小学英语教学中英语绘本的选择以及运用

在小学低年级英语教学中,从学生的心理与生理特点进行素质教育的全面创新,并突出英语绘本的故事教学模式,对于小学生英语学习的积极性有着很大的作用。本文将围绕当前小学英语教学的实际需要,阐述英语绘本的概念与特点,并从整个教学的标准化运用出发,探讨学英语教学中英语绘本的选择以及运用,更好的发挥英语绘本在教学中的综合作用。     

绘本阅读在小学语文写话教学中的运用研究

当今小学语文课堂中,不少教师逐步引入新的教学模式,以提高学生的语文学习能力。尤其在小学语文写话教学中,教师应用绘本阅读教学模式,能有效提高小学生的写话水平。写话教学对小学生的未来发展有十分重要的意义。本文着重分析了小学语文课堂写话教学中应用绘本阅读存在的问题,进而阐述了绘本阅读在小学语文写话教学中的应用策略。     

探讨小学英语阅读教学模式

随着新课改的逐步推行,小学英语阅读能力成为了考察小学生英语综合水平的重要因素,整体而言英语阅读能够有效提高小学生的知识储备量和信息面。另外,良好的阅读教学模式能够激发小学生对于英语学习的兴趣和提高学生的英语综合能力,因此构建科学合理的小学英语阅读教学模式对于小学英语课程教学而言具有重要的作用。在本文中笔者主要通过阅读前准备活动、阅读过程中教学活动以及阅读完成后的学习活动三个方面探讨小学英语阅读教学模式。     

带音频英文绘本对小学生自主阅读构建刍议

本文结合自己的课堂实践,创造性地引入了"带音频的英文绘本"这一英语教学概念。带音频的英文绘本本身的特性决定了,它提供了丰富完整的语音信号和场景积累。通过对带音频的英文绘本的教学,唤起学生内心世界最真诚、最有兴趣的部分。对构建小学生自主阅读起着不可替代的积极作用和推动作用。     

浅谈小学语文中绘本阅读教学的思考与探索

小学语文中作文阅读教学是整个语文教学的重要环节。学生打好阅读基础对将来的发展具有极其重要的意义。小学生学好了阅读对增加整体的个人素养,文化内涵具有重要影响,同时也对于整个民族文化素质水平的提升也将产生重要作用。将对小学语文绘本阅读的定义,重要作用以及有效策略进行详细的研究分析。     

基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学

随着新课改的不断深入与发展,小学英语的重要性日益凸显,很多小学英语教师为跟随时代发展要求,在教学中慢慢引入 新的理论和方式,积极在教学过程中做出改变。本文基于对多元智能理论的简要论述,从四个方面提出了小学英语绘本阅读教学策略, 以实现小学生的综合能力提升。     

绘本阅读促进小学高年级学生写作能力的探讨

阅读绘本,进行仿写练习能够让小学生掌握绘本中单词、句式的用法;对绘本内容进行扩写,能够使高年级小学生的英语词汇更加丰富;在阅读绘本的基础上进行续写练习,会激发小学生的想象力;根据绘本内容进行创写练习能够培养高年级小学生的创造力和对文章的整体把控能力。高年级小学生可以通过绘本阅读积累表达方式和写作技巧,提高词汇量,提升写作能力。     

小学英语绘本教学策略研究

探讨了绘本的定义、英语绘本的选择、小学英语绘本教学策略,以提高学生学习英语的兴趣,培养学生阅读能力和词汇学习能力,提高学生思维发展能力。     

简论小学英语阅读教学有效性的提高

小学英语老师必须要结合英语教学的现状,从英语阅读教学的实际出发,不断更新教学思想和教学方法,使得英语阅读教学的效果得到有效的提升。英语教师在阅读教学实践中,要充分调动学生的阅读兴趣与积极性,为高效阅读教学做好准备工作。教师应该注重将先进的信息技术与教学活动融合起来,实施信息化教学模式,使课堂教学更加丰富和精彩。小学英语老师必须要改变教学思路和方式,结合学生们的实际来创新多种阅读教学方法,以全面提升学生的阅读效果和水平。     

趣味教学法开启小学高年级语文阅读教学新征程

教学方式只有符合小学生的实际情况和特点,才能提升教学效果。随着新课程改革的不断推进,在小学高年级语文阅读教学中,趣味教学法的应用可以更好地提升小学生阅读的兴趣和动力,激发小学生阅读的积极性,锻炼小学生的思维,提高小学生的阅读能力,促进小学生阅读水平以及教学质量的提升。基于此,本文着重探究趣味教学法在小学高年级语文阅读教学中的应用策略,以期开启小学语文阅读教学新征程。     

试探怎样提高小学生英语阅读能力

随着“新课改”的推进，小学英语教学也越来越重视学生综合能力的培养，小学生英语阅读能力的培养是小学英语教学的重要任务之一。     

探讨小学高年级英语阅读教学有效策略

小学阶段英语学习重在知识的积累和良好学习习惯的养成。阅读教学对学生词汇的积累,口语能力的培养起到积极促进作用。在当前的小学英语教学中,很多教师忽视阅读教学的重要性,只注重书本词汇、语法识记与讲习,导致很多学生词汇量不足,知识面狭窄,英语思维不完善。文章如实分析影响学生阅读能力提高的原因,探讨提升学生英语阅读能力的有效策略。     

浅析核心素养下提升小学生阅读能力的 具体措施

阅读是小学语文教学中的重要组成部分,其肩负着培养和提升小学生综合语文素养的重任。随着新课程改革的不断加快,人们对小学语文阅读教学也提出了新的要求,更加注重引导学生在阅读中感悟、积累和运用语文知识,更加注重对小学生语文综合素养的培养。因此,在新时期的小学语文阅读教学中,教师也要不断优化自身的综合素养,合理调整阅读教学方法与内容,真正助推小学生语文阅读能力的提升与发展。基于此,本文作者结合自身的小学语文教学经验,就如何提升高年级小学生的阅读能力进行简要阐述,以期为小学语文阅读教学高质量地开展提供借鉴。     

多媒体与绘本阅读教学的现状与思考

近年来,随着对学前教育的重视程度不断提升,绘本教学成为众多新兴的教学方式之一。分析当前学前教育中绘本阅读中存在的问题,从目前的绘本数量、绘本的阅读方法、绘本教育价值的认知偏差及绘本投放数量四个角度入手,论述多媒体对绘本阅读教学的有效作用,提出多媒体与绘本阅读教育相结合的有效策略,从兴趣出发,提升能力,培养道德品质,提升情感体验。     

小学英语生活化教学策略

在小学英语教学中,由于很多小学生刚刚接触英语,对于英语这门学科非常不了解,学生学起来非常困难,进而影响到学生的学习效果。教师应该结合小学生实际的生活,将英语教学与小学生的生活联系,以进一步提高学生的学习效果。     

多媒体技术在高职英语阅读教学中的应用

英语阅读教学是高职英语教学的重要组成部分,而提高学生的阅读能力是英语教学的重要目标之一。随着信息技术的迅速发展,传统教学模式的不断改革,多媒体技术逐步深入到日常的英语阅读教学中,本文就现今多媒体技术在高职英语阅读教学中的应用进行探讨。     

浅谈小学语文阅读教学思维导图的应用

小学阶段阅读课程学习,是语文领域的一个重要环节,以往的阅读教学中,教师重阅读方法的传授,轻情感体验,阅读教学的情感价值很难真正被学生理解。然而思维导图具有逻辑清晰,容易理解和吸引小学生注意力等特点,在小学生阅读教学中运用思维导图,可以帮助小学生改善思维,提高学习效率,激发阅读兴趣。     

建构主义理论在大学英语阅读教学中的应用

阅读教学是英语教学的核心部分.根据建构主义学习理论及其相应的阅读模式,本文论述了建构主义阅读模式在大学英语阅读教学中的意义,并对在英语教学中如何应用建构主义阅读模式提出了几点建议.     

浅议高职高专英语阅读教学

本文通过对高职高专英语阅读教学的分析,阐述了阅读教学在英语教学中的地位,指出了英语阅读教学的方式方法,以及教师在英语阅读教学中所起的作用、所扮演的角色。在高职高专英语教学中,根据教学大纲要求,以及教材编排体系,教师们往往十分重视口语交际及应用文写作教学,而忽视了英语阅读教学。我们知道,阅读的过程是对语言的认知过程,阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读还可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力,尤其对于高职高专的学生来讲,他们马上进入社会,是非常重要的。阅读教学在英语教学中有…     

中等职业学校英语有效阅读教学初探

中职阶段培养学生课文阅读能力是英语教学的核心。结合有效教学模式,为中职阅读教学的重点是通过阅读指导,让学生从题海中解放出来,以学生发展为本,不断培养学生的英语阅读兴趣,拓宽他们的阅读视野,切实有效