媒体诱发新闻--媒体与"五四"运动的个案研究

在很大的程度上,"五四"运动可以看成是报刊诱发的一个新闻事件,因为正是<新青年>等报刊将陈独秀、鲁迅等人对封建传统文化和伦理道德的批判刺激了青年学生的觉醒,从而为"五四"运动的爆发做了思想上和组织上的准备;而"五四"运动之所以能成为全国性的新闻事件,也是北京<晨报>、<每周评论>以及上海<民国日报>、四川<川报>、天津<天津报>等对巴黎和会中国外交的失败及北京青年学生的游行示威等活动积极报道形成了社会舆论的结果.     

学习"三个代表"重要思想以政治经济学课程促"三进"

当前和今后一段时期,我们应该参照教育部的教学建议,把"三个代表"重要思想的基本精神和主要观点与<马克思主义政治经济学>课程的学科内容有机结合起来,将"三个代表"重要思想渗透于<马克思主义政治经济学>课程的教学之中.     

《殽之战》词句辨释之一:"勤而无所,必有悖心"辨

<殽之战>是<大学语文>中的重要篇目.本文试就其中"勤而无所,必有悖心"数句的解释提出自己的看法,与专家同好商讨.     

从句法结构看“钦定本”《圣经》的文体特征

"钦定本"<圣经>以其独特的文体对17世纪以降的英国语言和文学产生了深远的影响.以现代英译本<圣经>为参照,对"钦定本"中句法结构的运用进行了抽样考察与分析.认为"钦定本"具有语言简洁、文体正式规范、结构精简且灵活多变的文体特征.     

《邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》教学中学生学习兴趣点的发现、培养与运用

兴趣是最好的老师.在<邓小平理论和"三个代表"重要思想概论>教学实践中,教师可以通过调查、交流、培养等途径和方法,发现、巩固和增加学生学习的兴趣点,通过在教学中对兴趣点的组织运用,推动学生学习,进而使学生从"要我学"变为"我要学",真正做到"入脑、入耳、入心".     

“三点一线”市场营销学教学法

根据<市场营销学>的课程特点及目前学生的具体情况,在教学中引入了"三点一线"教学法,即课前抓好"预"点,课中抓好"实"点,课后抓好"动"点,并以"育人-教学-师德"一线以贯之,使理论"实"起来,知识"活"起来,学生"动"起来.     

《诗经》中的"天"、"德"观与宗族亲和观述论

<诗经>作为周王朝通行的乐歌总集,承载着周王朝的基本思想观念.通过对其中"天"、"德"观与宗族亲和观这两组重要观念的探讨可以看出,<诗经>在当时还承担着宣扬西周时代主题和统治意识的任务.     

陶渊明归田之"志"决不是"以诗文传世"--复魏正申教授

魏正申教授在<辽宁大学学报>2002年第1期上以<彭泽归田后的陶令真的没有"事功"思想吗--答梅大圣教授>一文中,释陶渊明<五柳先生传>"常著文章以自娱,颇示己志","衔觞赋诗,以乐其志"之"志",是"以诗文传世"之"志",并把立德、立功、立言,以及立善与陶渊明的诗文创作等同起来.这样认识陶渊明的文学活动,是与陶渊明以诗文来显示、阐释他的独特的崇尚自然的文化性格相违背的,陶渊明归田后之"志"决不是"以诗文传世".     

“白虎会议”与《诗经》讲义中朝古代《诗经》研究之比较

中国汉代为了统一思想,加强封建统治,由皇帝主持召开了著名的"白虎会议",以讨论经学上存在的主要问题,而在讨论中,<诗经>的有关问题就成为主要内容.公元18世纪朝鲜李朝正祖时期,由正祖亲自主持进行了有关中国古代经学的"讲义",而<诗经>也就是主要内容.中朝古代<诗经>的研究存在可比性,其相同性反映了两国封建文化的相同之处,其相异之点,来源于两国文化的不同,也反映出古代朝鲜力图在文化上学习、借鉴和创新的事实.     

认真学习贯彻《纲要》精神全面推动高校改革与发展

中共中央印发的<"三个代表"重要思想学习纲要>全面系统、完整准确、科学地阐述了"三个代表"重要思想,高校要充分认识学习<纲要>的重要意义,把握<纲要>的精神实质;发挥高校自身优势,推动高校兴起学习贯彻"三个代表"重要思想的新高潮;以"三个代表"重要思想为指导,进一步深化高校改革与发展.     

新课程背景下中学生心理适应性研究

新课程要求学生学习方式的变革,而学生对新课程改革带来的巨大变化是否适应将直接影响到其学习的积极性、主动性、创造精神以及学习潜能的发挥,并最终影响新课程改革的得失与成败。研究考察了17所中学的1986名初中生的心理适应性状况。结果发现:初中生对新课程实施的心理适应性整体上呈良性态势,表现在学习态度、师生关系以及参与意识等方面都比较积极。但不可否认的是学业压力依然存在,旧的评价体系严重桎梏着学生的发展。初中生的心理适应水平存在显著的学校类型、年级以及性别差异,即办学条件好的学校的学生的心理适应水平高于办学条件一般的中学;初一年级学生的心理适应水平明显高于初二年级;女生的心理适应水平高于男生。新课程的实施,给学生的发展带来了新的契机。不仅需要学生自身的努力,同时还需要学校、家长的大力配合,切实做到"一切为了学生,为了一切学生。"     

试论新时期高校学生社团建设的原则

高校学生社团建设有明确的指导思想和方针,也必须有明确的原则,只有遵循这些原则,才能使学生社团的建设和发展朝着一条快速、健康和可持续发展的轨道不断前进。只有遵循这些原则,才能使广大同学在社团中得到真正的锻炼和提高,学生社团才能培养出思想政治素质高、综合能力强的新一代大学生。     

认知·批判·实践——三位一体的大学生网络素质教育模式

高校可以采用不同的教育模式提高大学生网络素质：通过认知教育模式提高大学生的网络认知水平和网络使用能力；通过批判教育模式提高大学生信息批判能力；通过实践教育模式提高大学生的综合运用能力。三种教育模式可以相互结合使用，对于提升大学生网络素质有重要意义。     

浅析健美操教学中的动作组合练习

在健美操教学中运用动作组合练习 ,可以巩固和提高所学动作内容 ,提高学生的学习兴趣 ,更好地贯彻区别对待的教学原则 ,并且有效地提高学生的思维能力和想象力 ,发展学生的协调性和节奏感     

选项教学对高中生体育运动动机影响的研究

文章用实验研究的方法，探讨实施选项教学对高中学生体育运动动机产生的影响，寻求加强学生参与体育运动的途径．结果表明，实施选项教学在提高高中学生的体育运动动机方面具有积极的作用，对提高高中学生的内部动机方面作用更大，其效果明显高于非选项教学模式．建议高中阶段的体育教学要全面实施选项教学，在实施选项教学的过程中，教师可以适当安排一些比较复杂的动作技能让学生学习，因为越是复杂的动作技能，越可以激发学生的内部动机，越可调动学生内部学习的积极性．     

连接词在大学英语说明文听力理解中的效能研究

从语篇连接词入手,提出利用语篇连接词的习得和语用认知来建立和激活学生的篇章结构图式.通过实验,调查连接词在中国学生的英语听力理解中的作用及在短文听力理解中的作用,并通过配对样本T检验、独立样本T检验及协方差方式以确定学生对连接词的习得和认知是否能提高学生的听力理解能力.结果发现：实验班和对照班在实验后理解相同语篇时,其表现具有显著差异;同时,在听力理解中对学生篇章结构图式的认知与识别的教学,能在一定程度上加强学生对英语篇章结构的理解和运用,从而有助于提高学生的听力理解水平.     

培养和谐的师生关系与提高外语素质教育的效果

师生关系是学校里最主要的社会关系。在教与学这一对矛盾中,教师只有更新学生观,理解、尊重学生,多从学生的角色出发,校正自己的教学态度和方法,才能使教和学达到高度的统一。融洽的师生关系和由此而实现的和谐教学能使教学过程诸要素之间以及教学过程与教育环境之间始终处于一种协调、平衡的状态,从而减轻学生负担,提高教学质量,使学生得到全面的发展。     

浅谈自信在英语阅读中的作用及培养

英语阅读是英语学习中非常重要的一个部分,学生可以从阅读当中获取巨大的信息。但是很多同学,他们却觉得在阅读上存在一定的困难,使他们在获取知识的道路上步履维艰。针对这样的问题,在了解了职业学校学生的普遍特点的基础上,提及了人本主义在阅读教学中的作用,最终得出结论:教师必须多去关注学生,多去表扬和鼓励他们,帮助他们建立自信,形成一种人人追求成功、向往成功的心理,从而更好地促进阅读。     

上下义关系理论对大学英语写作的指导作用

本文以结构语义学中的上下义关系理论为基础,结合大学英语写作教学的实际现状,对该理论在中国学生英文写作中的应用进行了较深入的分析。作者强调：上下义关系理论在写作中具有很强的语篇组织功能,它不仅可以引导学生认知语篇中各成分之间的逻辑语义关系,还可以帮助学生主动构建语篇的逻辑语义关系,从而有效提高学生的语言交际能力。     

地理信息科学专业本科生需求与能力期望调查结果分析

为了解社会对地理信息科学专业学生生源需求和对学生能力的期望,设计了地理息信科学专业本科学生需求与能力期望调查表,并在测绘与地理信息行业单位开展调查。对调查结果进行分析,发现社会对地理信息科学专业学生需求量仍比较大,更多希望学生从事GIS工程开发与维护工作,更注重学生的专业基础知识、GIS软件操作与二次开发能力、科技创新能力以及团队协作精神。构建了地理信息科学专业学生能力结构体系,可以作为地理信息科学专业课程体系设置的基础,为地理信息科学专业学生能力培养提供很好的参考依据。