确认识并合理利用人力资源,吸引、保留和激励组织系统内最优秀的人才,才能谋求战略上的长远发展。分析了知识型员工的特点及目前我国知识型员工管理现状,给出了知识型员工的管理策略,即着重培养知识型员工对组织的认同感和归属感、工作成就感,建立合理有效的薪酬激励机制,给予知识型员工充分的发展空间,构造以人为本的软环境,实施内部流动制度。  相似文献   

5.
知识型员工是企业的生命和源泉,是企业的创新和保持核心竞争力的关键要素。本文在分析科研院所知识型员工特点基础上,从工作激励、薪酬激励、成长激励和文化激励四个方面提出知识型员工激励策略。  相似文献   

6.
知识型员工的非薪酬激励探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文以激励理论为指导,从知识型员工的特点和工作动机出发,探讨了知识型员工的非薪酬激励策略,对提高知识型员工的生产率具有重要的应用意义。  相似文献   

7.
面向知识型员工的全面薪酬战略   总被引:2,自引:0,他引:2  
知识型员工是知识经济时代企业内部一个特定的员工群体,其数量、质量以及绩效水平是企业竞争能力的决定性因素。因此,实施面向知识型员工的全面酬薪战略,调动和激发这类员工的工作积极性与创造性,就成为企业薪酬管理工作的重中之重。  相似文献   

8.
知识型员工是现代企业中一个个性鲜明的工作群体,如何有效地激励管理他们,特别是薪酬体系设计问题成为当代人力资源管理的新课题,也是企业特别是科技型企业构建核心竞争力的关键。案例企业对知识型员工的薪酬激励尚存在着薪酬结构不合理、缺乏对内公平性和对外竞争性等诸多问题,优化设计的方案是以岗位绩效工资为基础的主体薪酬体系和其他辅助激励形式并存的综合激励方案。  相似文献   

9.
知识型员工主导需要及激励因素的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
采用访谈和问卷调查结合的方法对290名知识型员工的主导需要与激励因素进行研究。结果显示:(1)薪酬福利、培训学习、能力发挥、职位晋升等需要是当前知识型员工的主导需要,这些因素在所有20项激励因素中排在前四位之内。(2)知识型员工认为最为重要的激励因素:薪酬福利、培训学习、能力发挥、职位晋升、公司前景等前五位因素,占所有激励因素的80%,其余15类因素所占比重只有20%。(3)随年薪水平的提高,知识型员工对薪酬福利的重视程度有不断降低的趋势,对职业发展的重视程度随年薪水平的提高而增加;(4)不同工作类型的知识型员工对激励因素的重视程度排序有所不同。  相似文献   

10.
以全面薪酬满意度、个人-组织价值观匹配度以及员工行为绩效为理论模型,对知识型员工进行问卷调查,通过分析得到以下结论:经济薪酬满意度、非经济薪酬满意度都对知识型员工行为绩效有着显著的正向影响;绝大多数情况下,个人-组织价值观匹配度在薪酬满意度与员工行为绩效间起到正向调节作用.  相似文献   

11.
探究式教学强调教学以学生为中心,鼓励探讨合作的学习方式,重视探究过程的体验和多样化的探究行为和结果。它能有效促进学生知识和能力的提高。研究表明:整体而言,探究式英语听力教学能够明显提高学生的英语学习动机;其中,在提高学习自信心和内在动机方面有明显成效,而在提高英语学习价值观、加强外在动机和主动学习策略等方面,它的影响虽未达到显著水平,但至少能够维持其正向动机。  相似文献   

12.
针对语言习得过程中输入与动机的关系,论述了自主学习理念指导下的新型课堂中的教师应通过有效输入成为内在学习动机的激发者,阐述了有效输入的途径,提出有效输入是知识和策略的统一体,与内在学习动机相互促进,有利于提高语言学习效率。  相似文献   

13.
独立董事:激励困境与对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
独立董事的引入并未带来中国公司绩效的明显改善,激励不足是根本原因。声誉机制是独立董事激励的关键要素。为改善和增强对独立董事的激励和约束,宜从独立董事的提名、行权履责环境和声誉、报酬激励等方面进行设计和改进。  相似文献   

14.
构建现代企业的薪酬战略研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
社会经济环境的变化将对企业薪酬管理提出变革要求,文章分析了构建现代企业战略薪酬的内涵及其影响因素;探讨了企业薪酬战略设计和制定的方法与步骤;通过薪酬战略的实例分析,提出了完善我国现代企业的战略薪酬体系与管理机制的对策与建议.  相似文献   

15.
课堂教学中的学习策略指导   总被引:2,自引:0,他引:2  
学习策略的教学类型、教学阶段和不同于知识教学的特点是探讨课堂学习策略教学的重要内容。当前学习策略的课堂教学类型主要有策略意识训练、元认知训练和具体策略训练;学习策略的基本教学阶段有激发兴趣、策略的剖析、策略的运用和策略的反思;策略教学的主要特点是借助于知识点说明策略的运用、教学过程具体化、外显化、加强策略的主体体验、突出策略的条件化知识。  相似文献   

16.
大学生学习动机研究   总被引:4,自引:0,他引:4  
影响大学生学习动机的知识、技能和经验因素随性别、年级、专业的变化而变化。知识因素中认知与个人知识背景、学习方法、专业应用存在显著差异;技能方面,三年级最低;经验因素里,在年级、专业和职业经历方面存在差异。  相似文献   

17.
信任、隐性激励与企业知识共享   总被引:10,自引:0,他引:10  
现有KM研究成果对知识共享激励的研究多数是对传统激励理论的简单移植,主要的激励合约是报酬激励,在个人产出为公开信息的情况下,传统的显性激励对编码化知识共享有效;当团队产出可以观测,但是在团队成员间不可分割时,如果没有额外的激励,显性激励模型达不到帕累托最优。然而,以信任机制为基础的隐性激励下,只要团队成员具有一定的耐心,就会选择共享,而且对于重视知识的知识员工而言,则只需要具有微弱的耐心,隐性契约就可以有效激励其共享。隐性激励而不是以薪酬激励为代表的显性激励是激励知识共享的最优激励契约。  相似文献   

18.
英语学习动机与学习策略的调查研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
文章通过对太原理工大学两个班(英语专业及非英语专业各一个班)的60名学生进行问卷调查,分析研究了学习动机、学习策略及两者的内在联系。研究结果表明:(1)英专学生具有较强的归附型动机,非英专学生在学习英语时工具型动机表现得更强;(2)英专学生更多地使用学习策略,尤其是元认知策略、社交策略和情感策略。而非英专学生使用学习策略的频率明显偏低;(3)英语学习动机与策略之间确实存在一定关系,归附型动机更有可能导致学习策略的多样化。  相似文献   

19.
对地方院校师范生的调查表明,师范生在专业承诺、学习适应性和成就动机等方面处于中等水平。不同年级、专业、生源地和就读意愿的师范生在专业承诺方面存在显著差异。其中,规范承诺因子的水平最高,理想承诺因子的水平最低。这意味着,师范生对专业责任具有较深刻的认识,但还没有将个人理想很好地融入国家教育发展战略。师范生的专业承诺与学习适应性、成就动机之间呈显著正相关,学习动机、学习能力、学习态度、追求成功动机和避免失败动机能够显著地预测专业承诺水平。提高教师教育的有效性应当从几个方面入手:加强专业学习指导,提高师范生学习适应性;促进专业素养发展,增强师范生成就动机;强化专业认同教育,提升师范生专业承诺水平。  相似文献   

20.
21世纪是信息技术高度发展的时代,信息技术已成为推动整个知识经济发展的支柱。然而作为一门突飞猛进、迅速发展的科学技术,它不可避免地会带给人们一些值得思考的问题。正确地认识和解释这些问题将会成为引导和推动信息技术发展的重要因素。文章试从科学技术观的角度研究信息技术发展的原因、动力和方向;同时提出要扬长避短,充分发挥信息技术的作用,推动人类社会的进步。  相似文献   

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