浅谈多媒体教学

随着计算机技术的普及和发展,多媒体教学成为课堂教学的一种重要手段.多媒体课件以其信息量大、内容丰富多彩、交互性强等特点在课堂教学中逐渐体现出优势.如何设计和合理使用课件,使课件能展现思维过程和开发思维能力,是把学习主动权交给学生的关键所在.笔者认为,应正确合理地设计和使用多媒体课件辅助教学,对不同的教学对象、不同的课程、不同的教学环境应采取不同的方法.     

多媒体在职高语文课堂教学中的运用

课件，拓宽了教与学的时空；课件，缩短了老师与学生的距离；课件，为我们提供了无限宽广的教学天地。和传统教学模式相比．多媒体辅助教学有着明显的优点：文章可以制成丰富多彩的多媒体课件．实现文字、图片、音频、视频等多种媒体的展示功能．改变了“一支粉笔．一张嘴”的传统教学模式，提高了课堂教学效率。     

运用现代教学手段实施语文个性化教育

随着多媒体使用的日益广泛，现代化教学手段对传统的教学模式提出了挑战。而对于中职学生来讲，在课堂中合理、科学地运用多媒体进行教学，既符合学生的特点，又可以最大限度地发挥课堂的能动作用，让语文课堂充满活力，对学生的教育实现个性化。     

小学数学课堂中多媒体的应用及问题策略

小学数学课堂中,应用多媒体可以使我们的课堂教学更生动,使一些较抽象的事物更直观形象地让学生认识。一节课如果现代信息技术的多种媒体运用恰当合理,可起到事半功倍的作用,使我们的数学课堂更生动,达到更好的教学效果。那么,如何恰当地使用多媒体,优化小学数学课堂教学呢?     

浅谈flash课件在中职教学中的应用

随着计算机技术的日益成熟普及,媒体化、信息化已成为不可阻挡的社会发展趋势,计算机多媒体技术在当今教育中的应用也是越来越普遍.在课堂中运用计算机多媒体技术是对我们传统教学的一种改革与创新,同时也对教育手段、方法,学生的适应能力和创造能力都产生了深刻的影响,所以,运用flash课件教学,是课堂教学中一种崭新的教学模式,是辅助教学的一种新手段.在实际教学中,适时、适宜、适度地应用flash课件能够在创设美的情境、活跃课堂气氛、突破教学重难点、调动学生的情感、培养学生的创新思维等方面,起着非常重要的作用.     

小学数学开放式教学存在的问题和策略

传统教学模式以教师为主体,忽视了学生的主体地位,严重制约了学生的自我发展。因此改革是我们迫在眉睫的任务。而数学是一门严谨、灵活的科目,所以在数学教学过程中我们更应该采取开放式课堂教学,这种教学课堂不仅让学生更好地掌握知识,还能让学生更好地运用知识,进而全面提高学生的素养。     

如何在机械制图教学中合理应用多媒体课件

随着计算机的普及和教师计算机水平的提高,在课堂教学中也越来越多地应用多媒体课件来辅助教学。多媒体课件有着信息量大、内容丰富多彩、交互性强等特点,在传统课堂教学中有明显的优势。     

浅谈中等卫生学校的多媒体教学

随着中等卫生学校多媒体软件、硬件设施的不断完善,特别是多媒体教室的建成,越来越多的教师将多媒体课件应用于课堂教学.与传统的教学手段相比,多媒体课件教学形象、直观、生动,应用于教学,使学生更容易突破教学重点、难点,更有效地理解所学的知识.但在使用多媒体课件进行教学时,还有许多问题值得反思.     

翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用

翻转课堂是目前深受师生喜爱的教学方法之一.这种教学方式打破了原来教学模式,强调学生的主体性,大大提高了学生学习的积极性,有利于更好地促进高职数学教学的发展.基于此,本文就翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用进行探究,首先分析该种教学模式的内涵与优势,然后详细分析了如何在高职数学教学中实践翻转课堂的教学模式.     

关于万用表的使用一体化教学改革的探索

本文提出,在万用表的一体化教学中使用"任务驱动"的学习方式,让学生在实践中带着任务去学习测量,能够让学生尽快地掌握仪表的使用方法;利用演示实验与多媒体课件相结合,并将全班学生划分成小组的教学模式,能够让学生在教学过程中逐步培养归纳能力和团队精神.     

交互式课件在课堂教学中的应用研究

交互式课件突破了传统课件的“线性局限”,是一种具有双向互动性质的课件。在课堂教学中,只有科学合理的交互设计才可以充分调动学昂者的积极性。本文通过阐述交互性课件的意义,以及探讨课件在课堂中的应用,改变传统的单向教学模式,提高课堂绩效,促进课堂有效教学。     

多媒体技术在营养卫生课教学中的运用

一、应用多媒体的探索 21世纪,人类社会进入了知识经济时代.以计算机技术等为核心的现代信息技术在各个领域中被广泛应用.信息技术在教育领域中也迅速普及和应用,这对培养学生的信息素养,提高学生综合素质具有积极意义.随着现代教育技术的广泛应用,传统的教学模式、教学方法、教学手段等必将发生根本性的变化.我们教师应当抓住时代机遇,努力学习多媒体技术,在课件的编制、应用、评价等方面进行研究并作实践探索,以辅助课堂教学,优化教学过程,突出教学重点,解决教学难点,提高课堂教学效果.笔者在实践中不断探索,利用多媒体课件调动学生学习的参与意识,发挥他们的聪明才智,增强了烹饪专业课堂教学效果.     

中职电脑教学中PPT使用的常见误区

随着现代信息技术的发展,多媒体课件在课堂教学中的应用越来越普遍。PowerPoint（以下简称PPT）凭借着操作简单、制作方便、呈现效果突出等优点,特别适合中职学生认知水平,受到广大中职学校师生的欢迎,成为中职学校多媒体课件的首选。有的中职学校还将PPT课件制作及使用,作为教师绩效考核的重要内容之一。但是,因为思想观念、课件设计和课堂教学方面的局限,PPT在实际教学过程中出现一些误区,最终影响了实际的教学效果。     

多媒体信息技术在小学语文课堂教学中的应用

多媒体信息技术凭借其自身优势逐渐应用于学校课堂教学之中,对教育教学进行了深层次、多方位的渗透。在小学语文课堂教学中运用多媒体信息技术是对传统教学模式的创新,能够直观形象地展示知识内容,增加课堂容量。但同时也要注意不可过分依赖多媒体信息技术,要把握好多媒体信息技术的运用时机,不可忽视教材的重要性,注意保持师生间的互动交流,增加教师信息技术培训,在小学语文课堂教学中真正发挥多媒体信息技术的作用,切实提高课堂教学效果。     

多媒体课件运用的三原则

在大学课堂上使用的计算机辅助教学系统被称为课件或多媒体课件。根据课件的使用对象不同,多媒体课件可分为两类,即供教师使用的演示型课件和供学生使用的指导教学型课件。在以班级为单位进行授课的背景下,演示型课件在教学中更常     

浅谈信息技术与小学数学课堂教学的结合策略

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成率的课堂,具体而言,就是指教师在教学过程中通过应用合理的教学手段,使课堂教学更高效。小学阶段是学生提高学习能力的一个重要阶段,所以在小学数学教学中,用信息技术可以让学生更为深刻地理解数学概念,了解数学在生活中的应用,以此更好地提高学生的综合能力。     

试论多媒体课件在电工教学中的应用

现代教育多媒体的发展,改变了传统教学"一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板"的单调模式,许多教师把多媒体课件应用于课堂,优化了课堂教学,提高了课堂质量.     

浅析多媒体条件下英语听力教学现状及对策

当前多媒体环境下的大学英语听力教学已经在全国范围所普及,这种教学环境能够弥补传统听力教学的不足,但是这种教学模式的改变更多地只是体现在硬件设施上的改善,教学效果并未随设备的更新而得到大的提高。许多教师仍只是把多媒体设备作为演示的工具,缺乏将信息技术和课堂教学理论有效整合,没有对教学模式进行系统地设计,多媒体的优势性没有得到良好的发挥。作为教师,不仅需要掌握学生在听力中所遇到的障碍因素,也需要了解多媒体环境中的听力教学存在哪些问题,这对于提高大学生英语听力水平有着重要意义。     

大学历史多媒体教学与教学资源的利用

应用多媒体教学时如何正确而合理地利用教学资源是教师们迫切需要解决的问题。大学多媒体历史教学既有优势也存在着一些明显的不足。在运用多媒体教学与教学资源的使用方面，要积极探索，扬长避短，合理使用教学资源。在大学历史多媒体课堂教学中，教师要有节制使用教学资源，要充分发挥教师的主导作用，使学生在有限的课堂上思考和表达能力得到最大程度地提高；在课外，教师与学生要最大限度地利用已有的教学资源，便捷地交流学习问题，从而提高学生的学习效率和培养创新思维。     

浅析多媒体课件使用误区及制作方法

多媒体教学课件是指根据教师的教案,把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体来表述并构成的课堂要件.它可以生动、形象地描述各种教学问题,增加课堂教学气氛,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识视野,是现代教学发展的必然趋势.