项目教学法在中职钳工教学中的应用

本文在探讨教学改革的基础上,把机械制造企业、装备加工生产出的产品,例如轴承、刨床等应用到钳工的操作实践中,将钳工实训教学与机械加工、制造企业实际生产的结合,钳工实训教学项目与机械加工制造企业内岗位的结合以及钳工实训教学内容与国家钳工职业资格标准考试的结合这三个结合变为日常教学,帮助学生提高专业技能和职业素养,保障中职学校钳工实训操作的水平和质量。     

以工作任务为载体的钳工实训教学探索与实践

中等职业学校机械类专业的钳工实训教学是教师和学生根据特定的教学目的,围绕钳工工种各项专业技能的学习为教学内容所进行的一系列的教学活动.传统意义上的钳工实训教学更多地强调教师传授操作方法、学生学习操作技能,忽视理论知识和实践技能的有机结合,忽视学生综合解决生产实际问题能力的培养.     

将模具技术应用到中职学校钳工实训教学中

在中职学校中,钳工实训教学是基础技术教学的基础,在所有课程中占据着重要位置.将模具技术应用到钳工教学中,增加了学生们的学习乐趣,开拓了他们全新的思维视角,为学生将来就业提供有力保障.本文介绍了钳工行业的发展现状,结合实际情况,提出中职学校钳工实训教学中遇到的问题及解决措施,进而提出模具钳工技术的相关问题,将模具钳工技术引入到实训课堂中,让学生更好地掌握这门技术.     

电工实训课程教学改革与探索

电工技能及实训是中职学校电子电工类专业的基础课程。如何实施电类专业技能的教学，怎样才能使学生较好地掌握这门技能，是中职学校的电工实训课程改革的重点。笔者在电工实训课程教学中，经过反复思量与比对，提出一些电工实习教学改革的措施和观点。     

项目教学法在中职钳工技能实训中的应用

根据中职学校学生实际,在钳工技能实训中试行项目教学法,对培养学生的动手能力、实践能力和创新能力等,确实可以收到一定的成效.这种方法使钳工技能实训更接近社会需求,为实现学生的零距离上岗打下良好的基础.     

提高中职钳工实训质量解析

职业教育是非常重要的社会教育内容,近年来受到了社会各界的重视,社会对中职钳工的理论知识水平与实际操作技能也提出了更多的要求,这就要求必须进行中职钳工教学改革,提高实训教学质量。实训教学是非常重要的教学课程之一,在教学的过程中,可以有效提高学生实践操作能力与知识吸收能力,如何提高实训教学质量,是中职教育者必须思考的问题。     

中职学校钳工技能实训教学方法创新探讨

在中职学校钳工类的教学中,笔者通过长期的观察后发现,很多学生对钳工技能学习和训练缺乏热情和主动性.他们认为钳工实训很辛苦,而且内容很枯燥.这些想法严重地影响了学生学习的积极性,甚至使其出现厌学的心理,不利于钳工教学.随着教育改革的不断发展,落后低效的钳工教学模式方法已经不能满足社会对高素质人才的大量需求.积极探寻新的优良的教学方法迫在眉睫,从实际出发,切实提高钳工类学生的技能,是当前教师工作的重中之重.     

中职数控专业实训教学现状与对策分析

实训教学关系到学生的技能掌握、毕业质量及就业水平.中职学校的实训教学就是要培养学生的实践操作技能和解决问题的能力.本文从培养实训兴趣、提高认识和重视程度、创新教学模式和提高师资质量等方面分析了提高中职数控专业实训教学质量的措施.     

PDCA循环在钳工一体化教学中的应用

小班化、一体化教学是现在课改的主要发展方向,意在实训中将理论教学和实践教学有机结合,一是能在一体化教学中考核学生职业技能为核心的多样化和多元化能力,二是能提高学生企业就业的适应能力和竞争实力,最终实现人才培养的目标.钳工一体化实训为一年级手工实训课,学生认为手工实训早应该被现代化的机械加工所代替,所以在学习上被动接受,缺乏学习的积极性.但在实际生活教学中,钳工实训不仅是其他工种的基础,在现代加工中也必不可少.现在企业中多运用PDCA循环管理体系进行生产的管理,为提高钳工实训的课堂教学质量,笔者结合钳工实训项目的特点和学生的心理 ,将PDCA循环管理体系融入钳工一体化实训中.     

中职普通车工实训课程项目化教学的实践探索

"项目化教学"是当前中职学校技能教学改革的重要方向,本文结合学校实际,以普通车工实训为切入点,进行"课程项目化教学"改革,以期通过车工实训项目化课程的研究探索,提高机械加工专业技能教学水平,提高学生专业技能中级工的合格率,为学生的高职技能考和就业打下扎实的基础.     

中职机械专业教学实训探析

中职机械专业在校生实训教学的内容不外乎是钳工实训、车工实训、数控加工实训、焊工实训等必备项目。这些项目一般情况下都是消耗性的实训,除了训练学生的技能之外产生不了真正的工业产品,学生的实习体验也与真正的工厂化环境有很大的差异,废品产生率较高。因此如何使学生的消耗性实训变成生产性实训,使学生掌握的校内实训技能与工厂生产技能零距离是本文阐述和分析的主要内容。     

浅谈职业学校钳工技能实训课

<正>职业学校的钳工技能实训中存在着诸多问题,职业学校必须大力加快改革力度,改进钳工实训方案,使钳工技能实训达到更好的效果。一、钳工技能实训中存在的问题1.学生在技能实训上兴趣消失快,缺少吃苦耐劳的精神     

中职电子技能实训中学生问题意识的培养

电子技能实训是中职学校应用电子技术及电气运行与控制等电类专业学生必须掌握的一项基本专业技能。技能实训课仅仅是学习和练习的一个端点,学生要掌握此项技能还必须无限地延伸和发展。在长期的教学实践中,笔者发现,中职学生问题意识的缺失已经成为他们熟练掌握电子技能的＂瓶颈＂。为此,笔者经过多年的研究,结合自身的教学实践,从如下四个方面就如何加强中职学生问题意识的培养进行阐述。     

提高新生钳工技能学习兴趣的方法

机电专业在钳工教学中最主要的方式就是钳工实训。钳工实训劳动强度大,效率低,学生易产生厌烦情绪。长期以来,如何使学生能在枯燥的钳工实训课程中学到技能,是实训指导教师需要解决的问题。     

提高中职机械专业钳工实训课教学的有效性

科技的快速发展以及各种高新的机械加工技术、加工设备的涌现，对生产效率、加工精度的影响是不可估量的，同时，这在一定程度上也使得各中职学校机械专业学生渐失对传统加工技术的兴趣。钳工作为一种传统的机械加工技能，作为接触数控等高精加工前的基础技能是不可或缺的。本文认为，提高钳工教学的有效性，必须从学生的兴趣出发，采用一些新颖的教学方式和新鲜的教学内容。     

钳工实训教学方法浅谈

钳工技能是机电类专业学生必备的专业技能.但要学好、掌握好这项技能并不是件容易的事.如何组织教学使学生更好地掌握钳工操作技能呢?……     

浅谈Pro/E三维建模在钳工实训教学中的应用

本文浅谈Pro/E三维建模在钳工实训教学中的应用。 一、钳工实训中存在的问题 钳工实训是机械类专业的一门重要的实践课程,对于刚步入技工学校校门的学生而言,由于空间概念淡薄,又缺乏必要的生产实践经验,学生在实习上遇到的困难较多。尤其是在零件加工工艺方面,     

浅谈项目化教学对中职学生技能水平提升的影响

有效提高中职学生技能水平是当前职业教育的主要任务和目标,将项目化教学引入到中职实训课程教学中是提高中职学生技能水平的有效途径之一.本文旨在分析项目化教学对中职学生技能水平提升的影响.     

浅谈钳工实习的发展与提高

钳工技能是中等职业学校、技工学校机电类专业必修的基本操作技能,但对技校学生来说,他们基础差、学习能力参差不齐、厌学,加上钳工工作环境差、劳动强度大,导致难以达到教学目标的要求.本文就如何提升钳工实习教学效果提出相应策略.     

中职学校汽车专业实训教学有效性评价研究

目前,中职学校教学普遍存在一个突出的问题:教师教得辛苦,学生收获甚小,技能水平不高,不能满足企业的需求.本文从实训教学的学习条件、优质的专业教师团队、学生的学习兴趣、安全条件几个方面,对中职学校汽车专业实训教学有效性评价进行了探讨研究,一方面为实训教学提供理论支持和有效的实施方法,明确实训教学的方向性、目的性、实效性,从而提高教师的教学能力和水平,另一方面让学生真正掌握一门技能,更好地为社会服务,全面提升学生的专业理论水平和实践动手操作能力,使学校与企业,学生与岗位进行无缝对接,培养出来的学生毕业后就能很好地胜任工作.