学习型组织在技术创新中的作用

指出学习型组织能够加速技术知识的流动,并通过技术知识的流动来促进技术创新能力的提高;阐明了组织常规在提高技术创新能力中所发挥的作用,解释了组织常规在技术知识转化和吸收过程中的作用机制;认为学习型组织作为创造新知识的组织,有助于增强技术知识的吸收能力和转化能力,它为获取或产生新知识提供了一种有效的组织形式,有利于促进新能力的产生。     

创新生态系统内的知识势差与知识流动机制

创新生态系统内部的知识流动对于协同创新和产业链升级有着重要意义，而其内部创新主体的知识位势分布特征是影响知识流动的关键因素。根据创新主体的知识存量和知识扩散的方向，将创新生态系统内部的企业分为高知识位势企业、中间知识位势企业和低知识位势企业。通过构建三方参与的演化博弈模型，研究知识流动行为、消极参与行为和机会主义行为的演化过程。研究发现:知识广度势差有利于创新生态系统内的知识流动，而过大的知识深度势差则不利于知识流动行为的产生；知识吸收转化能力和内部知识流动的通畅性有助于创新生态系统向知识流动良性循环的路径演化；创新生态系统内部的知识流动行为具有一定的路径依赖性，故应在合作形成的初期就避免消极行为和机会主义行为；由于核心企业或行业领导者与新创企业或集群企业之间存在较大的知识势差，使得知识的转移与吸收过程变得艰难，中间知识位势主体此时则扮演了知识流动中介和辅助者的角色。     

论技术知识的生成与获取——基于企业技术创新的视角

技术知识的生成与获取是企业技术创新的起点,关系到企业技术创新的成败。在企业技术创新过程中,个人构思和组织研发是技术知识生成的两种主要方式。企业从外部获取的显性技术知识和隐性技术知识,有利于企业技术创新。在企业技术创新过程中,技术知识的生成与获取,所体现的哲学思想不同,对企业技术创新周期的影响也不同。     

Java EE软件开发方向知识体系的研究与构建

Web应用软件开发技术已经成为软件人才的必备能力,但是,应用型本科院校没有系统的将它纳入到课程体系中。针对这一问题,通过分析企业对Java EE开发岗位的知识需求,裁减了Java EE技术规范,形成了Java核心、Java Web和轻量级框架的三层知识体系;按照＂先实践、再理论、后综合＂的原则,设置了四门技术课程和两门实践课程。实践表明,Java EE软件开发方向知识体系的构建,有利于提高学生的工程实践能力和就业竞争力。     

IT企业知识管理的特征及模式的建构

从哲学认识论上界定了知识的概念,对企业知识按照OECD的观点进行了归类,在此基础上进一步界定了企业知识管理的概念。指出IT企业的知识管理就是对IT企业中有利于技术创新的一切知识要素的相互转化以及知识流动过程的一种动态管理。阐述了IT企业知识管理的必要性源于IT企业技术创新的需要,是IT企业得以顺利成长的保证,IT企业的知识管理应该侧重有利于其技术创新;分析了IT企业作为知识密集型高新技术企业所具有的特征,在此基础上概括了IT企业知识管理的特点;提出和建构了IT企业的知识管理的模式。     

基于生物理论的知识基本属性分析

和金生教授在知识管理研究过程中提出知识具有类生物属性,并提炼出知识发酵模型。为了更好地理解知识类生物属性、指导实践,首先,在知识类生物属性研究基础上,结合生物学理论对细胞与知识细胞之间关系进行解释;其次,基于细胞中生物基因＂遗传＂和＂变异＂的基本属性对知识基因进行了分析,更为生动地阐述了知识的＂遗传＂和＂变异＂过程;最后,确定了知识变异类型和影响知识变异的因素。     

SST视域下企业技术创新过程的再认识

论文从SST视角考察中国企业技术创新的实践,分析技术的、社会的因素对企业技术创新过程的影响,以及在企业技术创新过程中技术与社会的相互作用,认识企业技术创新过程中技术与社会的关系,为尝试从技术与社会的综合视角分析、解决技术创新问题提供理论依据。     

科技人才溢出对区域经济的影响

科技人才通过知识溢出促进区域经济的增长,人才势差的存在是知识溢出的前提条件,消化吸收能力和投入水平决定了知识溢出量。科技人才拥有的科技要素通过技术溢出促进区域经济发展,科技要素技术转移促进社会财富增长,促进区域经济发展。     

探究技术知识

科学技术深刻影响人类生活,技术活动成为现代社会最普遍最广泛的社会实践活动。为深入研究技术活动的本质,必须对技术进行认识论分析,探究技术知识体系的建立机制,从技术知识的发生、选择及发展中了解技术知识的构成、作用及本质,从而使我们更明确地把握技术中的知识流动,更深刻地理解技术活动。     

论现象学技术哲学中的“技术实事”

现象学技术哲学应当坚持现象学的基本原则——朝向实事本身,但＂技术实事＂并不能简单地被当做具体的＂技术物品＂来看待;＂技术实事＂之所以被当做＂技术物品＂看待,原因在于人们对于意向性的理解不同;对意向性的不同理解则有更深层次的原因,即混淆了存在论和存在者两个不同的概念。     

基于知识特性的技术转移研究

从技术的知识本质研究入手,探讨技术转移的知识特性,提出实现技术能力转移提高转移绩效应具备的条件;隐性技术知识的有限转移和中国技术知识基础的薄弱,使得目前中国企业的技术引进只能停留在显性技术使用层面上,很难实现技术能力的创新和发展.提出应提升企业自身技术吸收整和能力,优化技术转移的制度环境.     

技术知识的特性及其对技术教育的启示

从技术过程论立场来看,技术知识是技术过程中的知识,也应从动态过程的角度来考察其含义和特性.从技术过程来考察,技术知识是技术主体实际使用着的知识,分为外显的技术知识和默会的技术知识.其中,默会的技术知识是核心和关键,或者说,技术知识的特性表现在其默会性上.技术知识虽然具有默会性和个体性,但也能通过适当的形式进行知识转化,这就为技术知识教育提供了教学方式上的有益启示.     

企业知识管理能力对技术创新绩效的影响

通过促进知识资源的有效利用，知识管理能力对于企业的技术创新绩效具有重要的影响。由于在知识管理过程中的功能和地位不同，不同的知识管理能力在提升企业技术创新绩效中的作用存在显著的差异。文章对这种差异进行了理论分析和实证检验。结果显示，知识管理能力对企业技术创新绩效的影响呈现结构性变化。知识转化，特别是知识应用能力不仅直接影响企业技术创新绩效，而且对其它能力的创新效应，具有显著的调节效应。     

从当代科学批评看科技创新的纵深发展

科技文化和人文文化的深刻分裂,公共领域中的科学技术遭遇到的巨大困扰,妨碍着科学技术的变革和社会功能的发挥,亦成为现代性危机的一个重要侧面。本文在现代科学批评的语境下,从两种文化的分裂谈起,指出知识生产和技术决策的民主化,是科技创新纵深发展的重要方向。而在可持续发展的理念指导下的实践,是这种深层创新的具体化的重要形式,是科技自身以及全社会可持续发展的重要保障。     

企业技术创新中决策权配置对创新效率的影响

为揭示企业中由产品知识创造代理引起的创新决策权配置对技术创新效率的影响,在深入分析产品知识体系和产品知识创造维度的基础上,研究了始于个人默会知识的组织知识创造机理; 在明确技术创新与产品知识创造的关系后,进一步探讨了组织知识创造的代理问题,并基于此揭示了企业技术创新效率与创新决策权位置的关系。研究认为:由于产品知识体系由核心知识、辅助知识和外围知识构成,产品知识创造既有改善产品核心知识或辅助知识的功能维度,又有将默会知识转换为形式知识的默会认知维度; 个人默会知识始于其为解决问题而检索相应知识所形成的知识集群,其基础是默会知识集群; 默会知识集群在个人优化产品功能的努力中不断默会地融合和重塑,最终形成作为SECI模型起点的默会知识; 产品知识创造是创新的离线决策阶段,由于默会知识难以转移、产品知识创造过程难以复制和转移,创新效率的高低与产品知识创造代理的组织层级位置密切相关; 有效率的技术创新应当考虑将创新决策权向知识主体或知识创造主体转移; 创新决策权转移的最佳位置取决于知识创造的代理成本及缺乏知识或知识创造下决策有效性所导致的成本之总和。     

技术进步战略模式的选择

进入 2 1世纪 ,世界各国大多把加快技术进步放在经济发展战略的重要地位。如何选择技术进步模式至关重要。一个国家和地区的技术进步主要来自于技术引进和自主技术创新两个途径 ,而自主技术创新又可分为模仿技术创新和率先技术创新。应通过对技术引进、模仿技术创新和率先技术创新的优势与劣势的分析 ,研究不同技术梯度国家和地区如何选择技术进步模式 ,根据我国技术进步现状、经济发展阶段及面临知识经济的挑战 ,选择适合我国的技术进步战略模式。即选择技术引进、模仿创新和率先创新的组合模式     

发展我国知识农业的思考

知识农业是知识密集型农业经济形态 ,以信息和知识的生产、存贮和使用为基础 ,发展的支柱是高新技术。我国传统农业面临的主要问题 :农业生产的技术手段落后 ,农业科技进步贡献率低 ,农业科技推广网络不完善 ,农业科技投资严重不足等。发展我国知识农业 ,应依靠科技进步改造传统农业 ,加大对农业科研的投入力度 ,改革农业科研体制 ,加快农业知识与技术创新等     

知识技术观和技术创新的非线性特征

在知识经济形态中技术创新是经济内生增长的决定性因素 ,基于知识技术观的技术创新实质上属于知识生产的一种。同时 ,知识经济形态下的技术创新具有网络化、属人化和富集化的非线性特征。     

国际典型的产学研协同创新机制研究

产学研协同不仅有助于国家创新系统内的知识流动,也是提升国家产业技术能力的基本途径,已成为国家创新体系的重要组成部分。我国经济和科技发展＂两层皮＂的问题仍然存在,二者还存在着某种程度上的偏离,这在一定程度上影响了我国的国际创新战略竞争力。国际上典型的产学研协同创新机制是不同创新主体通过基于价值增值的知识流动联系在一起,在流动中实现价值增值。基于知识中介的产学研协同机制及发展趋势是对隐性知识的交流与转移,不能被竞争者轻意复制的独特技能,建立知识驱动,开放的及更加交互的创新系统。我国产学研协同创新可借鉴的有效解决方法是：开发专利协作模式;发展产学研协同创新的组合模式;建立产学研网络型创新模式。     

企业技术创新能力提升机制研究——基于知识管理视角

知识经济时代,知识管理对于企业技术创新能力的提升具有重要作用,具体而言,知识管理通过学习机制、激励机制、文化机制、共享机制与技术机制等五大机制促进企业技术创新能力的提升。因此,为提高我国企业知识管理水平,提升国内企业技术创新能力和创新成功率,各企业必须建立与知识管理相适应的企业文化制度和相应的信息网络以成为学习型企业,同时国家也应加强知识产权保护,鼓励企业进行知识创造。