浅谈计算机显示器视频信号接口

大多数电脑主机和显示器的连接,都是经由其显示卡和显示器通过VGA模拟接口相连的,在这样的条件下,显示卡产生的数字信号在传输过程中则先被转换成模拟信号后才送到显示器的,再转变成数字信号由显示器显现出来。     

新能源背景下的电气专业DSP课程建设与改革

新能源技术的应用离不开高性能的数字信号处理器(DSP)的支持。随着新能源技术的发展,以新能源为背景的电气专业DSP课程建设与改革势在必行。针对目前电气专业DSP课程存在的问题,需要从专业理论和思政理论两方面进行建设和改革,对课程知识结构进行优化升级,并在教学中引入思政元素。通过课程内容和形式上的改革,为新能源相关课程提供硬件及编程技术支持,促进课程之间的交叉融合,培养能够适应新能源技术发展的电气专业应用型人才。     

浅谈基于DSP系统的电源设计

近年来,随着芯片制造技术的不断提高,数字信号处理器(DSP)的性能也不断提高,在航空航天、工业控制、电机驱动、家用电器等领域得到了越来越广泛的应用.在DSP系统的设计中,其供电电源系统直接决定了DSP能否在高性能低功耗的情况下工作,低功耗成为DSP电源系统设计的发展方向.笔者主要根据TI公司的TPS56100芯片的特点,进行相应的系统电源设计.     

机械制图一体化教学方法创新研究

机械制图作为工程技术人员必须掌握的技术语言,是机械类专业的一门技术基础课程。本文结合中等职业学校的实际情况,通过对机械制图课程的教学设计,采用灵活多样的教学方法,将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一在一起,力求提升学生的专业能力、方法能力以及社会能力等综合能力。     

地方高校师范生教育技术能力评价现状及对策

评价是教育技术能力培养过程中不可缺少的重要环节,然而目前地方高校师范生教育技术能力的评价已不能对培养效果做出有效评估和反馈,只有制订科学合理的评价标准,并在评价方法、评价主体和评价反馈等方面予以完善,才能有效促进地方高校师范生教育技术能力培养。     

《CAM技术》课程教学的研究与实践

CAM技术是现代制造技术的核心,能极大地提高企业制造、管理的能力,在机械行业中已经广泛采用CAM技术并应用于生产全过程。《CAM技术》课程教学在边改革、边实践、边创新的过程中,以职业能力为主线,优化课程内容,典型案例驱动;以典型产品为载体,改革教学模式,体现了工学结合的特色;以职业鉴定为参照,加强实践教学环节,培养学生的工程应用能力,逐步形成了一套适应高职高专教育对人才培养目标要求的课程体系,切实提高了学生创新能力和工程实践能力。     

浅谈多媒体技术在教学中的利与弊

多媒体技术主要指多媒体计算机技术,是指用计算机综合处理和控制文字、图像、动画,使多种信息建立起逻辑链接,集成为一个系统并具有交互作用。这与传统的多种媒体简单组合是完全不同的。计算机多媒体技术是将视听信息以数字信号的方式集成在一个系统中,     

新疆生产建设兵团高技能人才培养探索

高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,是各行各业产业大军的优秀代表,是技术工人队伍的核心骨干。高技能型人才泛指在生产、建设、服务、管理第一线岗位上,有一技之长、动手能力和实践能力较强的技术人才。     

浅谈如何构建中职教育技术管理模式

中职教育强调培养学生的技术能力、实践能力、适应社会生产的能力。而中职教育技术则是利用现代教育技术中的思想、方法、技术和管理,对中职教育资源进行优化和整合。它的性质是把科学技术作为促进中职教育的手段,用技术手段来提高中职教育的效果和效率,在运用科学技术的同时整合各种教育资源,从整体上使中职教育更加有效。因此,它具有高效性、信息化、综合性、应用性和整体性等特点。现代教育技术在中职教育中的应用和实践,使得中职教育的特点更加突出,并由此产生了高效、综合、开放和先进等新特点。中职教育技术的教学管理模式是"以人为本,提升素质,整合优化资源,强化应用,注重效益,促进发展"。     

浅谈职业教育语文课对学生能力的塑造

职业教育以培养职业技术技能人才为目标,以能力为本位,以职业能力为核心,主要任务是对学生的能力进行塑造.语文课在职业教育中对学生的能力塑造起着不可或缺的作用.但职业教育的语文课,常常被边缘化和被压缩,这是不科学的.本文结合教学实践阐述了职业教育语文课对学生能力的塑造. 一、技术技能型人才的能力模块 职业教育以培养技术技能型人才为目标,以实现就业获取生存本领为优先,继而获取幸福生活,实现人生价值.所谓技术技能型人才是指在生产和服务等领域的岗位一线,掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员.这就决定了专门人才需要专门的能力.     

中职学校提升教师信息化教学能力策略探析

在信息化教学技术高速发展的时代,具有信息化教学能力是对教师提出的一个全新能力要求。中职学校的教师,应该从信息化教学相关理论、能力等方面入手,在实际教学工作中全面提升信息化教学能力。     

“卓越计划”视域下吉林省工程应用型技术人才创业思维和创业能力培养策略分析

自2010年国家教育部启动实施"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")以来,政府、高校、企业都在积极响应配合,各行各业都在以其特有的方式培养应用型技术人才,这些应用型技术人才将知识、能力转化为生产力,成为自主创业的主流大军。在"卓越计划"下,高校和企业是应用型技术人才的创业能力培养的基础,设置选择合适培养策略则是人才培养的关键。     

基于核心能力的园艺技术专业课程群建设

为培养符合现代社会需要的园艺人才,河北女子职业技术学院园艺技术专业以培养高等技术专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线,设计了学生的知识、能力、素质结构和培养方案,并以应用为主旨和特征,以能力为核心构建了园艺技术专业课程和教学内容体系。     

加强汽车专业学生思维能力的培养

我国汽车维修工程职业教育在推动行业技术发展,推动我国汽车工业技术和汽车后市场发展中有着十分重要的作用,它承担着培养高素质劳动者和实用人才、推广先进维修技术的责任,承担着弘扬先进文化、建设精神文明的责任,承担着培养劳动者的就业能力和创业能力的责任。     

职业院校教师教育技术能力校本培训的研究

在信息时代,教育技术能力培训是提高教师教育技术能力的主要手段和方法,也是提高教师的教学能力、教学质量的必经途径。目前,针对教师开展的教育技术培训内容和形式日趋丰富,也都取得了一定的效果,但是与培训目标和教师人才队伍建设要求相比,还存在许多亟待解决的问题。     

多媒体应用技术教学问题分析及解决措施

一、多媒体应用技术课程分析多媒体应用技术是一门计算机专业课程,开设于计算机应用、网络和电子商务专业等,时间为一学期,每周6学时,主要以学生实作为主,占总学时的2/3。本课程是一门将文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体信息和计算机结合在一起的应用技术课题,它要求学生具备计算机操作能力,文字、图片、声音和视频处理能力,综合能力和团队合作能力等。二、教学中的普遍问题     

应用物理专业光电技术课程的思考与讨论

应用物理专业在于培养学生自主学习、思考、解决问题的综合能力,而其中的光电技术课程在激发学生的兴趣、实践意识等方面有一定的要求,论文针对应用物理专业光电技术课程在现行教育中的特点,提出思考与探讨,为培养学生的创新能力与实践能力提供参考性的探索建议。     

关于染整专业课程改革中提高教师胜任能力的探究

近年来,随着教育改革的发展,我国对教师胜任能力越来越关注。在笔者学校,染整专业为重点发展专业,染整专业教师的胜任能力在很大方面决定了课程改革的成功与否。本文主要从提高教师的师德师风、课程设置能力、执教能力、专业实践与技术服务能力、沟通和合作能力,加强校本技能培训和社会培训,完善制定相关政策七个方面进行分析论述。     

在开放性化学实验教学中培养高技能人才

<正>21世纪要求高职人才必须具有适度的基础理论知识、较强的技术应用能力,是高级技术应用与管理的高技能人才。在药学、检验等高技能紧缺人才的培养教育中,化学实验教学对学生未来岗位职业能力和职业综合     

基于FPGA的高速数据采集平台设计

在数字信号处理领域中,随着器件的不断更新和发展,芯片处理速度越来越快,在某些场合和领域中对数据采集速度也有更高的要求,这就使得高速数据采集系统应用越发广泛。在高速数据采集系统中,其核心器件是A/D转换器,高采样率、高精度的A/D转换器性能决定了其高速数据采集系统的性能,同时为了解决采样后续处理速度问题,也需要后续处理采用高速处理芯片。