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近年来,随着教育行业的不断发展,人们越来越重视对人才素质的培养,习近平总书记也提出要将立德树人作为根本任务,融入思想道德、文化教育等方面。因此,对于中职院校来说,以立德树人为依据培养中职学生正确的职业观就成了重中之重。本文就立德树人进行了相关解释和分析,并提出了如何在中职院校应用立德树人理念。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(9)
"四个全面"是以习近平为总书记的党中央立足我国国情、从坚持和发展中国特色社会主义全局出发而做出的战略布局。高校德育工作要明确自身使命,在我校德育工作中以"四个全面"为指导在工作目标、主攻方向、工作核心内容、工作指导思想上与时俱进、改革创新,以立德树人为根本,培养学生成才。 相似文献
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纪文才 《青春岁月:学术版》2014,(8):17-17
一个好校长就是一所好学校。办好一所学校,教师是根本,校长是灵魂。一所学校,如果没有一支教学过硬、业务精良、团结协作的教师队伍,学校的发展也就成了一句空话。因此,教师队伍建设是学校的最基本建设。作为校长,必须要有更加强烈的使命感、责任感和创新精神,勤勤恳恳工作,实实在在做人,要坚持以德立校.以德立行。以德修身。要以校长人格魅力管理水平来引领学校教师队伍的快速发展。用校长的智慧、人格、作风、能力作为立校的基石,不断提出新的奋斗目标和创新理念,采用行之有效的科学管理方法.来提升每位教师的做人水准、执教水准,努力打造出能力型、研究型、敬业型的教师队伍。 相似文献
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习近平总书记在思想政治课座谈会上指出,要努力培养担当民族复兴大任的时代新人,培养德智体美劳全面发展社会主义建设者和接班人,落实立德树人的根本任务,思想政治课是关键课程。目前有部分中职学生精神空虚,缺乏理想信念,没有目标追求,松散懈怠,加上中职学生普遍存在基础知识薄弱,使得德育课(思想政治课)弱化。在新时代背景下,如何以社会主义核心价值观为引导,充分发挥思想政治课的主渠道作用,立德树人,引领学生精神的成长?笔者进行了探索实践。 相似文献
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<正>郑州商业技师学院(以下简称学院)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实“立德树人”根本任务,围绕“人才强国”战略部署,聚焦“思政育人、赛教互促、服务发展”三个注重,切实提升技能人才培育质效,为全面建设社会主义现代化强国提供有力人才支撑。思政育人强根基,同心圆上画蓝图习近平总书记在党的二十大报告中强调,要坚持为党育人,为国育才。对此,学院坚持思政引航铸魂,激发师生向心力、成长力。 相似文献
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钟祥市高级技工学校(以下简称学校)始建于1980年,位于汉江之滨、嘉靖故里,是国家重点技工学校、湖北省高技能人才培训基地,获得湖北省特色技工学校、湖北省人社系统先进集体、湖北省技工院校自身建设优胜单位、湖北省职业培训教学先进单位等荣誉称号。学校占地238亩、投资6.69亿元的新校区正在建设中,计划2022年秋季投入使用。学校始终坚持以服务社会和企业为宗旨,以立德树人和培育学生工匠精神为根本,以提升学生职业能力和综合素质为核心,稳步走“长短结合、多元办学”之路,累计为社会培养各类中高级专业技能人才近3万名,开展各类短期培训7万多人次,用40多年的实干、创新书写了钟祥市技工教育发展的篇章。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(17)
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上将立德树人确立为大学教育的核心及根本,确立了德育及思想政治工作在大学教育整个环节中的重要地位。本文拟从大学精神的角度切入,分析大学精神的内涵、立德树人的意义,并探讨教育改革及创新的路径与方法。 相似文献
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创办于1959年的山东省四方机车车辆高级技工学校,是一所为轨道交通培养高技能人才的国家级重点技工学校。近年来,学校在上级党委和政府的关心支持下,秉承"质量立校、人才强校、特色兴校"的办学方针和"德能并重,锐意进取"的校训精神,坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务,不断加强内涵建设,提高办学质量,为企业输送了大批品德优、技能高的高素质技能人才,为我国高速铁路发展做出了积极的贡献。 相似文献
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习近平总书记指出,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径.中等职业学校肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责,必须高度重视、加快发展,加强中职学校党的建设,使学校党组织真正成为富有战斗力和凝聚力的战斗堡垒,对于推动中职学校的发展具有重要的意义. 相似文献
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2014年全国职业教育工作会议明确提出,职业学校要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观,把工作重点和资源配置集中到教育教学上来.要坚持以立德树人为根本,培育和践行社会主义核心价值观,促进学生全面发展. 相似文献
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新时代,建设“清廉学校”是推动教育事业高质量发展的必要手段。学校教育历久弥新,对教育事业的发展影响重大、深远。建设“清廉学校”就是要围绕立德树人根本任务,打造“政风清明、校风清净、教风清正、学风清朗”的“四清”校园。“清廉学校”建设受文化、道德、行为等多种因素驱动,本文以问题为导向,从廉政建设、师德师风建设、教风建设、学风建设等方面探讨“清廉学校”建设路径。 相似文献