超越情绪——细数职场情商的三个作用

在职场中，良好的职场情商有助于我们选择和驾驭情绪，做出最佳的决策。传统的职业情商是从事某种职业应具备的情绪表现，职业情商的高低直接决定和影响着其他职业素质的发展。情商研究的专业机构“六秒钟”对职场情商的定义是：通过在工作中进行有效的综合思考和情绪，来形成最佳决策的能力。     

体验式团体活动对培养儿童情商发展的研究

情商是一个人自我察觉、认识和控制自己情绪的能力,它是一个人平衡内部情绪与外在环境刺激的关键因素。体验式团体活动通过创设一种问题情境,学习者在该特定情境中对问题进行观察,通过顿悟或试误寻找解决方法,然后进行检验,最终达到解决问题的目的。文章概括了情商和团体活动的基本现状,并通过组织和实施团体活动来探讨其在情商培养中的作用,希望通过对儿童情商的培训,促进其情绪智力的提高,为其今后的发展打下坚实的基础。     

父母教养方式与大专生情商的相关研究

目的：探讨父母教养方式与大专生情商的相互关系。方法：采用父母教养方式评价量表和大学生情绪智力调查问卷对内蒙古电子学院大专生进行问卷调查。结果：女大专生在情绪思维方面显著强于男大专生;父母亲的偏爱,父亲的惩罚、严厉和母亲的过度干涉、过度保护方面,独生子女与非独生子女存在不同程度的显著差异;父母教养方式与大专生情商存在显著相关。结论：父母嗷养方式对大专生的情商具有重要的影响。     

情商教育在大学生成才过程中的重要意义

情商主要表现为一个人感受、理解、运用、表达、控制、调节和升华自身情感的意识与能力,以及处理与他人之间情感关系的能力,与人的心态、情绪、信念、意志、毅力、承受能力等非智力因素相关。本文详细阐释了情商教育在大学生成才过程中的重要意义。     

社交要有个好心情

现如今,大家都较重视人际交往中“情商”的巨大作用。“情商”与“智商”一样,是一个心理概念。关于“智商”,“辞海”里是这样解释的:“智商——即‘智力商数’,表示人的智力发展水平。”并且有公式,可计算出某人的“智商”高低。关于“情商”辞海里没有列这一条目,因为它是新近的“舶来品”,由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的一本书中提出来的。现见于报端的“EQ”即“情商”英语缩写,“LQ”是“智商”的英语缩写。那么,何谓“情商”呢?仿照智商释法,“情商”即“情绪商数”,表示人的一种驾驭自己的能力,充分发挥自己的情感、情绪、意志、思想等,去实现自己目标的能力。情商是一种智慧,是一种心灵的力量,是一种准确把握自己的内动力;情商是一种涵养,是一种修炼自己更加完美愉悦他人的技能;情商是无时不     

浅谈中职学校教师的情绪管理

情绪的管理是指个体调节和改变自己情绪的过程,它通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪管理是指一个人对自己情绪的自我认识、自我控制、自我区分等能力和对他人情绪认识与适度的反应能力。     

独生子女家教中的情绪健康教育

一、情绪健康教育的必要性情绪是人对客观事物态度的体验。根据情绪的效用，可以将其划分为积极情绪和消极情绪，前者有助于保持和增强个体的活动效率，后者则阻碍个体正常水平的发挥。情绪健康并非单纯指个体时时处于积极情绪状态之中，而是指个体能够在大多数情况下保持良好的情绪状态，即使在遭遇挫折产生消极情绪时，个体也能够尽快从不良情绪氛围中解脱出来，使自己不至于沉溺于消极情绪中无所事事，心灰意冷。个体的情绪发展，从最初最简单的情绪体验，到非常复杂的情绪体验，是伴随着个体成熟和生活阅历的增加逐渐丰富起来的。但是情…     

浅谈高职船舶专业课程教学中的情商教育

情商是“情绪商数”的英文简称,它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）的能力,是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数,是与智商相对应的一个概念。高智商并不意味着在生活和事业中一定能获得成功,在高职船舶专业课教学中,培养学生的情商水平对于其能否取得生活和事业的成功有着重要的影响。     

情商在儿童发展中的作用研究

现代理论认为,情商(EQ)是个人在情绪、意志、性格、行为习惯方面的组成,是区别于智商的概念。儿童时期是身心发展的关键期,尤其是心理的发生和形成的时期。本文探讨情商在儿童成长时期的作用,阐述说明情商对儿童发展的重要性以及在儿童时期培养情商的必要性和意义。     

高职高专高情商人才培养模式之探讨——基于梧州学院的调查

随着社会的发展，关于人才高情商状况越来越受到重视。因此，学生情商教育显得益加重要。一般认为，个体的情商主要包括五种能力：自知能力，即自我认知能力；自控能力，即自我控制能力；自励能力，即自我激励的能力；知人能力，即认识他人的能力；人际交往能力，即与人交往的能力。     

情商教育在技校教育中的地位探析

一、情商概念的提出及其内涵 1.情商概念的提出 情商是相对于智商的一种测定和描述人的情绪、情感的量化指标,是英语Emotional Intelligence Quotient的缩写,可以直接翻译为情绪智力商数或情感智力商数,简称为情商。     

情商与门诊服务浅谈

情商是一种心理品质，更是一种能力。它包括认知和控制自己的情感，认知和调控他人的情感，妥善处理人际关系等方面的能力。门诊是医院的窗口，其服务质量的高低已成为衡量一个医院门诊整体质量的标志。反映了医院科学管理水平和全院医护员工的职业道德水平与文化修养。情商和门诊服务关系密切，情商需修炼。     

情绪智商: 人生的必修课

情绪智商：人生的必修课李国文最近出现一个新名词，叫ＥＱ，是ＥｍｏｔｉｏｎａｌＩｎｔｅｌｉｇｅｎｃｅＱｕｅｔｉｅｎｔ的缩写。先前有人把它翻译成“情商”，“情”具有泛指一切感情活动的意义，专属性不甚明确。现在有人译作“情绪智商”，一看就明白了。ＥＱ这个概...     

青年学生情商教育研究

情商是人才素质全面发展及参与就业竞争的客观要求。培养高素质的创造性人才，必须通过情商教育来引导、开发青年学生的情绪智慧，增强其环境适应力。本文结合实际对此问题进行了探讨。     

技术院校数学教学中学生情商培养初探

情商教育是素质教育的重要内容。文章从引导学生消除厌学情绪、增强抗挫折能力、增进入际间的沟通、培养坚强的意志、调控自我情绪、形成良好学习习惯等方面阐述了如何在数学教学中培养学生的情商。     

浅析小学语文教育对于儿童情商的培养

情商是否能够得到有效培养，对于儿童实现全面发展具有非常大的影响。本文分析了对儿童情商培养造成不利影响的因素，包括教育方法、模式单一以及师生交流互动无法有效进行等。同时对儿童情商培养策略进行了探讨，具体策略包括在课堂教学中创设情商培养具体情境，在立足于教材的基础上培养情商以及利用语文教育的课外实践活动培养情商。旨在改善语文教育现状，并提升儿童的情商。     

技校学生情商能力的培养

情商,又称情感智商或情绪智商,主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。＂情商教育＂理念的提出和教育实践的开展,是20世纪90年代世界教育的最新发展成果之一。随着现代社会竞争与合作的日益加剧,情商培养越来越成为学生成长、成功的必要因素,是当前技校德育教育工作的重要内容。     

EQ:现代青年成功的关键

情商(Emotional Quotient简称为EQ)是情绪智力商数的简称,是一个新的心理学、成功学概念,是非理性的情绪能力,是人的一种涵养和社会智力,是一种心灵力量。它表示一个人认识、控制、调节自身和他人情绪情感的能力。EQ的高低反映着一个人准确、有效地加工情绪信息的水平,并揭示一个人由情绪引起．激发和促进的心智良性循环的潜能。     

教师工作倦怠的成因及其缓解对策

工作倦怠这个概念，最早是由美国临床心理学家Freudenberger于1974年提出的，指个体由于长期处于工作压力状态下而出现的一种身心消耗过度、精力衰竭的综合症状，主要有三方面的表现：情绪衰竭、疏离感以及个人成就感降低。     

声乐教学与情商培养

情商(EQ)又称情绪智力,是近年来心理学家们提出的与智力和智商想对应的概念,它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受力等发面的品质。内容包括:认识自我、自我教育、集体合作意识等。情商的意义主要有两个层次:一