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高等师范院校的实践教学是培养师范生的实践能力、初步掌握专业化知识和科学的教育教学方法的主要途径。高师实践教学包括教育类课程的理论教学和学生教育实践活动,学生教育实践活动主要包括教育参观、教育调查、教育见习、课堂教学设计、课堂教学演练、教育实习等内容。传统意义的教育见习和实习、是实践教学的重要组成部分,是提高师范生实践能力的主要途径之一。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(14)
笔者以华东师范大学物理学系2008级免费师范生为调查样本,通过访谈和调研,比较学生教育实习前后针对职业认同感、教学能力、求职策略等方面的变化,深入挖掘教育实习对就业力养成的作用。根据访谈结果和教育实习现状,拟定分别从师范生的角度出发,如何在教育实习过程中自我培养和提升师范生就业力的指导方案。 相似文献
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文中通过对我校小学数学教育专业学生在实习过程中出现的问题进行调查,以pds理念分析培养现状及其矛盾,对小学数学教育专业师范生的教学实践环节进行进一步探究。并就本专业在实践课程设置改革、实践技能训练内容与目标的更新、实习模式改革、实习时间安排、实习评价体系的完善等方面提出具有可操作性的建议。 相似文献
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一、实习教学是培养学生具有较强工程实践能力的重要途径
国家教育部颁布的<金工实习基本要求>中明确指出:金工实习教学是为使学生获得机械制造工艺知识、培养工程实践能力和创新意识的重要实践性教学环节.由于职业技术教育的培养目标是技术应用型人才,所以金工实习教学在培养过程中起着举足轻重的作用.因此,在职业技术教育的教学过程中,既要重视知识的传授,又要加强能力的培养,更要注重对学生综合素质的提高. 相似文献
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齐丽群 《青春岁月:学术版》2014,(22)
良好的职业能力是教师必备的职业素养,是完成教育教学实践活动的基本保证.本文从师范生职业能力的内涵与构成要素出发,针对师范生职业能力不强的现状,提出一些提高师范生职业能力的培养策略. 相似文献
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定位人才培养方案,形成以应用能力为主线,集产学研结合、理论与实践结合、人文素质与专业素质相结合的培养方案;改革实践教学模式,建立分层实践教学体系;加强实践教学队伍建设,着力提升实践教学水平;优化实习和社会实践环节:改革教学内容、教学方法和教学手段,从而实现创新型人才培养。 相似文献
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我国第一届免费师范生即将面临教育实习,教育实习对免费师范生的影响意义重大。然而当前,免费师范生教育实习目标存在缺乏关注度、实效度、清晰度及区分度等困境,这将严重影响免费师范生教育实习的质量。免费师范生教育实习要开创新局面,首先要优化教育实习目标,需要从教师专业发展的理论出发,运用课程开发的相关理论来思考如何设计,并在建构目标时有机融合教师教育的理论学习和实践学习,从而真正发挥免费师范生教育实习的价值和功用。 相似文献
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仇敬东 《大江周刊.城市生活》2011,(11):193-194
职业技能教学是师范教育的重要环节,加强师范生职业技能训练,提高他们的实践能力,是适应基础教育改革发展对师资培养的需要。也是师范生增强核心竞争能力的需要。 相似文献
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中职学生专业实习作为职教专业教学的重要组成部分,是实现培养技术应用型人才目标的关键环节,对学生综合职业能力的核心——专业操作技能的培养起着重要的作用。正如《关于大力发展职业教育的决定》中所特别指出的:“要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,高度重视实践和实训环节教学。”笔者以机械类专业为例,将实习教学大致划分为以实习前的动员为主阶段、以基本功训练为主阶段、以独立操作训练为主三个阶段,并就如何安排进行了详述。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
教学能力在教师的教学活动当中至关重要。目前,对英语师范生的教学能力职前培养仍然存在着很多问题。在结合教学能力的组成结构的前提下,我们应该针对性地加强英语师范生教学能力的职前培养,从而保证其获得立足职业岗位的竞争力,为培养适应性人才做出贡献。 相似文献
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高职院校学生顶岗实习是一项新的教学环节,也是培养面向第一线需要的,实践能力强,具有良好职业道德的高技能、高素质人才的实践性教学环节。通过实践,取得了一些经验,为高职院校学生顶岗实习打下了基础。 相似文献
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随着新一轮基础教育改革的蓬勃开展,中学思想政治新课程标准对教师的教学能力提出了更高的要求,同时也为高校如何培养适合新形势发展的合格思政专业师范生提出了一个新的课题。思政专业要想在新课程理念下提升竞争力,必须把培养师范生的教学能力放在首位。在新的教育思想和教育理念的基础上,加大对思政专业师范生的教学能力培养成为亟待解决的问题之一。 相似文献
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培养一名合格的维修电工,实习教学是非常重要的环节。首先要培养学生学习兴趣,在教学中把电工专业理论知识和实践操作技能有机结合,加强实习成绩的考核,多开展联系实际应用的项目,不断提高学生的动手能力、创新能力和综合能力。 相似文献
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《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中明确要求职业学校要加强实践教学,提高受教育者的职业能力。组织中等职业学校的学生实习,是培养学生逐步具有熟练的职业能力和适应职业变化能力的重要教学环节,又是培养学生职业道德,实现成功就业的重要过程。加强实习管理,是保证实习工作正常开展和如期完成 相似文献
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实践性是高职人才培养模式的重要特征,在高职教育培养计划中, 专业实践课时所占比例较大,实验, 实习、实训是培养学生实践能力的主要手段。实践教学作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁,使学生不但在理论上,而且在岗位技能上都能得到发展。通过理论和实践的结合,增强理论教学的效果。因此,为使培养出的人才具有较强的实践能力,应注重提高实践教学的比重,把培养学生的技术应用能力.动手能力作为教学的中心环节。 相似文献