我国产城融合分类发展的探讨

产城融合从理念走向实践是城镇化与工业化互动发展的客观需要.我国各地发展条件差异较大,采取同一模式不切实际,探索各具特色的产城融合模式势在必行.适当划分产城融合模式类型,对地方政府开展实践具有引导作用.各地宜针对实际条件合理选择可借鉴、可复制、可持续的模式类型,围绕主要导向,实施分类发展.     

以“产城融合”为导向,促进新时期的产业社区发展——以西宁市为例

我国正处在工业化和城镇化的快速推进阶段,产业经济和产业园区的不断发展带来了城镇空间的持续拓展和城镇人口规模的不断增长;在新的形势下,"产城融合"成为了我国实施新型工业化、新型城镇化战略的重要举措。本文首先解析"产城融合"的内涵,然后结合西宁市"产城融合"发展的研究案例,探讨以"产城融合"为导向的新型城镇化及产业社区发展策略。     

工业化、城镇化 新阶段产城融合发展评价研究

产城融合是相对于产城分离的产城关系模式,是工业化和城镇化协调发展的新型产城关系,当前,对产城融合评价指标体系和标准的研究尚处于探索阶段,这种情况不能满足工业化和城镇化协调发展新阶段指导产城融合发展的现实需要.笔者在梳理产城关系研究文献的基础上,结合工业化和城镇化协调发展的主要指标,从工业化发展水平、 城镇化发展水平以及产城关系3个维度构建了包含1个目标层、3个一级指标、16个二级指标、21个三级指标的评价指标体系,指标体系突出了以人为本、 创新驱动、 生态文明理念在产城融合评价中的核心地位,强调了工业化和城镇化发展驱动下产城关系的"新"特点,对各地区编制产城融合发展规划、 推动产城融合发展具有积极的指导意义.     

新型城镇化背景下产城融合PPP综合开发项目的央企实践——以温州高铁新城为例

本文深度探讨以产促城、以城兴产的必要性和产业发展对新型城镇化的积极推动作用,通过寻求创新PPP模式与产业新城运营的结合点,全方位、立体化解析产城融合对于新型城镇化建设中片区综合开发的发展方向,同时以中交集团成功中标的温州高铁新城为实践,探索新型城镇化背景下产城融合PPP综合开发项目的操作要点。     

“蜂巢城市”——助力中国城镇化升级

正以人为核心的新型城镇应该像"蜂巢"一样,城市各个功能板块可以有机融合、生长。"蜂巢城市"是为新型城镇化发展量身定制的"产城一体、产城融合"的整体解决方案。在不久前召开的复星国际中期业绩发布会上,复星集团董事长郭广昌表示,目前复星集团已有8个"蜂巢城市"项目成功落地,总建筑面积达到520万平方米,包括上海外滩金融中心(金融蜂巢)、成都金融岛(金融蜂巢)、上海星堡养老社区     

就近就地城镇化问题研究

农村剩余劳动力的转移模式存在异地转移和就地转移两种。农村人口空心化、"大城市病"以及二元户籍制度下农民工的城市融入难题是我国城镇化进程中面临的突出问题。就近就地城镇化以人文本,以经济发展为前提,以有效就业为基础,以城乡基础设施一体化和公共服务均等化为目标,达到人、产、城三者的融合,实现社会经济的可持续发展。     

产城融合视域下特色小镇发展实践探索

经济新常态背景下,培育发展特色小镇成为我国当前区域经济转型升级和创新发展的战略举措,也是新型城镇化发展的重要路径选择。笔者通过回顾我国特色小镇发展背景,结合产城融合内在机理,分析特色小镇产城融合发展要素,并从目前已公布的两批国家级特色小镇数量位居前五的省份中选择不同发展模式的特色小镇,对其产城融合发展实践进行探索。     

产城融合的概念框架搭建:基于空间组织逻辑的识别与评价

产城融合在我国城镇化发展过程中既是发展手段也是重要的发展目标,然而从学术研究的视角看,我国产城融合的理论研究严重滞后于现实发展对理论的诉求.从空间组织的逻辑视角出发,构建了产城融合的框架.概念框架研究的主要贡献是从空间组织的视角对产城融合不同的分析视角进行逻辑梳理,对于产城融合研究过程中观点片面性的规避有积极意义.     

石化园区产城融合策略探讨——以福建省泉港产城融合示范区为例

产城融合是"十三五"及今后一个时期我国城镇化进程中的一项重要任务.笔者以国家发改委公布的第一批58个产城融合示范区之一——福建省泉港区为例,探讨石化产业园区与城市的融合发展策略.由于石化产业的特殊性,石化园区的产城失调不仅体现在与中心城市之间,更严重的是与新城之间.石化园区与新城之间的产城失调,主要反映在两个方面:一是石化产业与新城不协调,主要是新城发展滞后;二是新城发展与城市功能不协调,主要是城市功能提升缓慢.石化新城产城融合的主要任务是加快城市发展步伐,尽快提升城市功能.为此,必须走新型城镇化道路,同步推进三个方面的融合发展:产业融合发展是关键,目标是构建以工业、 商贸和旅游为主体的现代产业体系;社会融合发展是核心,重在构建以现代市民为主体的城市社会;空间融合发展是基础,努力构建生产、 生活和生态相协调的空间格局.     

高职院校旅游专业“2+1”人才培养模式实践探究

高职院校通过"2+1"人才培养模式,实现了教育实践突破性发展。该模式以实现学生就业为导向,将人才培养模式创新作为提高教学质量的突破口,实现高技能引领人才的培养目标。多年的实践已经获得了显著的成效,成为高职院校旅游专业的办学特色。高职院校旅游专业"2+1"人才培养模式建设有其时代背景和依据,能够促进教学改革、实现双师队伍建设、促进产学融合、增强学生职业素养,值得我们采取有效的实践探索保障教学质量。     

技工教育产城教融合发展的社会价值与经济意义——以邢台技师学院皇寺产城教园区为例

技工教育产教融合发展是技工院校校企合作的高级实现形式.创新技工院校产教融合发展模式,探索新经济增长方式,实现产城教一体发展,已成为当下技工院校以教育资源促进经济社会发展的新的重要尝试,将成为经济社会发展的新亮点和产业升级与技术进步的重要载体.     

我国城市新区产城融合状态、经验与路径选择

从产城融合的提出与内涵出发,依据产业与城镇化协调发展三种状态类型判断我国城市新区产城融合发展程度较低,表现为滞后城镇化特征。通过梳理和总结深圳坪山新区、上海青浦新城和四川天府新区三个新区促进产城融合的做法,研究认为我国城市新区产城融合发展要把握特色小镇建设机遇,以新区综合发展规划为基础;以促进人口市民化为核心促进生产空间和生活空间融合,提升人口在新区居留意愿和获得感;强化交通、基本公共服务配套建设,促使具有单一产业发展功能的园区转型为集现代高端产业、居住商业生活为一体的新城区,实现新区人口与产业、城镇化良性互动发展。     

产城融合理念下的控规编制研究

本文对产城融合这一规划理念进行了分析,提出产城融合的控规编制要围绕中心结构、用地结构、布局结构和交通结构,实现道路交通、土地利用、人口分布、就业分布以及强度分区的五位一体。     

新型学徒制视域下电气自动化教学改革路径分析

随着我国产业结构的不断调整,职业院校"产教融合,工学结合"的教学改革模式已经进入新阶段,这对新型学徒制教育发展而言具有重要的推动作用。电气自动化专业是以实践教学为基础,理论学习为指导的综合性学科,全面深化融合"新型学徒制"的教育模式对当下教学具有实质意义。因此本文以产教融合视域下电气自动化教学改革路径为基点,对职业院校电气自动化教学产教融合的改革模式进行初步的分析与探讨。     

基于教育数字化背景下产教融合型市场营销课程教学模式创新研究

随着新时代数据技术的发展和普及,教育数字化会全面赋能教学和学习模式,教师会不断提高数字素养。为培养应用型人才,高校不断探索产教融合育人模式,以提高应用型人才培养质量。本文探讨了教育数字化和产教融合课程建设现状,分析了教育数字化背景下产教融合课程建设存在的问题,并提出了优化产教融合培养机制,构建混合式教学模式和成果导向的“线上+线下多”方位评价体系等措施。     

上海全面推进城市数字化转型的路径选择

城市数字化转型是上海巩固提升城市能级和核心竞争力的必然要求.要发挥"一网通办""一网统管"等基础优势,通过双网融合,解决硬件与软件、理念与模式等方面的问题.要整体规划,促协同发展,既需要经济、生活、治理数字化的相互促进、互为协同,还需要产、城、人三大主体的有机配合.要多向赋能,激活社会积极性,赋予相关主体参与的能力,压实部门、单位、个人的职责.要坚持以人为本、数据驱动,以造福人民为宗旨,满足人民对"美好生活"的向往要求.     

改善产城关系提升城镇化质量

笔者以我国工业化进程为背景回顾了产城关系演进的历程，提出产城关系是区分城镇化超前和滞后的主要依据，是评价城镇化质量的核心尺度，是实现有就业保障的转移人口市民化的关键。现阶段提升城镇化质量的主要手段是促进产城融合发展，以具有产业根基的产城融合发展替代房地产驱动城市建设的局面，营造有利于产城融合的政策环境优化产城关系，筑牢城市产业基础的同时，发挥城市对产业发展的促进作用，提升城镇化质量。     

天津机场地区" 港、产、城"一体化发展对策研究

笔者分析了天津机场当前所面临的问题, 研究了天津机场地区发展的新机遇和新定位, 提出天津机场地区 "港、 产、 城" 一体化发展模式和对策.     

上海加快推进“公园城市”建设研究

推进公园城市建设是构建新时代城市生命共同体、形成城市人与自然和谐共生高级形态的关键举措。上海应加快推进公园城市建设,通过构筑生态基底、落实人本理念、加快产业转型、深化社会治理等方式,推动实现产城融合、职住融合、城乡融合,提升人民的获得感、幸福感、归属感,构建“人、城、境、业、制”和谐统一的城市发展新范式,以系统的生态发展观引领上海城市发展新征程。     

民办大学学习成果考核方式探究——基于“产教融合，校企合作”教育培养模式

民办大学比起传统高校,更加重视知识的实践应用性,结合民办大学的办学风格,开展"产教融合,校企合作"的教育培养模式可以把所学的知识内容落在实处,实现理论与实践的结合。就民办大学"产教融合,校企合作"教育培养模式中的学习成果考核方式进行研究和分析。通过考查"校企合作"教育培养模式中的学习成果考核现状,介绍创新"校企合作"成果考核可以借鉴的先进经验,提出相关对策。