高校德育工作层次性的思考

高校德育工作是一个复杂的系统工程，德育工作的对象范围很广，德育工作的内容、手段、方式和方法都不是一成不变的。教育必须从实际出发，对不同的教育对象提出不同的道德要求，分层次地开展工作。这不仅是增强德育工作实效的需要，也是高校德育工作与时俱进的必然要求。     

不断开创我校德育工作的新局面

一、进一步认识德育工作的重要性,坚持从学校实际出发开展德育工作 1994年9月9日《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》公开发表后,我校的德育工作进一步得到学校领导及各方面的重视。通过学习,广大师生深刻认识到:中央德育文件是加强和改进学校德育工作的指南。要从培养跨世纪的德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人的高度,从保证我国社会主义现代化建设战略目标的实现和坚持党的基本路线一百年不动摇的高度,以战略眼光来认识新时期加强和改进学校德育工作的重要性和紧迫性。 具体到我校,要真正做好德育工作,还必须从学校的实际出发,尤其要从各民族学生的实际出发。中央民族大学的重要特征之一是学生由各民族组成。受不同民族的历史文化、生长环境等因素决定,其思想和心理上均有着许多特征。在实施德育中,必须注意研究民族学     

大学生德育工作分阶段实施的不同特点

随着社会的变迁和形势的发展,德育工作在高校中的作用日益突出,只有根据学校和学生的实际情况加强其针对性,才能更好的发挥其实效性.本文就大学生德育工作在不同的阶段所具有的不同特点以及应采取的不同措施做了详细的论述,以期增强德育工作在高校的生机和活力.     

关于德育工作理论与实践的思考

德育工作在高等院校学生工作中占有十分重要的地位,同时其自身也有特定的发展规律。本文从实际工作出发,探讨了在新的历史条件下开展德育工作的理论,对落实问题做了一些有益的思考。     

全面实施素质教育 加强中学德育工作

中学德育工作目前存在的突出问题,一是将德育视作学校智育及其他工作的一种保护和服务手段;二是德育工作的开展偏重于“教”而未突出“学”。造成问题的主要原因,在于对德育工作的功能在思想观念上存有认识偏差,并对德育工作的方式缺少深入研究。解决问题的思路是,全面实施素质教育,在德育工作中切实做到德育对象主体化、德育内容全面化,德育方法情感化,德育过程科学化。     

高校社交网络下的德育工作的开展——以辅导员与学生互动为视角

SNS新型社交网络全球大流行,国外以Face book为代表,国内以人人网、QQ、新浪微博、腾讯微博等为代表的社交网络改变着人们的社会交往模式。与此同时,随着高校扩招以及学生德育工作要求的提升,高校辅导员工作量不断增多,压力倍增,对保持与每个学生沟通,及时掌握学生思想动态越来越力不从心。再加上高校学生心理问题的不断增多,给辅导员履行德育开展职责带来了巨大挑战,这就迫切需要高校辅导员高效地开展教育管理工作。本文阐述了社交网络的价值,高校网络德育工作的基本原则和具体方式,以及树立大学生对德育工作信仰之重要性,并对大学生网络德育工作提出建议。     

建设德育教师队伍促进学校德育工作

江苏省无锡立信中等专业学校以德育为立校之本。几年来,在强化整体管理的基础上,学校特别重视德育过程管理,围绕德育工作,狠抓德育工作队伍建设,努力培养一支高素质的德育教师队伍,根据企业用人要求及学生的实际状况,开展丰富多彩的活动,陶冶情操,努力培养合格人才,突出育人实效性,力求使德育工作做到全员、全面、全程管理。     

谈增强高校德育工作的实效性

高校德育工作实效性是指德育目标的实现程度及其投入产出的比较效益 ,它与所处的环境条件和实施对象的特征之间具有必然的联系。当前高校德育工作面临特殊的环境条件 ,德育对象的特征也发生了诸多变化。加强“适应性”和“针对性”是实现高校德育工作实效性的必然选择     

网络时代高校德育工作的创新研究

信息网络技术的发展 ,为德育工作提出供了全新的载体和手段 ,使德育工作的空间和范围更为广阔 ;同时德育工作的对象也变得更为复杂 ,各种思潮、各种观点在网络上的传播范围相当广泛 ,这也为德育工作提出了新的挑战。为此德育工作要创新 ,德育工作者要学会运用创新思维去工作 ,只有这样才能做好网络时代的德育工作。     

信息时代与高校的德育工作

信息时代的到来 ,对高校德育工作产生了深刻的影响。本文在分析高校德育工作在信息时代应发挥的重要作用的基础上 ,进一步阐述了当前高校德育工作开展中应有的几种做法