襄阳市2014年退役士兵职业教育和技能培训开班等4则

近日，湖北省襄阳市隆重召开了2014年退役士兵职业教育和技能培训动员大会暨开班仪式。该市将有1064名退役士兵参加此次享受政府补助的免费培训。
　　作为退役士兵职业教育和技能培训定点机构，襄阳技师学院充分发挥自身优势，开设了中式烹饪、焊接技术、机械制造、电工电子、汽车驾驶与维修等多个定向培训班，采取理论学习与实习、实践相结合的教学方式，注重专业能力尤其是实际操作能力的培养，切实提高培训质量，做到了培训一人合格一人。同时，充分挖掘优质就业资源，力争让每一名受训退役士兵都能找到适合自己的工作岗位。     

浅谈机电专业退伍士兵的教学与管理

自2010年国务院中央军委发布《关于退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》以来，中等职业学校开始承担退伍军人的培训工作，本文作者自2010年起一直负责机电专业退伍士兵的教学与管理工作，既担任班主任，也从事专业知识的教学，经过几年的探索，在教学过程中总结了一些关于本专业退伍士兵的教学与管理经验。     

元氏县民政局四措并举做好退役军人安置工作

今年元氏县共接收退役士兵151人，其中城镇退役士兵28人，转业士官7人，农村退役士兵110人，农村三级以上复员士官6人。为做好退役士兵的安置工作，元氏县民政局采取了四项措施：一是详细了解他们的特长、身体状况，尽最大努力帮助解决生产生活上遇到的实际困难。二是建立退役士兵技能培训和就业服务机制，在5月份与7月份举办两次实用技能培训班，提高了他们职业技能和文化知识水平。     

做好退役士兵培训,唱响和谐社会新乐章

对退役士兵进行职业技能培训,对于提高对退伍士兵的安置工作有着很重要的作用。不仅能够提高退役士兵的就业情况,还能够对我国的国防建设以及社会稳定带来很重要的影响。因此,一定要对退役士兵的职业技能进行培训。这也就要求相关的培训学校,能够针对退役士兵不同的性格特点,进行针对性的教学,对教学手段以及过程进行创新,重点加强技能方面的培养,加强对其的管理工作。也应该积极的指导退役士兵的就业以及创业,提高退役士兵的职业技能。     

如何做好退役士兵职业技能培训管理工作

搞好退役士兵的职业技能培训能够有效提高退役士兵就业竞争力,缓解政府安置工作压力.退役士兵学员与在校学生同为年轻人,有诸多的共性,但他们也有别于在校学生,呈现出独特的一面,在学员管理、教学计划、安排就业等方面应有所不同,区别对待.笔者总结了退役士兵培训工作实践,并对退役士兵培训模式及培训期间的管理问题进行了探讨.     

退役士兵职业技能培训期间的管理探索

退役士兵职业技能培训,是社会教育的重要组成部分,也是稳定与构建和谐社会的重要举措。在过去几年的培训中,各个承训学校就退役士兵职业技能培训期间的学员管理,开展了一些积极的探索和实践。由于退役士兵职业技能培训不同于全日制学生教育,许多方面还有待进一步完善和提高。     

退役士兵职业培训模式与就业途径探讨

职业培训是退役士兵在政府、学校等社会力量的帮助下接受教育培训的重要途径.职业培训能提高退役士兵的职业技能和素质.本文从培训的意义、培训内容、管理模式等方面探讨了高职院校如何开展退役士兵的职业培训,并提出,由于退役士兵学员对培训模式、校园文化生活、自我管理的认同存在不同程度的差异,需要做好教学准备,对教学内容、教学过程和教学效果进行考核,以提高学员的满意度.     

师徒帮带退役士兵"333"培训模式探索与创新实践

在前期调研的基础上,本文分析了以往退役士兵培训模式存在的问题和原因,并针对问题提出了探索和实践师徒帮带退役士兵的"333"培训模式.     

昆明市五华区开创退役士兵安置「社工培训小组」模式

云南省昆明市五华区每年都会接收大批退役军人，为了帮助他们实现人生的转折，五华区政府近年来不断对安置工作进行创新和改革，在全省首创“退役士兵安置社工培训小组”模式。7月13日，“新起点、大安置”退役士兵安置工作成果展示会举行，五华区向社会各界介绍了创新退役士兵安置工作上的成功经验。     

联动推进 创新实施 探索退役士兵职业技能培训新途径——以江苏农林职业技术学院为例

退役士兵职业技能培训是社会教育的重要组成部分,也是构建和稳定和谐社会的重要举措。在过去的几年时间里,笔者学院作为承训学院,积极开展了退役士兵职业技能培训的探索和实践。本文总结了笔者学院退役士兵培训工作,并对培训模式等问题进行了探析。     

电力拖动控制线路与技能训练课程目标互动型教学模式构建

电力拖动控制线路与技能训练课程知识点多、实践性强。在退役士兵技能培训中，可应用目标管理理论和人际交往理论构建目标互动型教学模式，引导学生按照中级职业技能标准，通过制订个人学习目标、实施目标、互动学习、评价目标等环节完成课程学习，提高弹性学习的效率。教学实践表明，目标互动型模式对弹性学习较为适宜。     

分层教学法在退役士兵职业技能培训中的应用

一、问题的提出 2007年春季笔者所在学校接受了一百多名退役士兵学员的职业技能培训任务.省委省政府要求各承训学校对退役士兵做到"五好",其中之一是"教得好".但退役士兵来自不同的兵种和不同的岗位,经历复杂,文化基础、学习能力参差不齐,学习成绩两极分化严重.以我校对一百多名退役士兵学员入学的摸底综合考试情况来看,最高分89分,最低分10分,见表1.若继续按传统"标准件"或"齐步走"的教学方式显然不合时宦.     

四大举措提高职业培训效能水平

2010年以来,山东省烟台市共培训各类人员19.7万人,其中失业职工培训4.2万人,农村富余劳动力转移培训和农民工技能提升培训9.7人,新成长劳动力培训1.7万人,创业培训4.1万人。培训后实现转移就业5.8万人、稳定就业8.1万人,创业成功率30%以上,创业带动就业4.9万人,累计支出培训补贴6514万元,全面提升了城乡劳动者的就业竞争能力、职业转换能力和创业带动能力。     

退役士兵踏上西部警察路

目前．退役回家的士兵仅有个别人能够找到满意的工作．大多数都流散到了社会的各个角落。从退役士兵中招录人员加以培养，再充实基层政法机关．可以为军人退役后增加一条就业渠道．也能使优秀的现役士兵看到希望。     

深化技工教育供给侧改革，大力开展在职职工学历教育--如皋市技工学校在职职工弹性学制学历班招生工作纪实

国家级重点技工学校--如皋市技工学校位于具有“教育之乡”美誉的江苏省如皋市，该市具有江苏省一流的国家级重点职中，江苏省四星级中等职业学校和江苏高水平示范性中等职业学校两所。以前每逢招生之际便是如皋市技工学校“磨难”之日，为摆脱夹缝中生存的被动局面，学校依托隶属于如皋市人力资源和社会保障局的特有优势，自2012年起，采用错位发展办学模式，努力构建劳动者终身职业教育体系，大力开展高技能人才培训、特种作业人员安全技术培训、农村劳动力转移培训、企业职工职业技能提升培训、创业培训、退役士兵职业技能培训、建筑工程管理及技术人员培训、机关事业单位专业技术人员继续教育等，并协助省、市职业技能鉴定中心进行初、中、高、技师、高级技师职业技能鉴定，年培训、鉴定各类技能人才20000多人。自2014年起，学校积极探索企业新型学徒制学历教育新模式，经江苏省人力资源和社会保障厅批准，在江苏省率先开设在职职工弹性学制学历班，两年共招收中、高技学员1200多名，走出了一条深化技工教育供给侧改革，盘活现有劳动力存量的技能人才培养之路。     

对退役士兵再教育管理的思考与建议

本文明确了退役士兵再教育的意义，分析了杭州市区退役士兵再教育的现状，并在近几年的教育实践过程中总结了退役士兵再教育管理存在的问题，在此基础上提出了几点思考与建议。     

虚拟交互工作与学习环境中的职业教育培训探究

虚拟技术作为人与计算机的交互,实现了各种虚拟现实环境中的培训,如:航天、军事等领域.日前被广泛重视的职业教育也率先跨入了虚拟现实技术的应用领域,那么了解职业教育的虚拟系统构成及其在职业教育培训教学中如何应用,对职业教育来说意义深远!     

发展职业教育和培训,优化就业结构

改革开放以来,我国经济高速发展,在一定程度上得益于廉价的劳动力优势。但是,由于我国职业教育和培训发展相对滞后,就业岗位结构性矛盾突出：大量劳动力集中在第一产业,而第二产业一线工人技术水平低,技能人才短缺,劳动者技能素质与就业需求不相适应,高级技能型人才更显匮乏。加强职业教育和培训,优化就业结构,是当前一项重要的战略任务。     

欢迎订阅2012年《中国培训》杂志

《中国培训》是我国职工教育和职业培训领域的一级核心期刊,是职工培训、职业教育、公务员培训、职业技能鉴定和人力资源管理工作的指导刊物,刊物内容集中了职业教育培训和人力资源管理领域的权威政策、最新理念、先进培训模式与方法以及典型实践案例,力求为职业教育培训工作者提供及时、有效的工作指导。     

加强实训基地建设培养学生的职业能力——对技工院校实训基地建设的思考与实践

职业教育(vocational education)是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育.简单说,职业教育是使受教育者具有从事某种职业所需的职业能力的教育. 一、职业教育与职业能力 人力资源和社会保障部在<国家技能振兴战略>研究课题中,首次把人的职业能力分为职业专门技能、行业通用技能、核心技能三个方面.