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针对当前高职学院在校企合作人才培养中存在的问题,提出了一种工学结合、校企互动人才培养模式,对高等职业教育教学主体的双元化体制构建、开发基于工作过程的项目化课程、打造校企合作的实训基地、建设双师结构的教学团队、实行考核方式与教学方法改革等一系列工学结合、校企互动人才培养模式改革创新方案做一些探讨,确定学以致用的办学理念,探索一条独具特色的实践教学之路。 相似文献
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"双师"执教过程中存在着专任教师实践能力不强、兼职教师难以聘任、兼职教师教学能力不足、专兼职教师融合度不够等问题。通过加强校企合作,组织专任教师下企业实践,聘请合格的兼职教师并提升兼职教师教育教学能力,加强专兼职教师团队建设,完善考核体系等举措,确保"双师"执教实效。 相似文献
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本文以合作创新理念统领校企合作,系统分析与研究了校企合作创新体的功能定位、合作平台、共同要素和内涵特征,从校企合作创新体功能定位框架设计、合作平台框架设计、构建措施创新设计、校企合作路径设计、合作运行机制设计等5个方面探究了校企合作创新体建设模式.立足学校特色和优势资源,基于学校内涵发展与专业发展需求,通过合作主体选择创新、合作运行机制创新、合作育人机制创新等创新实践来构建校企合作创新体,即实施名企驻校、项目管理、企师引领,极大地激发了企业与学校开展合作的积极性,助推了校企共生共长;探索了校企合作创新体建设的发展路径,即开展从育人联盟、研发联盟到文化联盟三个合作层次的校企合作,使校企合作从单向变成多向、从浅层迈向深层、从单一走向多元、从平行轨道走向螺旋上升,形成了"三层次合作?双螺旋推进"校企合作发展路径,有效激发企业参与合作的内生动力、提升人才培养质量、促进校企文化共融.校企合作创新体建设引发了教学组织方式、育人机制的颠覆性变革,增加了教学选择性,构建了"四段四步、能力递进"人才培养模式,构建了?"五多"教学体系和"六双"育人机制,使学校社会服务能力显著提升、社会对专业认同度显著提升,有效提升了学校的社会影响力. 相似文献
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高职“药物合成技术”精品课程持续建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
探索以学生为主体的"药物合成技术"精品课程的持续建设方法。通过分析药物生产岗位典型的工作任务,确定课程目标,构建以产品生产流程为载体、工作过程系统化的教学体系,校企合作,实施理实一体化教学,让学生参与课程建设,收集反馈信息调控教学,建设"双师"型师资队伍,培养了学生的科研兴趣和创新能力,提高了教学质量。 相似文献
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本文从分析财经类专业高职毕业生就业的现状入手,提出了以行业需求为标准构建保险实践教学体系的设想,对地方性高校保险实践教学体系的科学构建进行了积极的探索。本文认为《保险学原理与实务》课程教学应该体现课程的时代性与前沿性,提出了模拟工位教学以及校企互助式教学等创新性教学方式。 相似文献
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以湖南铁路科技职业技术学院计算机网络技术专业实践教学模式改革为基础,介绍了实践教学体系建设、师资水平和实践能力提高、校企合作实验室共建、网络资格认证制度的引入、以实践教学为重心的考核方式等几个方面的改革经验和取得的实效。 相似文献
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本文根据商务英语专业建设中实践教学面临的挑战,以模拟法为教学理念,以校企共建为主线,从模拟实训教学体系、模拟教学实施保障、模拟教学成效与成果等方面进行了阐述,旨在通过开展模拟教学,创新教学改革,促进商务英语专业内涵建设发展。 相似文献
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分析了机械专业本科生实践创新能力培养中存在的问题,结合德州学院机械设计制造及其自动化专业,构建了校企合作一体化的创新实践教学体系,并在实行专业导师制、建立良好氛围的创新实践能力培养环境等方面进行了积极的研究和探索,提高了机械专业本科生的创新和实践能力。 相似文献
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以工学结合人才培养模式带动专业建设与课程建设,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。在学习和借鉴国外和国内相关经验的基础上,结合扬州工业职业技术学院实际情况,在人才培养模式、校企合作、学生职业技能与素质培养、"双师"教师建设和"双证"课程体系建设方面做了有益的实践和探索。 相似文献
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高职教育必须加强校企合作,注重实践教学和学生的动手能力培养。黄河水利职业技术学院水利水电建筑工程专业在示范专业建设中提出了校内校外双群互补的实习实训基地群建设方案,以此为突破口进行实践教学改革。此方案经过6年的建设与实践,学生的学习积极性、岗位能力等方面得到了提高,培养了生产主导型的人才,毕业生的就业率连年提高。 相似文献
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中职的校企合作多为企业与招生就业部门的合作。本文提出,教学部门在校企合作中应当发挥教学指导作用,区别于招生就业部门职能与企业独立合作,为专业设置、人才培养目标、课程开发、实训基地建设与实践教学评价体系建立发挥作用。 相似文献
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本文从重视学生就业能力培养、广告文案课程实践教学的路径、开展校企合作深化实践教学等方面探索理论和实践紧密结合的中职广告文案教学方法。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(22)
阐述动漫专业的行业背景及现状,探索高职动漫教育良性发展道路,引用动漫教育行动导向教学体系,在分析校企合作模式课程体系的基础上,对本校动漫设计与制作专业课程体系建设进行了研究。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
校企合作教育模式作为培养创新创业人才的一种重要模式,对学生创新意识和创业能力的培养具有重要的作用。在创业视域下开展校企合作教育时,需要从学生、企业、高校这三方出发形成合力,其中学生应树立创业意识,强化创业心理品质和创业知识技能;企业应对校企合作的重要性加以充分认识,提供资金与场地等方面的支持;高校需要将实践教学与理论教学进行有机集合,构建科学系统的实践教学体系,面向市场需求来设置课程体系,建立稳定的实习基地,从而取得良好的效果。本文就对创业视域下的校企合作教育模式实践教学体系构建进行分析和探讨。 相似文献
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笔者所在学校的动漫专业建设注重校企合作,主动与企业接轨,与多家动漫公司建立学生生产实习基地与专业教师实践基地,以校内实训基地为中心,企业参与,融入行业的实践教学体系运行框架,为构建新型“产、学、研”模式打下了坚实基础。一、建设目标,学校深化校企合作,紧密联系行业需求和职业教育改革发展的实际,以教学改革为核心. 相似文献